《事物的正确答案不止一个》课后习题第四题四、把课文最后一段抄在本子上.并选取段中的某一观点,举出生活中的一两个事例来证明它.

《事物的正确答案不止一个》课后习题第四题四、把课文最后一段抄在本子上.并选取段中的某一观点,举出生活中的一两个事例来证明它.
《事物的正确答案不止一个》课后习题第四题
四、把课文最后一段抄在本子上.并选取段中的某一观点,举出生活中的一两个事例来证明它.

《事物的正确答案不止一个》课后习题第四题四、把课文最后一段抄在本子上.并选取段中的某一观点,举出生活中的一两个事例来证明它.
.发挥创造力的真正关键是什么?（或是
“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”）
2.指的是“知识随时都可能进行组合,形成新的创意”
3.举例论证,道理论证
4.①孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博②有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试.
P.S：
①LZ注意了,做这种阅读题最重要的就是在文中去找答案以及审题,还有像这种课内的议论文最重要的是上课要认真做好笔记,在正式考试中说明文和议论文按理来说是一分都不能丢的.另外,牢记论证方法的名称和定义也是必须的.
②回回答者“卡卡卡修”,这篇短文与“事物的正确答案不止一个”的最大的关系就是这篇短文所在文章就叫《事物的正确答案不止一个》、、

牛顿与苹果的故事
长期以来，牛顿认为，一定有一种神秘的力存在，是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转。但是，这到底是怎样的一种力呢？
直到有一天，当牛顿在花园的苹果树下思索，一个苹果落到他的脚边时，牛顿终于获得了顿悟，他的问题也逐渐被解决了。
传说1665年秋季，牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。这时，一只苹果恰巧落下来，它落在牛顿的脚边。这是一个...

全部展开

牛顿与苹果的故事
长期以来，牛顿认为，一定有一种神秘的力存在，是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转。但是，这到底是怎样的一种力呢？
直到有一天，当牛顿在花园的苹果树下思索，一个苹果落到他的脚边时，牛顿终于获得了顿悟，他的问题也逐渐被解决了。
传说1665年秋季，牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。这时，一只苹果恰巧落下来，它落在牛顿的脚边。这是一个发现的瞬间，这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同，国为它引起了牛顿的注意。牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用，这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。
这个故事据说是由牛顿的外甥女巴尔顿夫人告诉法国哲学家、作家伏尔泰之后流传起来的。伏尔泰将它写入《牛顿哲学原理》一书中。牛顿家乡的这棵苹果树后来被移植到剑桥大学中。
牛顿去世后，他被当作发现宇宙规律的英雄人物继而被赋予传奇色彩，牛顿与苹果的故事更是广为流传。但是事实是否如此却无从找到其他史料加以考证。
很高兴为你解答！

收起

观点可以提取为
好奇是成功的开始
举例：牛顿对落下的苹果好奇，发现了万有引力定律
瓦特对水开后推动壶盖很好奇，发明了蒸汽机。

一块正方形木板去掉一个角为五个角。一根木棒折掉一小根，任为一根。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
2（月）+1（月）=1（季度） 3（天）+4（天）=1（周） 1（里）+1（里）=1（公里） 4（点）+9（点）=1点（13点即下午1点） 5（月）+7（月）=1（年） 6（小时）+18（小时）=1（天）
下文供参考:

全部展开

一块正方形木板去掉一个角为五个角。一根木棒折掉一小根，任为一根。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
2（月）+1（月）=1（季度） 3（天）+4（天）=1（周） 1（里）+1（里）=1（公里） 4（点）+9（点）=1点（13点即下午1点） 5（月）+7（月）=1（年） 6（小时）+18（小时）=1（天）
下文供参考:
一、 为什么人们会认为“事物的正确答案不止一个”是本文的中心论点。
由于“事物的正确答案不止一个”是本文的题目，再加上文章前几段，用大量的篇幅来说明“事物的正确答案不止一个”这个问题，所以大家认为“事物的正确答案不止一个”可能就是这篇文章的中心论点。再加上，时下我们对以前的考试中出现的那种客观性试题较多，如单项选择题，答案唯一，扼杀了学生的创造性思维和能力。大家都对这种客观性试题存有敌意，用在这里可能就是对那种客观性的单项选题的否定，也表现了人们对那种客观性的单项选择题的反感。

收起