轻型非载货专项作业车北京限行吗

一个长方体玻璃容器,从里面量长和宽均为2分米,向容器里倒入5.4升水,再把一个梨放入水中,这时容器里的水深1.这个梨子的体积是多少?2、右图的领奖台是由4个棱长为4分米的正方体的木块拼 一个长方体容器,从里面量长宽均为3分米,向容器中倒入8升水,再把几个梨放入水中,这是量得容器内的水深16厘米,这几个梨的体积是多少 一个长方体玻璃容器从里面量长和宽都是2分米向容器倒入5.4升的水再把一个梨沉入水中这时量得容器内的水深1.这个梨的体积是多少 纸张 787*1092 门幅是多少 一个长方体玻璃容器,从里面量,长、宽均为2分米,向容器内倒入5.4升水,再把梨子放入水中,这时量的水深1.5分米,这个梨子体积是多少? 怎样算纸张的重量300克白卡787*1092 5000张怎么算 一个长方体玻璃缸,长2分米宽1.5分米玻璃缸中装有6L水.把2个梨放入水中这时水深2.4分米一个梨体积是多少 350g衬板纸,正度787*1092,24*20的规格是16开,那这16开是如何计算得来的?麻烦写下计算步骤,能帮我解决的朋友追加分! 开本：787*1092的长宽的厘米是多少?我想洗出这个尺寸的照片alohi,您说是毫米吧? 一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米,现在要在它的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积是多少平方厘米? 一对旅客乘坐汽车,要求每辆汽车的乘客人数相等,起初,每辆汽车乘了22人,结果剩下一人未上车；如果有一汽车空车开走,那么所有旅客正好能平均分乘到其他各车上,已知每辆汽车最多容纳32人 一位旅客乘坐汽车,要求每辆汽车的乘客人数相等,!1 请教数学题,3个人吃3个西瓜,用3分钟吃完,9个人吃9个西瓜需几分钟的解题方发是什么 甲,乙俩人分别从东,西两镇相向而行,甲比乙快,在离中点还有全程的1/8的地方相遇,则甲乙所行的路程比是? 甲乙两车同时从东西两城出发,甲车在超过中点十千米的地方与乙车相遇,已知甲车所行的路程与乙车 所行甲乙两车同时从东西两城出发,甲车在超过中点十千米的地方与乙车相遇,已知甲车所 甲骑自行车,乙步行.两人分别从东西两地同时相向而行.相遇时甲比乙多行8.4千米.甲所行路程的1/5与乙所行路程的1/3相等,东西两地相距多少千米?五分钟之内回答吧-- 问一道数学题 旅游车上坐着日本、美国、法国三个国家的游客.现在知道,日本游客有18人,法国游客有9人,旅游车上坐着日本、美国、法国三个国家的游客.现在知道,日本游客有18人,法国游客有 一批旅游者决定分乘几辆大客车,要使每车有相同人数,每辆车至多乘32人,起初每辆车乘22人,可是发现这时一人坐不上车,若开走一辆空车,那么所有旅行者刚好平均分乘余下的车,你能算出旅行 一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米现在要在她的四周贴上商标纸,如果商标纸的接头处是4厘米这张上表示 一盒饼干长20厘米 宽15厘米 现在要在它的四周贴上商标纸 这张商标纸长多少厘米 .说有一口水井,用5台抽水泵2小时可以把水抽干,如果用7台抽水泵就需要1小时20分钟抽完,问1小时把水抽干 一口水井有水不断的涌出,用10台抽水机20分钟抽完.要在10分钟内抽完需几台抽水机是不断的用水拜托 现在安排一队旅客乘坐汽车,要求每辆汽车的乘客人数相等.起初,每辆汽车乘坐22名旅客,结果剩下一名旅客不能上车；如果开走一辆空车,那么所有旅客正好能平均分乘到其他各车上,已知每辆 甲、乙两人分别从甲、乙两地同时相向出发,在甲超过中点50米处甲、乙两人第一次相遇甲、乙到达乙、甲两地后立即返身往回走,结果甲、乙两人在距甲地100米处第二次相遇,求甲、乙两地的 甲、乙两人分别从甲、乙两地同时相向出发,在甲超过中点50米处甲、乙两人第一次相相遇,甲、乙到达乙、甲两地后立即返身往回走,结果甲、乙两人在距甲地100米处第二次相遇,求甲、乙两地 甲乙两人分别从A、B两地同时相向出发,在甲超过中点50米处,甲乙两人第一次相遇.甲乙……甲乙两人分别从A、B两地同时相向出发,在甲超过中点50米处,甲乙两人第一次相遇.甲乙到达A、B两地后 甲、乙两人分别从甲、乙两地同时相向出发,在甲超过中点50米处甲、乙两人第一次相遇甲、乙到达乙、甲两地后立即返身往回走,结果甲、乙两人在距甲地100米处第二次相遇,求甲、乙两地的 甲、乙两人分别从甲、乙两地同时相向出发,在甲超过中点50米处甲、乙两人第一次相相遇，甲、乙到达乙、甲两地后立即返身往回走，结果甲、乙两人在距甲地100米处第二次相遇，求甲、乙 翻译我有3本故事书在你的书包里的英文怎么写 英语翻译你故事书的最后一页被我藏起来了 帮我翻译成英文句子 请问下番茄有些作用啊,最近特别喜欢吃番茄,怕吃多了对身体不好. 翻译关于数学书中的英文We can ues the equivalence of 150 in the 'old' index with 100 in the 'new' index ai year 5. We either scale down the 'old' index using a multiplication factor of 100/150 as shown in Table 5.5 or scale up the 'new' ind