学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱的景色,学习课文的写法…学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱

学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱的景色,学习课文的写法…学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱
学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱的景色,学习课文的写法…
学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱的景色,学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来.
总分总,人（感受、活动）,修辞,多角度,多感官!
学了《三亚落日》《烟台的海》2课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱的景色,学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来.

学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱的景色,学习课文的写法…学了《三亚落日》一课,你一定会被文中那美丽的景色所陶醉.请选择一处自己喜爱

三亚落日

　　本文是：写景加抒情散文.课文描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美.课文结尾“哦,这就是三亚的落日!”一句,与前面的“在三亚看落日真有诗意”首尾呼应,语言简洁,内涵丰富,又让人有了无数美丽的遐想.

三亚落日(5张)

编辑本段

全文

　　在三亚看落日真有诗意.夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色.\\总领全文

　　三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了.挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠.海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面.\\三亚的热带风情

　　活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片.

　　时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离.夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘.兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了.它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳.大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走.我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”.\\日落的变化过程

　　哦,这就是三亚的落日!  

中心思想

　　本文通过清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象.表达了作者对大自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉.写出了作者对美好事物的向往.

基本情况

　　三亚市地处海南岛最南端,位于北纬18°09′34″~18°37′27″、东经108°56′30″~109°48′28″之间.东邻陵水县,北依保亭县,西毗乐东县,南临南海.全市面积1919.58平方公里,其中规划市区面积37平方公里.东西长91.6公里,南北宽51公里.全境北靠高山,南临大海,地势自北向南逐渐倾斜,形成一个狭长状的多角形.境内海岸线长209.1公里,有大小港湾19个.主要港口有三亚港、榆林港、南山港、铁炉港、六道港等.主要海湾有三亚湾、海棠湾、亚龙湾、崖州湾、大东海湾、月亮湾等.有大小岛屿40个,主要岛屿10个,面积较大的有西瑁洲岛2.12平方公里,蜈岐洲岛1.05平方公里.我国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸,是中国通向世界的门户之一.

历史

　　三亚古称崖州,历史悠久,源远流长,文化多姿多彩.天涯海角、大小洞天、崖州古城、落笔洞三亚古人类遗址等都蕴涵着丰厚的历史文化.早在秦始皇时期设置的南方三郡,崖州就是其中之一的象郡.汉代在现在的三亚市崖城镇设立了珠崖郡治,隋设临振郡,唐代改为振州.宋代成为我国最南端的地级规模的州郡.因其远离帝京、孤悬海外,自古以来三亚一直被称为“天涯海角”.唐代宰相韩瑗、名僧鉴真,宋代名相赵鼎、大臣胡铨和纺织家黄道婆等先后来过崖州,对本地区的经济文化交流和发展作出了重要的贡献.1987年9月26日,国务院批准三亚市升格为地级市,是全国四个不设区的地级市之一.三亚地处海南省的最南端,是我国唯一的热带滨海旅游城市,境内汇集了阳光、海水、沙滩、气候、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情等十大风景资源.2007年北京奥组委宣布三亚成为2008北京奥运会国内火炬传递的第一站.

　　  南山文化旅游区

旅游资源

　　三亚市旅游资源得天独厚,是海南省风景名胜最多而又最密集的地方,在约两百公里的海岸线上,密布亚龙湾、大东海、鹿回头公园、天涯海角、海山奇观、南山文化旅游区等闻名中外的旅游景点.她不仅具备现代国际旅游五大要素——阳光、海水、沙滩、绿色植被、洁净空气,而且还拥有河流、港口、温泉、岩洞、田园、热带动植物、民族风情等各具特色的旅游资源,在国内外堪称一绝.

　　三亚古称崖州,也称鹿城,历史悠久,源远流长,文化多姿多彩.天涯海角、大小洞天、崖州古城、落笔洞三亚古人类遗址等都蕴涵着丰厚的历史文化.三亚地处海南省的最南端,是我国唯一的热带滨海旅游城市,境内汇集了阳光、海水、沙滩、气候、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情等十大风景资源.2007年北京奥组委宣布三亚成为08北京奥运会国内火炬传递的第一站.

　　  大东海

三亚旅游特色

　　东方夏威夷

　　三亚被称为“东方夏威夷”,它拥有全海南岛最美丽的海滨风光.

　　这里有闻名中外的“天下第一湾”亚龙湾和大东海、三亚湾等优质海滨,它们的共同特点就是海蓝沙白、浪平风轻.椰子食品:椰子糖果、椰丝、椰花、椰子糖角、椰子糕、椰子酱等.

　　民族工艺品：牛角凋、藤器、海南红豆、木画、木凋、根雕系列产品　

　　金饰品和珠宝：条纹珠、金刚珠、佛珠、星月珠、琼珠、海水珍珠、天然水晶　

　　热带果脯及鲜果：咖啡、胡椒、牛肉干、鹿制品、海产干品、特色茶、芭蕉、菠萝、菠萝蜜、橙子、番荔枝、番石榴、海南柚子、红毛丹、黄皮、荔枝、青椰、糖棕、红椰、榴莲、龙眼、芒果、人参果、木瓜、香蕉、马来葡萄、杨桃、腰果、山竹、鸡蛋果、柠檬、酸豆、蛋黄果、猴面包、西番莲、神秘果、橄榄、槟榔

　　贝壳工艺品：

　　色彩斑斓的虎斑贝、夜光贝、五爪螺,可作烟灰缸的马蹄螺,作号角的大角螺等都是很有特色的工艺品.在亚龙湾贝壳馆、解放二路商业街、汽车总站旁的DC城都可以买到,天涯海角的小孩子们兜售的还还价,应该是最便宜的,一般10元可以买到一大堆了.

　　海南岛岛服：

　　岛服是海南的自然风光与人类自身相亲相融的一种外在表现形式.身着布满椰枝、红土、贝壳、珊瑚图桉的服装,体验和浸染着这块热土的文化精神与情愫.亚龙湾、蝴蝶谷、南山、大小洞天、天涯海角等景点都能买到.参考价格：25元起价,一般买一套价格便宜点的就可以了.

　　海产干品：

　　鱼干、干鱿、海参、海蛇干、鱼翅、鲍鱼等海产品,在位于水产码头的鸿港市场应有尽有.干鱿的质量比其他海滨城市的要好,肉质细腻. 参考价格：干鱿20－60元/两,海参30－50元/两,鲍鱼100元以上/两.

　　天然水晶制品：

　　海南产天然水晶,质量特优,纯净莹润,毛泽东纪念堂的水晶棺即用海南水晶制造.海南引进国外先进加工设备,将优质的天然水晶加工成多样的花色项链、手链、胸饰、耳坠,晶莹玲珑,既添人秀色,又有保健作用,为国内外游客所喜爱.

　　海水珍珠：

　　主要产自三亚市和陵水县,其中的白蝶珍珠母贝是我国南海特有的珍珠贝种.三亚海水珍珠粒大质优,最大的珍珠王直径达15毫米.用海水珍珠串成的项链、耳坠及胸饰晶莹华美,磨成的珍珠粉有美容驻颜的作用.购买珍珠的时候一定要注意鉴别真伪,多看多问是没错的,要想保险点,最好到当地政府定点的旅游品纪念店去买,但价格可能要比小贩卖的贵些.

　　热带水果：

　　杨桃、木瓜、芒果、菠萝蜜、红毛丹、火龙果,这些热带水果可以在市区红旗街第一农贸市场、胜利路的鸿港市场购买.参考价格：山竹8－10元/斤,火龙果1.5－2元/斤,菠萝蜜2.5－3元/斤,椰子2－3元/个,芒果5－6元/斤、杨桃2.5-3元/斤、菠萝蜜2-3元/斤、米蕉6元/斤、番石榴2.5-3元/斤、黑美人小西瓜1.5元/斤.

　　珊瑚：

　　珊瑚是海中奇葩,产于热带海洋,人称"海石花".其实它既不是植物,也不是矿物,而是无数珊瑚虫(一种生活于热带海域里的腔肠动物)的遗骸集缩而成的化石,在海中天然生成,奇形怪状,美妙绝伦.白的胜雪、红的如血、绿似翡翠、黄色类金.这些海底奇花再经过工匠们的加工,配上贝壳,海柳和精致的底盘,便成为各种各样美丽的珊瑚盆景.

示例教案

　　[教学要求]　1、 学会本课生字,绿线内的生字只认不写.理解由生字组成的词语.

　　2、欣赏并摘抄描写落日的语句.

　　3． 正确、流利、有感情地朗读课文.

　　[教学重点] [教学难点] 能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感.

　　[教学时间] 两课时.

　　第一课时 第一周周三

　　一、导入新课,激发兴趣

　　今天,我们学习一篇写景的课文,题目是：2 三亚落日(板 书)

　　(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?

　　三亚在海南岛的最南端.本是观看日出的好地方,课文却特意写了三亚"落日",在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?

　　二、范读课文

　　初读了课文,同学们一定被《三亚落日》这一篇写景短文吸引住了.课文《三亚落日》就是运用活泼、清新的语言向我们描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了作者热爱大自然的思想感情.

　　三、初读指导

　　1．自学生字词.

　　(1)自由读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词.

　　(2)查字典或联系上下文理解下列词语：

　　美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢

　　赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜

　　2．检查自学效果.

　　(1)出示词浯：

　　赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰

　　涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺

　　指名读,注意"硕""盏"是翘舌音,"硕"的韵母是"uo","搔"是平舌音.

　　(3)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思：

　　赤朱丹彤：赤,比朱红稍暗的颜色,泛指红色；朱,大红色；丹,一般红色；彤,红色,本课指程度不同的红色.

　　硕大无朋：硕,大；朋,比；没有什么可比得上.形容无比的大.同义：硕大无比 近义：庞然大物

　　美妙绝伦：伦,同类；同等.美好到了极点.近义词：无与伦比 反义词：不相上下

　　收敛：(光线等)减弱或消失

　　3．指名分自然段朗读课文,教师相机正音.

　　4．默读课文,思考：

　　课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?

　　(第3～5自然段)

　　课文第1、2自然段分别写什么?

　　(在三亚看落日有诗意,三亚洋溢着浓浓的热带风情)

　　学生划分段落.

　　四、精读训练

　　1．轻声读课文,画出概括全文内容的一句话.

　　讨论交流.(板书：真有诗意)

　　你是怎么理解"真有诗意"的?

　　(有涛情画意,能让人产生非常美好的想象)

　　2．指导朗读第1自然段.

　　(1)学生试读.

　　(2)指导读好"真有诗意"、"美妙绝伦"、"一点也不……逊色"等词句,(要求读出喜爱、赞美之情)

　　这一课语言生动、优美,描写细腻,也是值得我们学习的.不信,你就去实际欣赏一番.放学后,可以选择一个最佳的观察地点,细细地去看,观察落日的形状、颜色、光芒和周围的云彩,然后把看到的和课文对比.

　　(3)范读、齐读.

　　五、指导书写

　　仔细观察田字格中生字,提示：

　　溅、涨：左中右结构,三部分要写得紧凑.

　　芒：-亡下结构,"亡"不要漏掉点.

　　敛：第二画是"、",第七画是"-".

　　第二课时 第一周周四

　　[教学要求]

　　1、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情.

　　2、背诵课文.

　　[教学重点] 对语言文字的朗读品位,了解三亚落日的美丽景色.

　　[教学难点] 体会课文的意境、作者的情感.

　　一、复习旧知

　　1．听写生字词：

　　2．齐读第一段.

　　二、精讲第二段

　　过渡：在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?

　　1．(出示三亚风光图)自由读这一段,图文结合,想一想：你从这段中读懂了什么?

　　2．集体交流.

　　（三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美；作者非常喜爱三亚的热带风光.）

　　(板书：热带风情)

　　要多读课文,边读边想,读出三亚落日的美来,那时,你就会想出优美的句子来赞美它.

　　(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号.

　　交流：

　　①"蓝透"、"碧玉般"、"玉屑银末般"、"金灿灿"等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美,

　　②"挺拔俊秀"等词突出了椰树的姿态美.

　　③"低翔"和"摇曳"等写出了白鸥、椰子树的动态美.

　　(2)结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象.

　　(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?

　　① "浓浓"、"金灿灿"、"软软"等叠词的运用：

　　②"蘸"、"搔"拟人化手法的运用.

　　③"真让人担心"、"谁都想"等心理描写.

　　(4)三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段,读出喜爱之情.

　　(5)指导背诵.

　　三、精读第三段

　　过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确"真有诗意",下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象.

　　1．自由读第3、4自然段,体会太阳滑落前与滑落时景色的不同.

　　2．交流：

　　(1)在第3自然段中,作者把太阳比作什么?

　　(板书：比作孩童)

　　投影映示：

　　活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.

　　①哪些地方写出太阳像个"快乐的孩童"?

　　(红扑扑、抖落、溅出)

　　②这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情)

　　③想象夕阳的"孩童"形象及海天一色的奇观.

　　④指导朗读.要求抓住关键问语,读出对此种景象的无限喜爱.

　　(2)读第4自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句.

　　(悬在海与天的边缘--在海面蹦跳--轻快入水)

　　①投影映示：

　　夕阳也渐渐地收敛光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘.

　　夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼, 悬在海与天的边缘.

　　a．轻声读这组句子,比较哪种写法好,好在哪里.

　　b、指名说.

　　(第二种写法好．用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)

　　(板书：像灯笼)

　　c．指导朗读第二个句子.

　　②读夕阳"在海面蹦跳"的句子.

　　a.你怎么理解句中的"再一次"?

　　b．作者又一次把夕阳比作了什么?

　　c．想象夕阳在"海面蹦跳"的情景i

　　d．指导朗读.

　　③投影映示：

　　我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了.

　　我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水,向人们道了"再见".

　　a．分组读两个句子,比较两句话：写法的不同.

　　B、第二句话运用了比拟的方法,好在哪里?

　　c．指名说.

　　(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致,而写活了.使读者仿佛身临其境)

　　(板书：像跳水员)

　　d．想象夕阳滑落的情景,

　　e．齐读第二句话.

　　(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了"我"是怎样看落日的,找一找有关语句.

　　("不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大双眼")

　　为什么要写这些?

　　(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)

　　3．通读本段,找出自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢.

　　指名读,再抄下来.

　　4、指导背诵第三段.

　　四、总结课文

　　作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象,包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美.

　　让我们再次欣赏三亚落日的景观.

　　播放课文影片.

　　影片的欣赏,使学生仿佛身临其境,都为三亚落日的美丽而赞叹不已.教学中让学生体会到要把这种感受写出来,就先要学习作者的写法.记住一些优美的句子对学生的语句积累无疑是很有帮助的.所以,注重背诵.

　　板书

　　三亚落日　像孩童

　　像灯笼 真有诗意

　　像跳水员

　　教学反思

　　这是一篇写景短文,作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情.浓墨重彩的描绘,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让学生理解,则是本文的教学难点.通过教学,学生懂得大自然懂得景象变化万千,只要大家做生活中的有心人,仔细观察,就一定也会发现更多的美.

　　课文就是按照夕阳“悬在海天边缘”——“在海面蹦跳”——“轻快入水”的滑落过程,抓住夕阳落下时那一瞬间的色彩、姿势,通过打比方的手法,如“像一个光焰柔和的大红灯笼”“像饱饮了玫瑰酒似的”等等.生动而形象地写出了日落的情景.轻声地读着课文,边读边展开丰富的联想,我们的眼前仿佛出现了一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘,正慢慢地下沉,忽然之间,便沉入海中……

水景公园是一个风景优美的地方,也是一个休闲娱乐的好去处.

    水景公园的中心,有一条弯弯曲曲的小河,小河里的水清清的,水底石子清晰可见.在白天看,河水蓝蓝的,小河里养着许许多多的睡莲,夏天的早上睡莲迎着朝阳从沉睡中醒来,傍晚,花瓣合拢甜甜地进入梦乡.非常美丽.河里养着很多鲤鱼,这些鱼有大的、有小的；有金黄的、橘红的、还有花的.它们在河里快活地游来游去.

    到了晚上,马路两边的灯光,倒影在宽阔的河水中,河面变得五颜六色.河面上大桥的两侧,也装饰着一串串五彩缤纷的彩灯,它们一会儿变成橙色,一会儿又变成蓝绿色,像一条长长的变色的彩带.“彩带”映在水中,随着水波的晃动,看着像一条条花花绿绿的小虫子,正在河水中慢慢向一个方向蠕动.

    公园中心的广场上,有一个个圆形的喷泉,晚上八点左右,喷泉就会随着优美的音乐喷出不同形状的水柱,形成的水雾在五彩缤纷的灯光中,和着音乐有规律的跳舞,真美!

    我喜欢家乡的水景公园.