作业帮关于新课改课堂教学的预设与生成
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 07:21:23
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关于新课改课堂教学的预设与生成
关于新课改课堂教学的预设与生成
关于新课改课堂教学的预设与生成
预设式课堂的弊端.传统的教学一切都是预设好的.如有教学目标,每个教学环节需几分钟,突破重点、解决难点要设置几个问题,每个问题需要几个学生回答,如果学生答不上来如何引导到设置好的答案上来.这种教学形式都是围绕如何教而展开的,很少涉及学生如何学的问题.由于过于强调书本知识的权威性和绝对性,过分强调教学的预设性,使教学变成了知识灌输的过程.虽然教学中教师也可能要组织学生进行讨论,但教师是学生发言直接的、绝对的评判者,学生常常不是通过自己的思维去思考和分析问题,而是在猜测教师想要的答案是什么.长此以往,学生问题意识显得比较淡薄.
关于新课改课堂教学的预设与生成
如何处理课堂教学中预设与生成的辩证关系
>如何正确处理数学课堂教学中预设与生成的关系
如何处理课堂的预设与生成
怎样理解预设与生成的关系.
对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
英语翻译《《一堂成功、有效的课既离不开预设,也不能没有生成.特别是新课程理念下的课堂教学,怎样把预设与生成有效的结合在一起.本文针对新课程背景下的化学课堂,对预设与生成进行
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