作业帮六年级下册语文预习第4课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/30 00:20:15
六年级下册语文预习第4课
六年级下册语文预习第4课
六年级下册语文预习第4课
教材分析：
《索溪峪的“野”》是北京市义务教育课程改革实验教材第10册第一单元中的第2篇讲读课文.它是巩固和发展学生抓住景物特点读懂状物抒情文这一阅读能力的重点文章.文章紧紧围绕题目展开叙述和描写,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比快慰和清爽的心情.
学情分析：
五年级的学生初步具备了读懂状物抒情文的方法,具备了抓住文中重点字、词、句及联系上下文理解课文内容的能力.索溪峪,学生没有去过,没有亲身感受,仅仅凭借课文中的语言文字来感悟有一定的难度.
「教学目标」
1、引导学生感受到索溪峪风景区天然的野性的自然风光,体会作者热爱自然、崇尚纯真的情感.
2、领悟作者抓住景物特点先概括后具体的表达方法.
3、引导学生体会“野”在文中的不同意思,能联系上下文体会句子的意思.
4、有感情地朗读课文.
「教学重点」
1、引导学生感受到索溪峪风景区天然的野性的自然风光,体会作者热爱自然、崇尚纯真的情感.
2、领悟作者抓住景物特点先概括后具体的表达方法.
「教学难点」
能联系上下文体会句子的意思.
「教学的主要环节及设计意图」
质疑“野”→ 解读“野”→ 升华“野”→ 定义“野”
《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰...
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《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话，集中描写了索溪峪的山有着惊险的美。从断壁悬崖、悬空的巨石以及游人的感受来写，形象生动，让人读了的确有一种身临其境的感觉。
2、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”，流露出作者对山的喜爱之情。
3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。
野孩子是顽皮可爱的，在这里作者采用拟人的写法，把索溪写成了一个野孩子，使溪水更加形象逼真，活灵活现。
4、遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
这句话写出了优美的大自然净化了人的心灵，人们陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和谐的，人与人是和睦的。
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《索溪峪的“野”》是北京市义务教育课程改革实验教材第10册第一单元中的第2篇讲读课文。它是巩固和发展学生抓住景物特点读懂状物抒情文这一阅读能力的重点文章。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比快慰和清爽的心情。...
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《索溪峪的“野”》是北京市义务教育课程改革实验教材第10册第一单元中的第2篇讲读课文。它是巩固和发展学生抓住景物特点读懂状物抒情文这一阅读能力的重点文章。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比快慰和清爽的心情。
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