小学阅读题

已知在△ABC中,∠B=60°,△ABC的角平分线AD,CE相交于点O,求证：OE=OD 某小学科技与作文组的人数比是9:10作文与数学组的人数比是5:7一直数学与科技组共有69人数学比语文多多少人在次向你求组~ 秋浦歌的意思、作者简介、词语解释 音乐术语tempo 如图,AC,CE是三角形ABC的角平分线,AD,CE相交于点F,已知∠B=60°,求证（1）OE=OD(2)DC+AE=AC 在△ABC中,∠B＝60°,∠BAC、∠BCA的平分线AD、CE交于点O,猜想OD与OE的大小关系和AC与AE、CD的关系.图请大家自己画. 如图,在△ABC中,∠B=60°∠BAC,∠BCA的角平分线AD,CE交与O,猜想OE与OD的大小关系和AC与AE、CD的关系,并说出理由最右边的点为C啊 在三角形ABC中,角B等于60度,角BAC和角BCA的平分线AD.CE交于点O,猜想OE和OD的大小关系和ac与ae、cd的关系,并说明你的理由. 怎样用用层次分析法分析歧义短语怀疑他有这种想法不正常是歧义短语吗?请用层次分析法分析 诗中加点的词语“大写的人”具体指什么人? 理想 流沙河 诗中"大写的人"具体指什么人1.诗中"大写的人"具体指什么人?2.第八节诗与后面哪一节诗构成正反对比?突出说明了什么?3."世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人"有什 《理想》这篇诗中“大写的人”具体指什么?就没有一个人会么？我好可怜ing 在△ABC中,AB>AC.AD是中线,AE是高.求证：AB²-AC²=2BCxDE 平凡的人因有理想而伟大有理想就是一个‘大写的人’.诗中大写的人具体指的是什么人? 如图,在△ABC中,∠C=90°,AE是BC边上的中线,ED⊥AB于D.求证.AD²-BD²=AC²一定要写过程 要很清楚 三年级发给每个同学数学本六本,语文本两本,一共发了1608本.（用方程解答） 已知三角形ABC≌三角形DEF,且三角形ABC的周长为12,若AB＝3,EF＝4,则AC＝? 已知三角形ABC全等于三角形DAF,AB=2,AC=4三角形DEF的周长为偶数,那么EF的长为多少 在△ABC与△DEF中,∠B=∠E=36°,AB比DE=BC比EF=3/1,且△ABC的周长如图,△ABC于与△DEF,角B=角E=36°,角DE分之AB=EF分之BC=3分之1,且△ABC的周长与△DEF的周长相差36,求这两个三角形周长 有一个两位正整数,其数字和为n若将十位上的数字交换位置,组成一个新的两位数,求新两位数与原两位数之和谁会?谁答 急等中,三角形ABC中,角A等于60度,BD CE为三角形ABC的角平分线,交于O.求证；OD=OE请详细说明下为什么角AOE=角AOD 如图,圆o的直径AB与弦CD相交于点p,PA=6 PB=2,角APC=30°,求CD长有些思路也知道答案 只不过有点凌乱 已知圆O的两条弦AB,CD相交于点P,PA=PB=4,PC=1/4PD,且∠APC=60°,求圆O的半径如题 如图(1),PC是⊙O的直径,PA与PB是弦,且∠APC=∠BPC.如图（1）,PC是⊙O的直径,PA与PB是弦,且∠APC=∠BPC．（1）求证：PA=PB；（2）如果点P是由圆上运动到圆外,PC过圆心．如图（2）,是否仍有PA=PB?为什么 如图,图 一道初一几何题,急用,如图：∠1=∠2=∠3,且∠BAC=70°,∠DFE=50°,求∠ABC的度数. 三角形ABC中,AB=AC,AD是高,AE是角BAC外角的平分线,DF//AB,求四边形ADCF是矩形 已知：-a+b=5, 求a-b,5a-5b的值. 在三角形ABC中,角C=90度,角A的平分线交BC与D,BC=30,且CD：DB=1：2,则AD等于多少?最好再说下思路. 在三角形ABC中,AD是角A的外角角FAC的平分线,点D在线段BC的延长线上,求证：DB/DC=AB/AC 用层次分析法分析下面的短语或句子：层次分析法1不能很好地控制银行信贷2骑了三年的自行车3眼睛画大了一点儿4我们梦想的世界5总经理派小王去谈判6集智慧与力量于一身 在三角形ABC中,AB=AC,AD垂直BC于D,AE是角BAC的外角平分线,DE平行AB于E,求证：四边形ADCE是矩形