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哪里有洪水,哪里有危险,滔滔洪水中的群众 滔滔洪水中的群众……仿写滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看了他们的大救星.仿写句子.借用与他有密切关系的事物来代替,用事物的局部来代替整体.例如：群众看到了红 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星用借代的手法仿写一句话 欣赏这段话 仿写一段滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的救星一样. 仿写句子（五年级的）哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬；哪里有危险,哪里就有军徽闪烁.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.快…… 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.（联系自己的生活 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看了他们的大救星.表达了什么感情? 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.用这样的写法写一句话我给100财富 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看了他们的大救星.仿写句子.借用与他有密切关系的事物来代替,用事物的局部来代替整体.例如：群众看到了红五星迷彩服,就如看到了人 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.所使用的修辞手法是什么? 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.请问是采用了哪种修辞手法? 五年级下册23课练习册题目.帮下忙了,火速今晚作业滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.联系自己的生活,你能用这种写法写一句话吗? 给一个句子仿写一段话,滔滔洪水的中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.要求：不许用“看到了”、“听到了”、“想到了”等之类的词语,只要不用“到了”这个 仿照22课《大江保卫战》中的第五自然段,写一段话!汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪.飞向摇摇欲坠的电杆.滔滔洪水中的群众.就像看到了他们的大救星.仿照这两句话写一段话!汹涌的激 洪水中的群众为什么把人民子弟兵视为大救星 用借代的手法写一句话借代就是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体。例：滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到 哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬；哪里有危险,哪里就有军徽闪烁.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.从这句话中的4个“哪里”你体会到了什么 填空“哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬；那里有危险,哪里就有军徽闪烁.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.” 这是课文（　　）中的语句.这段话赞颂了