-2 +5 -7读作( )、( )和( )的和或读作负2( )5( )7.将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式是( ).把式子(-17)-(+13)+(-35)+(-22)写成省略括
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 07:05:24
![-2 +5 -7读作( )、( )和( )的和或读作负2( )5( )7.将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式是( ).把式子(-17)-(+13)+(-35)+(-22)写成省略括](/uploads/image/z/8691158-38-8.jpg?t=-2+%2B5+-7%E8%AF%BB%E4%BD%9C%EF%BC%88+%EF%BC%89%E3%80%81%EF%BC%88+%EF%BC%89%E5%92%8C%EF%BC%88+%EF%BC%89%E7%9A%84%E5%92%8C%E6%88%96%E8%AF%BB%E4%BD%9C%E8%B4%9F2%EF%BC%88+%EF%BC%895%EF%BC%88+%EF%BC%897.%E5%B0%866-%EF%BC%88%2B3%EF%BC%89-%EF%BC%88-7%EF%BC%89%2B%EF%BC%88-2%EF%BC%89%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%87%8F%E6%B3%95%E6%94%B9%E6%88%90%E5%8A%A0%E6%B3%95%E5%B9%B6%E5%86%99%E6%88%90%E7%9C%81%E7%95%A5%E5%8A%A0%E5%8F%B7%E7%9A%84%E4%BB%A3%E6%95%B0%E5%92%8C%E7%9A%84%E5%BD%A2%E5%BC%8F%E6%98%AF%EF%BC%88+%EF%BC%89.%E6%8A%8A%E5%BC%8F%E5%AD%90%EF%BC%88-17%EF%BC%89-%EF%BC%88%2B13%EF%BC%89%2B%EF%BC%88-35%EF%BC%89%2B%EF%BC%88-22%EF%BC%89%E5%86%99%E6%88%90%E7%9C%81%E7%95%A5%E6%8B%AC)
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-2 +5 -7读作( )、( )和( )的和或读作负2( )5( )7.将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式是( ).把式子(-17)-(+13)+(-35)+(-22)写成省略括
-2 +5 -7读作( )、( )和( )的和或读作负2( )5( )7.
将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式是( ).
把式子(-17)-(+13)+(-35)+(-22)写成省略括号和的形式是( ).
若a=10,b=-6,c=-3,则a-b+c=( ).
河流的水位第一天上升8cm,第二天下降7cm,第三天又下降了9cm,则第三天的水位比刚开始时的水位高( )cm.
-2 +5 -7读作( )、( )和( )的和或读作负2( )5( )7.将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式是( ).把式子(-17)-(+13)+(-35)+(-22)写成省略括
6+(-3)+(+7)+(-2) 4. 0+8-7-9
=6+(-3)+7+(-2) =-8
2. -17-13-35-22
3 10-(-6)+(-3)
=10+6+(-3)
=16-3
=13
-2+5-7,按“和”的意义读作( ),按运算的意义读作( )
(-2)+(-7)-(-5)+(-6)写成省略括号的和的形式是------,读作-----
-9-5+2-7按和的意义读作
口算题卡 2x3读作( ) 5x2读作( ) 3x3读作( )
用数字2、0、7、5和小数点组成一个最大的两位小数读作( ).
(-3)+(-5)+(+2)+(-4)写成省略括号和的形式为( ),读作( )
式子(-7)-(-10)+(-9)—(+2)可简写成 ,读作 的和,从运算上来说也可以读作
-(+2)读作什么?-(-1)读作什么
-8-3+3+1-7,按和的意义读作:( )按运算的意义读作:( )
2-3-5+11可以读作( ),或读作( ).
读作( )记作( )
111读作()
300.030读作( )
18.0016读作()
18.0016读作()
70000000读作( )
把下列各式写成省略加号的和的形式,并指出化简后的式子的读法: 1、(-15)+(-10)+(+3)+(+8)(接上)=()读作:也可读作:2、(+8)+(-10)-(+5)=()读作:也可读作:求把省略加
5.7读作和7表示意义5表示意义