哲学上形而上学是什么意思?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/23 21:44:28
哲学上形而上学是什么意思?
xVrF! yHU\η$re~@Ebтca0A26ZXeҷ_m5w@nwst~y_g0 Wb1;* uz/Ǔg+$&uXVZ>8`| k}#<@HIU H9ʳRȮBϞ+IG=\܋s σ3B*`uẎT .!Q݅b!yf-oLG/2'a 47OG0:# ZK3$2? 2``҆ە/0)rm+kЋ$Γ`i!3ߐ-?i ] 5kli#VB'tF>>\sc7@b2M.merK@ C$4mG)HcrEd6T@jA7 ?RiƟwPPm TqһmD="VtȾO<[gmBZ%]`1>'}[~PTy,F-L߂+‡ -L5 Ey˛!>NON*Fh{Դʴ:.E!y'kSF i O(GAu ai@!{F )PUW #I:]N::oY4^#j %E(%^Rn^ ,SzC"Qƹok=@}:5Z p57p^]ɦ+rq;EX, m]:>V$.蚜 In#F_: !>8":bݡB7D,0'̄ź"[Xn#.*vWq K֐Z̽1vzfhٗ˟^ǻ

哲学上形而上学是什么意思?
哲学上形而上学是什么意思?

哲学上形而上学是什么意思?
从黑格尔开始,把形而上学用作反辨法的同义词.马克思主义哲学指出,形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的观点去看世界,否认唯物辩证法所主张的事物因内部矛盾引起发展的学说.形而上学的思想在古代即已产生.在欧洲流行于15世纪后半期至18世纪.当时,科学家们将自然界划分为各个部分,并从外部分门别类地加以考察.这种思想方法,由培根和洛克从自然科学移植到哲学上就造成了当时哲学的一个特殊的局限性.形而上学,是针对唯物辨证而言的,前者是错误的哲学方法----孤立、僵化、静止的看问题的方法;后者在马的学说里是正确的方法-----联系的、灵活的、发展的看待和分析问题的方法.形而上学:最初是古希腊哲学家亚里士多德一部著作的中译名,后转为哲学名词.从黑格尔开始,把形而上学用作反辨法的同义词.马克思主义哲学指出,形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的观点去看世界,否认唯物辩证法所主张的事物因内部矛盾引起发展的学说.形而上学的思想在古代即已产生.在欧洲流行于15世纪后半期至18世纪.当时,科学家们将自然界划分为各个部分,并从外部分门别类地加以考察.这种思想方法,由培根和洛克从自然科学移植到哲学上就造成了当时哲学的一个特殊的局限性.形而上学,是针对唯物辨证而言的,前者是错误的哲学方法----孤立、僵化、静止的看问题的方法;后者在马的学说里是正确的方法-----联系的、灵活的、发展的看待和分析问题的方法.
形而上学,是一种片面的,孤立的,静止的观点.与辩证法相对.而近代形而上学的唯物主义,认为原子是世界的本原,具有形而上学性,历史观上的唯心主义.
形而上学,哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分.马克思主义哲学所述同辩证法相对立的世界观或方法论.它用孤立、静止、片面(注意理解“片面”涵义,最直白的说法即你所见为片面的,而探究本质)的观点看世界,认为一切事物都是孤立的,永远不变的;如果说有变化,只是数量的增减和场所的变更,这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部.也叫玄学.