愤怒的表情图

课题是“青海高原一株柳”,作者为什么在这短话中用许多笔墨写河边灞河边的柳? 已知向量A（1,—3）,B（8,—1）,若点C（2a—1,a+5）在直线AB上,则A=? 数学向量题,如图 选C?= 知识隔太久了 六上青海高原一株柳,作者为家乡灞河的柳树感到自豪的原因是什么? 青海高原上的柳树有什么特点 青海高原上的这株柳树又有什么特点? 青海高原一株柳树联系课文六、七自然段内容,简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力? 青海高原的这株柳让我联想到的词语是?作者家乡灞河的柳树让我联想到的词语是? 若(x,5-x,2x-1),B(4,2,3),当向量AB的模取最小值时,x的值 若A（x,5+x,2x-1）,B（1,x+2,x）当｜AB｜取最小值,x的值为 Matlab小白提问,急求怎么用Matlab求一个多元函数的偏导数,比如说z=x*y 分别求x y 的偏导数我希望得到的matlab求出的答案是dz/dx=y dz/dy=x 用diff死活求不对 希望给一个详细的编程过程让我当范本 描写青海高原.赞美高原柳树的成语 青海高原一株柳 与我们家乡河边的柳树有什么不一样?作者 为什么要写自己家乡的柳树?赶紧,赶时间. VB中判断奇偶 y=IIf(x mod 2,1,0) If y Then Print "奇数" Else Print "偶数" End If为什么是if ythen而不是if y=1 then呢?if y 是什么意思 matlab中imshow(log(abs(F)+1),[ ])最后一个方括号的数值如何设置 f=1:10; y=(1+f)*log(1+1/f)用MATLAB怎么写? 青海高原一株柳习题答案 青海高原一株柳课后习题的答案3、4两题,要快! 青海高原一株柳阅读短文答案）《青海高原一株柳》片断命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴.（1）文中的“它”指的是 .“给予”的“给”在这里读 . 植物进行光合作用时,下列哪些物质的变化趋势与作用光谱基本一致?　　A．O2的释放量　　　　　B．C3的总量 　　C．C5的总量　　　　　　D．有机物的生成量 求详解,每个都解释下 光线光谱与植物光合作用的关系? 作用于植物光合作用的太阳光光谱是哪些 求向量a和向量b的数量积 已知|a|=6 |b|=8,且|a+b|= |a-b| 求|a-b| 已知a向量-2b向量=（-3,1）,2a向量+b向量=(-1,2),求a向量+b向量 在中,哪个人物给你留下深刻地印象?把他(她)的故事简要写下来?超过100字不要超多了 C语言的编程.从键盘输入2个数相加,再输入答案,如果正确显示RIGHT 否则显示ERROR c语言编程：从键盘任意输入三个数,按照从小到大的顺序输出.#includevoid main(){int a,b,c;int d,e,f;printf("请输入三个整数：\n");scanf("%d,%d,%d,&a,&b,&c");d=(a>=b)?a:b;d=(d>=c)?d:c;e=(a 计算向量a与b内积,a=（1,-1,3）^T ,b=(1,3,2)^T 向量的数乘和平面表示.1.一直x,y属于R,a与b不共线,若(x+y+1)a+(x+y)b=0,则x+y=________.（答案上给的解释是x+y-1=0,且x-y=0,但是我没看明白.为什么x+y-1=0?x-y=0是为什么呢?）2.已知ABC三点共线,O为平面上任 1.已知：向量i,向量j是单位正交基底,向量a=向量i-根号3*向量j,则向量a与向量b的夹角为（ ）2.已知：向量m=（cosx,sinx）,向量n=（cosx,cosx）且x∈【0,π】时f（x）=向量m*向量n（1）求f（x）的最小 已知向量a＝（2,1）,a＋2b＝（4,5） 问b的坐标 若2a－b与ka已知向量a＝（2,1）,a＋2b＝（4,5） 问b的坐标 若2a－b与ka＋b垂直,求实数k