要使分式a/（a-2）有意义,则a的取值范围为（）

要使分式a/（a-2）有意义,则a的取值范围为（） 要使分式a的平方+1/x的平方-a有意义,则a的取值范围是 使分式3/(a^2+1)有意义的a取值范围是 若分式2／a+1有意义,则a的取值范围是 使分式3a/a-1有意义的字母a的取值范围是 当x取什么值,分式x-1分之8有意义,当a取什么值时,分式2a的平方+1分之a+1有意义, 若使分式a^2-1分之2有意义,则a的取值范围是（ ）A.a不等于1 B.a不等于-1 C.a不等于正负1 D.a为任意实数 a^2/(a+2)+3a/(a-5)a取何值时,分式有意义 已知分式x^2-5x+a分之x-3,当x=1时,分式无意义,则a=（） ；若该分式不论x取何值总有意义,则a的取值范围是（ ）；当a＜6时,使分式无意义的x的值共有（ ）个 若分式a-1分之a的平方-a有意义则a的取值范围是多少 要使分式（a+1）/（2a-3）有意义,则a的值应满足?要使分式（2a-4）/（a-1）的值为零,则a的值为? 要使式子a分之√a-2有意义,则a的取值范围为 要使式子：a分之√a+2有意义、则a的取值范围是多少? 要使式子(√a+2)/a有意义,则a的取值范围为? 1/x^2+6x+a无论x取任何实数,分式都有意义,求a的取值范围 要使分式a^2-4/1+(1+3a/2a)有意义,则a=? 若分式3/x²-2x+a不论a取何实数总有意义,则a的取值范围是 a²-1/(a+1)(a-2)分式有意义,求字母取值