《示儿》的背景创作故事 作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/19 21:30:26
《示儿》的背景创作故事 作文
xYnIpgh4f>ј7DJ\M͒IY̧Y'¼,Ӳt70lʌEċ_`eeϧT6OT2'SrZ-?=jVF跄SJnɛ+J7|P.,DvA(s%js[JߴJѠF)'zV᳚!Վ#+|8,.D~EM^{;~,d<>n܄Vhpq ,2/3LA 9* z,9B@T`&KY9AYiP鷏|Fg蔊S8 灭sF:6%3 F _=+Kק=-.TM(S98+X)^ "JnEۅ"2nZL zo :Xmjn%~eRt|I 6_ILs_\)~Z-&S'MVhz+:t-wjwEY(j7XI:Az 8Ů S{05 B(+]qRLP)Qv( 3UE2糰0a 7] yur*g w&3>[~I, ;u)}JIz l&B ޫ&#V[b_zoзJHq49=sD5N9]M qɸ.7HW'1hro#1r W!M[XF[;^:ojdɠ:2zۣ9h 1C|w1+s-|gViWD5 ʒzy1Xmv a pFl5jb' g">S&Pn294^bbPio޼Z(5#Wic} gh7\n.^-4p Dfsl~V4Gl9Gq׎sYB?f6Rb Nt@vD>diz0O뚤(;0ߋ'2Oߘ(4X%L=8w5wX@;2o)r\ W"9VP5 *c];[tg.CkA,|ti@N ):N+4ސvg ]K?9߸@/M ˸c 9ǹ>; wXV dop_ESg8*1B2ry>V s9&@> P_*h.eXqkA3Wo8^? xj&MgGs<1Y&Q+XSɶff4-dAQd+d)@QR|eɕO0NGᄨsf*eէ޽>‹+3$(o6KkBxd:wKWT`wMŲX'=bb)M VeTBC2_뉹K}OzM`2-OKIJe8Q鎘iKyJ-Lȴo~//+d>ϥ[,/IZ3 TV.M+bZM%ÇUB/J_RVX]L&bŨ7{aƊ0qCod4ܤ5X Pݩ\Y;`+}m"LHj.FJT8Tv)X#c#RwQ 8Zwjr_7 s7۬|z=0-zt9!runX9'!x L_^e+׊iuYH/[L*3K5A6%_+_A^ȡܼ$rFj;|c/jݮQ\3%  Jp.G-_؂\,_# ":ìc1HXیDj3f]n)|̗l~ъ.>Kv.Nn ̭hɳqg&_pRpٰt=1rH I7/k0;<낦3Es)5$_=f=PPKDjVhh~bzY3*/",

《示儿》的背景创作故事 作文
《示儿》的背景创作故事 作文

《示儿》的背景创作故事 作文
这些我不能帮你写哦,虽然我也是六年级滴,但你要自己想,真实的写出自己的感受、我教教你从哪几方面写吧~
首先,与这两首诗的“邂逅”(我想应该是在课本上吧、、),比如:今天(时间),我学习了两首令我感触很深的古诗,虽说家喻户晓,但耐人寻味~;然后学习的过程可要可不要,但要写这两首诗的特点,要强调爱国,比如:虽说这两首诗不是出于一位诗人之手,一喜一悲,但是,从字里行间,我能读出两位诗人都有强烈的爱国情怀…… 接着要具体些从这两首诗的那里体会到了诗人的爱国情怀,可以用这样的句式:从______(诗中的短语)中,我感受(体会也可)到了______(诗人的品质、心情).你还可以写一写其他的爱国诗,比如:读着读着,我想到了《 》、《 》、《 》……(填诗名).最后,你一定要写出你的评价和对未来的期望,比如:我的眼眶湿润了,想着陆游临终是的遗愿,我深深地对他们产生了敬意,同时联想到现在的生活,我真为我有一个这样的伟大的祖国而感到自豪!我一定会好好学习,将来回报养育我们的祖国!
好了,剩下的你要自己想想了~祝学习进步n_n·······

《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
作品体裁
  诗七言绝句 遗嘱诗 爱国诗 体现陆游忧国忧民之情。
  陆游毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然他屡遭投降派排挤、打击,但爱国热情始终没有消减。...

全部展开

《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
作品体裁
  诗七言绝句 遗嘱诗 爱国诗 体现陆游忧国忧民之情。
  陆游毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然他屡遭投降派排挤、打击,但爱国热情始终没有消减。

收起

这是一首教子诗,诗人的小儿子子聿,是要告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”,即保留。“无遗力”,毫无保留,竭尽全力以赴。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句,诗人更进一...

全部展开

这是一首教子诗,诗人的小儿子子聿,是要告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”,即保留。“无遗力”,毫无保留,竭尽全力以赴。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句,诗人更进一步指出实践经验的重要性。“纸上得来”,指的是书本知识。“绝知此事”,指的是真正把握事物的底蕴。“躬行”,就是指亲自去实践,眼见为实。孜孜不倦、持之以恒地做学知识,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验。一个既有书本知识,不要死读书,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。 这首诗以思想和哲理取胜,使我们在理性的思辨中,得到教益。
《冬夜读书示子聿》翻译:古人做学问是都是全力以赴的,青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就、从书本上得到的知识终究还是不完善的,要深切地了解必须亲自通过实践才行。

收起

背景故事——示儿
在六年的学习中,我们学到了许多知识和历史,其中陆游的绝笔《示儿》让我记忆犹新。
这首诗是陆游的一首绝世。陆游所处的时代,正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在十二世纪初,我国东北地区的女真族建立了金国。在陆游出生后的第二年,金国占领了北宋的都城汴京(今河南开封市);第三年把徽、钦二帝掳去,北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方,在临安(今浙江杭州市)...

全部展开

背景故事——示儿
在六年的学习中,我们学到了许多知识和历史,其中陆游的绝笔《示儿》让我记忆犹新。
这首诗是陆游的一首绝世。陆游所处的时代,正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在十二世纪初,我国东北地区的女真族建立了金国。在陆游出生后的第二年,金国占领了北宋的都城汴京(今河南开封市);第三年把徽、钦二帝掳去,北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方,在临安(今浙江杭州市)建立了政权之后,不但不发愤图强,收复失地,反而任命臭名昭著的汉奸秦桧做宰相,一意向金人屈膝求和。绍兴十二年(1142年)和议告成,赵构竞无耻到向金国皇帝自称臣子,并答应每年献银二十五万两、绢二十五万匹,跟金人划淮水为界。从此北方的大好河山沦为金人的领土,北方的广大人民横被金人奴役,而南宋小朝廷也只是偏安一隅,在敌人的威胁压榨下苟延岁月。后来宋孝宗赵眘与金签订的“隆兴和议”及宁宗赵扩与金签订的“开禧和议”,照旧屈辱求和。这种局面,当然是一向反对民族压迫的广大汉族人民所不能容忍的。因此在这一历史时代,不知有多少中华民族的优秀儿女挺身而出,展开了不屈不挠的斗争,而陆游则是他们在文学战线上的杰出代表。
这是1234年金朝被蒙古族灭亡之后,南宋政府从淮西调兵进驻开封城内,并从开封分兵收复了洛阳之后,刘氏在兴奋之际,想到陆游的子孙一定会遵从他的遗嘱,把这个好消息祭告“乃翁”的。但是好景不长,那个歌舞湖山、奸臣当道的南宋小朝廷连暮气已深的金兵尚且不能抵抗,更何况这“方张之寇”的蒙古大军呢?多亏广大爱国军民奋起阻击,才使得这个风雨飘摇的政权又延续了四十多年。
这就是《示儿》的背景故事,有些悲壮的感觉,但历史是无法改变的。希望以后可以学到更多的好诗。

收起