求名著赏析会发言稿!、、、好再加50分老师要我们：通过此次赏析会,我们要进一步感受到读名著、赏名著的重要性,认识到这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的

求名著赏析会发言稿!、、、好再加50分老师要我们：通过此次赏析会,我们要进一步感受到读名著、赏名著的重要性,认识到这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的
求名著赏析会发言稿!、、、好再加50分
老师要我们：通过此次赏析会,我们要进一步感受到读名著、赏名著的重要性,认识到这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的眼界更开阔,思维更敏捷,情感更丰富,文化素养、语文能力、艺术感受力进一步增强,人品更高尚.
要求如下：
一、内容提示
可以介绍国内外著名文人的生平、趣事、佚事等,也可以对某名人的著名作品进行介绍、诵读、评析等.
二、目的要求
1、促进学生博览、精读文学佳作,增进学生的语言积累,陶冶学生的情感,提高学生的习作水平,增强学生的语言、人文素养.
2、丰富学生的文学知识,学习文化名人的观察、思考、写作方法,培养学生对语文的兴趣与爱好.
三、课前准备
1、准备若干文学家的故事.
2、认真阅读或背诵著名作品、佳作若干篇,收集相关资料若干.
四、活动过程
⑴、活动导入：同学们,名作家以他们深厚的语言基础、浓烈的思想情感、巧妙的艺术构思,为我们写下了无数佳作名篇.这些佳作名篇或者给我们描绘了自然的秀美壮丽,或者给我们描述了多样的人物形象,给了我们高尚的情感、品格和力量,或者给我们以某种深刻的启迪.这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的眼界更开阔,思维更敏捷,情感更丰富,文化素养、语文能力、艺术感受力进一步增强,人品更高尚.今天,我们一起来诵读、学习一些名篇佳作,交流学习感受.
⑵、自由交流：各人自由组合小组,交流各自准备的有关资料.
⑶、小组练习：尝试交互练习、交流准备情况.
⑷、大组交流：部分同学轮流上讲台或到全班同学中诵读、解析自己准备的散文等有关作品、作家、作者.
⑸、集体评议：结合相关情况进行集体评议,相互指导、补充,并进行“说”或“读”的示范.
⑹、再次练习：同学自由上讲台或到同学中进行朗读、介绍、评析.
⑺、评选、小结：评选成功者,小结活动情况,总结经验.

求名著赏析会发言稿!、、、好再加50分老师要我们：通过此次赏析会,我们要进一步感受到读名著、赏名著的重要性,认识到这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的
我看书喜欢先看封前封后,记得《爱的教育》这本书封后有这样一段话,使他的译者夏尊先生说的——“这书给我以卢梭《爱弥儿》,裴斯泰洛齐《醉人之妻》以上的感动.我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随意阅读时候,还是深深地感到刺激,不觉眼前润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过余年教鞭的教师.平日为人父为人师的态度,读了这本书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧落了泪.书中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉得理想世界的情味,以为世间要如此才好.于是就不觉感激了流泪.
于是,我怀着对这本书的崇敬及音乐的怀疑完整地读了下来.遗憾的是：读罢此书,我并未哭泣流泪,也许是还未领略到更深的意境吧.但它却是触动了我内心最深处的东西.不是说爱是心灵最本质的内涵吗?也许是这篇篇文章内约含着浓浓爱意拨动了我,不,是美味动辄心灵上最美的那根弦,它弹出世界上最美妙的乐曲,那就是——爱!
本书名为“爱的教育”,因此是“爱”与“教育”的结合.爱是人类永恒的话题,是人类最基本的情感.而在教育中,爱更是教育的灵魂,教育的生命.爱需要教育,教育也需要爱.而我们高呼的“素质教育”实际上便是“爱的教育”.因为,对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础.此书将“爱”与“教育”如此有机的结合,不得不令人赞叹与折服.
小说以一个小男孩恩里克的眼光,从10月份四年级开学的第一天写起,一直写到第二年7月份.全书共100篇文章,包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事,父母姐姐在她的日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事.
小说的主人公恩里克不是一个完美的人,他自然也有犯错误的时候.然而,它的可贵之处在于知错能改.我想,没有一个人能够完全兼有每篇文章中饱含着的种种爱.这也就是为何每一个人读完这本书均会心生惭愧了.
给我印象最深的有恩里克的一篇日记及一个每月故事《六千里寻母记》.有一篇日记剪根里克的好友卡隆甘心为弱小受欺的科洛西承认错误,替其受罚.在许多人看来是十分微不足道的事.但我想问问那些接受了社会“洗礼”,老练精明的成人们：你们能够这样做吗?你能够教导你的子女这样做吗?
看完长达十几页的《六千里寻母记》后,我流泪了,使我想起了妈妈的缘故.不善言辞的我从不会表达对妈妈的关心,性格倔强的我不甘愿听从她的劝告,让她总为我担心；为我懂尊的我从不体谅她的难处,只顾自己称心.而故事里的儿子,似乎与母亲系着一条母爱的情线,带领他跋山涉水徒步行走六千里找寻病得奄奄一息的母亲,而母亲竟因儿子的到来而奇迹般的康复了.其实,这母子情人人都有.其实,这条情线时时刻刻都在我们手里攥着,只不过,我们从未注意过它.
《爱的教育》交回我们怎样接受爱,怎样去爱.爱的本质在于付出.懂得付出就具有人的基本,亦是高尚的品质.而被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.
冰心说：“有了爱就有了一切.”我说：哎,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略.但是你一旦感受了她,并传播了爱的种子,它就会产生奇迹.因为爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
有了爱才有好的教育结果.爱要经过教育才能理解,从而学会去爱.《爱的教育》不只是给孩子,更是给成人,尤其是家长于是张精心准备的教育大餐.孩子从这里学会爱,成人 从这里学会把爱交给下一代.爱的种子繁衍不息,爱的火苗纵情跳跃,爱的精灵藏在世界每一个角落.