老妪的阅读题答案老妪那个老妪是一个卖茶蛋的 老妪.在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近.儿子须写一篇“游记”,我带他到那儿去“体验生活”.卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女.就那么一

老妪的阅读题答案老妪那个老妪是一个卖茶蛋的 老妪.在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近.儿子须写一篇“游记”,我带他到那儿去“体验生活”.卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女.就那么一
老妪的阅读题答案
老妪
那个老妪是一个卖茶蛋的 老妪.在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近.儿子须写一篇“游记”,我带他到那儿去“体验生活”.
卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女.就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招揽.偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的.所以她的生意就冷清.茶蛋都是蛋煮的.老妪锅里的蛋未见得比别人的小.我不太明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人.
老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄着煮锅里的蛋.时时抬头,目光望向行人,仿佛也只不过因为不能总低着头.目光里绝无半点儿乞意.
我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋.活在好人边上的人,大抵内心会发出这种一时的小善良,并且总克制不了着一处自我表现的冲动.表现了,自信自己立足在好人边上,便获得一种自慰.
老妪应该找我两毛钱.我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小帐.儿子边走边说：“爸,她 少找咱们两毛钱.”
我说：“知道.但是咱们不要了.大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……”
于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应该有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等……
两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住——竟是那老妪.袖着手,缩着瘦颈,身子冷的佝偻着.
“这个人,”她说,“那刚才买我 的茶蛋,我还没找钱给你,一转眼,你就不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸望着我.
我不得不接了钱.我不知道自己当时对她说了什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太,为了你这两毛钱,站在我旁边等了那么半天!”我和儿子有经过卖茶蛋的摊位时,见一老叟,守着她那煮锅.如老妪一样,低着头,摆弄着煮锅里的蛋.偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的.目光偶尔向行人一望,绝无半点岂意.比别人,生意仍然冷清……
人心的尊贵,一但近乎本能的,我们也就只有为之肃然了.我觉得我的类同施舍的行经,于那老妪,实在是很猥琐的……
1.我接到钱后,“不知自己当时对她说了什么.”为什么不知道当时说了什么?
2.联系上下文,体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是,为什么强调皱巴巴这一细节?
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应,这样安排有什么用意?
5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的.”一句的含义?
6.这篇文章是如何刻画人物形象的?

老妪的阅读题答案老妪那个老妪是一个卖茶蛋的 老妪.在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近.儿子须写一篇“游记”,我带他到那儿去“体验生活”.卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女.就那么一
1.我接到钱后,“不知自己当时对她说了什么.”为什么不知道当时说了什么?——因为出乎意料,激动.
2.联系上下文,体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤,同情；不平,心灵不平衡.
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是,为什么强调皱巴巴这一细节?——说明钱在老妪手里攥了好长时间,也说明老妪挣钱不容易.
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应,这样安排有什么用意?——前后照应,两相对比,显示出老妪人穷志不短.
5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的.”一句的含义?——老妪的言行光明正大,不像作者或其他人想像的那样.
6.这篇文章是如何刻画人物形象的?——主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象,细节描写也发挥了重要作用.

1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？
答：因为出乎意料，激动。
2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.。
答：体恤，同情；不平，心灵不平衡。
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？
答：说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4...

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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？
答：因为出乎意料，激动。
2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.。
答：体恤，同情；不平，心灵不平衡。
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？
答：说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么用意？
答：前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。
5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的......”一句的含义？
答：老妪的言行光明正大，不像作者或其他人想像的那样。
6.这篇文章是如何刻画人物形象的？
答：主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象，细节描写也发挥了重要作用。

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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。 2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。 3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。 4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么用意？——前后照应，两相...

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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。 2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。 3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。 4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么用意？——前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。 5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的......”一句的含义？——老妪的言行光明正大，不像作者或其他人想像的那样。 6.这篇文章是如何刻画人物形象的？——主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象，细节描写也发挥了重要作用。

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2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么...

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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。
2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么用意？——前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。
5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的......”一句的含义？——老妪的言行光明正大，不像作者或其他人想像的那样。
6.这篇文章是如何刻画人物形象的？——主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象，细节描写也发挥了重要作用。

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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。
2.不会~~~
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么用意？——前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。
5.如何理解...

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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。
2.不会~~~
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样安排有什么用意？——前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。
5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的......”一句的含义？——老妪的言行光明正大，不像作者或其他人想像的那样。
6.这篇文章是如何刻画人物形象的？——主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象，细节描写也发挥了重要作用。

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3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
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1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。
2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。
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