作业帮如何落实好写字教学目标
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/30 09:28:17
如何落实好写字教学目标
如何落实好写字教学目标
如何落实好写字教学目标
写字是一项重要的语文基本功.写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点.第一学段的写字要求,突出一个“好”字.要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”
,同时要求写字姿势“正确”
一、观察联想,活化字形,感知字形美
观察是认识事物的基础.写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置.在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中.
,同学们看像什么呢?有的说像大蘑菇,有的说像大树……想象生动的比喻,再加上形象的电脑画面的显示,不仅让学生感受到了汉字的形体美,而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣,产生了写字的欲望.例如：教学“人”,“人”字很简单,一撇一捺,写起来却十分不易.由于不知道运笔方法,学生写出来的“人”字,就像两根支撑起来的小棍子.我引导学生观察电脑画面上的笔画,让学生充分发挥自己的想象,看看这“撇”像什么,“捺”像什么,有了生动的视觉感受,有了如此形象的比喻,“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了,而变得生动可感起来.比喻,充分激起学生写字的热情,学生按捺不住,自己尝试着写了起来.
二、比较观察,示范演示,体会书写美
一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要尽量要求.一横,一竖,一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位.教师的范写很重要.示范是写字教学的先导.在指导学生整体认知之后,教师要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程.教师要边演示边讲述：这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识.但是,对于一年级的孩子来说,仅仅范写还远远不够,由于受到观察能力的限制,学生的临摹并不能一步到位.此时,运用比较的方法可以收到事半功倍的效果.
教师要指导学生认真观察,仔细领会,悉心模仿笔画运笔,熟练掌握笔顺规则,体会汉字的造型美.
三、严格训练,培养习惯,发展个性美1.
练字要严格要求.没有规矩,就不成方圆.《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.”正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力.习惯是一种动力定型,从小养成良好的书写习惯,可以终身受益.2.
训练要有度,要注重学生的发展.练字贵在精,而不在多.小学生手指的小肌肉群不够发达,学习兴趣也难以持久.过多的书写不仅对孩子的身体发育有害,还会影响孩子写字的兴趣.因此我们在教学中,坚持一个“少”
,保证一个“好”字.
四、激励评价,鼓励进取,展开竞赛
表现欲是小学生的特点.我们教师应该让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自己的机会.
一个学期的写字教学,效果十分明显.学生不再感到写字是负担,真正感受到写字的乐趣,许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望.他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”
.看到他们的成绩,心中便又增添了无穷的力量和信心.