初中语文0000000000000000在湖心亭看雪 中最后大篇幅在写作者与其他2人之间的事情,这是否与题目矛盾?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/30 09:05:31
初中语文0000000000000000在湖心亭看雪 中最后大篇幅在写作者与其他2人之间的事情,这是否与题目矛盾?
xS[r@S$H ȀQX~a!񸋳EzQʕG>SQG;==CD2o}xP8 6F"l<4ݢ-ZQmV4LȜҔ-yIUYSԾ*?N?|XPͭ&-,q+i@!|6+MMxXU%BN-{3y.],K{DQ[)+p)D#NJa`&L:҃T~y$O'5+EM4nŴ(|sww-Rz,HQxĤU-\s:'Jc@g,F>{D8*&F?*м-&mZ~!(^(vjl9Ѷ떟6=9?wrAb:DFx}j,1K+8Ao y5jbLS6gD{ Ƒ:kOE/5ĬAjjuS-FR8jyoK@bYAkZBqq@nW*jhP2/XZ"UGoc-4o7v~_|

初中语文0000000000000000在湖心亭看雪 中最后大篇幅在写作者与其他2人之间的事情,这是否与题目矛盾?
初中语文0000000000000000
在湖心亭看雪 中最后大篇幅在写作者与其他2人之间的事情,这是否与题目矛盾?

初中语文0000000000000000在湖心亭看雪 中最后大篇幅在写作者与其他2人之间的事情,这是否与题目矛盾?
这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之.在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲.其实更表现出他孤傲独立的情怀.
湖心亭巧遇虽是叙事,但重在抒情.因意外遇到两个赏雪人而惊喜,短暂的相遇都很畅快,随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释然.情绪的变化一波三折,但是都与“看雪”有关,是“看雪”行动的延伸.由从景的角度写景转变为从人的角度写景,将人与景有机地结合起来.人的参与,给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机.而人与景的融合,正是本文的特色.