《江畔独步寻花》描写了哪些景物
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/09 00:11:30
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·《江畔独步寻花》教学设计\x0d《江畔独步寻花》教学设计 教学目标: 1、理解诗句,能进入诗人描绘的春色盎然的意境. 2、有感情地朗读古诗,背诵这首诗. 3、体会诗人热爱大自然的思想感情,感受他愉悦的心情. 教学重点:进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境,体会诗歌中蕴涵的诗人之情感. ...·《江畔独步寻花》教案设计 1\x0d《江畔独步寻花》教案设计 1 一、教学目的要求: 1、读懂诗句,体会诗的意境和思想感情 2、学会生字新词,理解 蹊 、 恰 等词的意思 3、背诵这首诗 4、利用学校园艺景点资源引导学生创作 二、教学重点: 理解词语,读懂诗句,有感情地朗读 三、教具安排: 录音 .·《江畔独步寻花》教学设计\x0d《江畔独步寻花》教学设计 了解古诗中所描写的景物,体会作者所表达的思想感情.学会诗中生字,理解词句意思,有感情地朗读、背诵并默写这首诗. 教学重难点: 理解诗意,体会诗人的思想感情. 教学过程: 一、出示课题.·《江畔独步寻花》教案(2)\x0d《江畔独步寻花》教案(2) 一、教学目的要求: 1、读懂诗句,体会诗的意境和思想感情 2、学会生字新词,理解 蹊 、 恰 等词的意思 3、背诵这首诗 4、利用学校园艺景点资源引导学生创作 二、教学重点: 理解词语,.·《江畔独步寻花》教案(1)\x0d《江畔独步寻花》教案(1) 教学目标: 1、理解诗句,能进入诗人描绘的春色盎然的意境. 2、有感情地朗读古诗,背诵这首诗. 3、体会诗人热爱大自然的思想感情,感受他愉悦的心情. 教学重点:进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境,体会诗歌.·江畔独步寻花 教学设计(2)\x0d江畔独步寻花 教学设计(2) 一、教学目的要求: 1、读懂诗句,体会诗的意境和思想感情 2、学会生字新词,理解 蹊 、 恰 等词的意思 3、背诵这首诗 4、利用学校园艺景点资源引导学生创作 二、教学重点: 理解词语,读懂诗句,有感情地朗读 三、教具安排: 录音 四、板书设计...·江畔独步寻花 相关资料