春季大蒜怎么施肥

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 05:57:20
说明理由有90张电影票,如果先分给五年级,则六年级得到票的同学仅占二分之一;如果先分给六年级,则五年级得到票的同学仅占三分之一,五、六年级各有同学多少人? 还要说明理由和原因(2+2003分之1+2004分之1+2005分之1)*(2003分之1+2004分之1+2005分之1+2006分之1)-(2+2003分之1+2004分之1+2005分之1+2006分之1)*(2003分之1+2004分之1+2005分之1) (2)求说明理由, 将1、2、3…24、25填入5*5的方格纸,使每一行的数从左到右是递增的,则方格纸上第3列的第5个数的最小值至多为_____我也没搞懂 六年级数学题80%的单位是什么? 面积单位之间的进率是100 对么 不用计算1、有一桶油,第一次取出这桶油的百分之20,第二次取出12kg,两次共取出这桶油的1/2,这桶油共有多少kg?2、一个桶里盛2/5的油漆,连桶共重3千克;如果盛了3/5的油漆,那么连桶共重4.2千克 有客车和货车各一辆分别从甲、乙两地相向出发,客车的速度为每小时54KM,货车的速度为每小时48KM,当它们相遇后继续前进到达彼地后折返,它们再次相遇时客车比货车多跑216KM,问甲乙两地的距 麻烦哥哥姐姐们帮我答出来!⒈甲.乙两个同学的分数比是5:4,如果甲少得22.乙多得22.则他们的比是5:7,甲.乙两人原来各多少分?⒉甲.乙两车从AB两城相对开出,甲车速度是乙车的六分之五,甲车 聪聪喝一杯牛奶,先喝了20%,加满水后又喝了这杯的35%,再加满水,又喝了45%,最后加满水喝完,聪聪喝的牛奶多还是水多? 转化单位"1"某人在一次选举中,需五分之四的选票才能当选,计算二分之一的选票后,他得到的选票已达当选票数的四分之三,他还要得到剩下选票的几分之几才能当选?(请说出思路) (单位转换)已知88码=80.46744m,那么100m约是?(保留四个有效数字) 黑心老板设计了一种表,似的标准时间每71分钟分针与时针重合一次,张师傅按照老板的表每天工作8小时.老板规定:8小时内及时工资为6元,8小时外超时工资为原籍是工资的2倍.黑心老板每天少 一种课桌标明的高度要求是100土3(单位:厘米) 五年级奥数题和讲解快! 如果猫妈妈有3只小猫,经过训练,共捉到48只老鼠,而且3只小猫捉到的老鼠只数是三个连续的偶数,那么这3只小猫捉到的老鼠分别是多少只? 1.甲乙丙三个杯子中各装了一些水,乙杯中的水量等于甲,丙两杯中水量的平均数.如果在丙杯中再加15毫升水,那么甲杯中的水量等于乙,丙两杯中水量的平均数.甲,乙两杯中的水量相比,哪杯多,多 求助五年级数学题,(要说明过程).已知A=2*2*3*M B=2*N*3, 如果A和B的最大公因数是12,最小公倍数是60,那么M=( ) N=( ).* 表示乘号 修一条路,甲单独修需要16天,乙单独修需要24天,如果乙先修了9天,然后甲,乙两人合修,还要几天?请在2011年2月19日18;30前回答完毕谢谢 将25厘米长的长方体木块截成两块后,表面积曾加了12平方厘米,这个长方体的体积是多少立方厘米 a,b两个数相除,被除数、除数、商和余数的和是10.如果把被除数和除数都扩大10倍,那么,商3余9.求a,b这两个数. 10道计算题,10道解方程,20道应用题.急用! 小学五年级下册数学题(有答案的)有的帮忙找一找 谢谢 要方程 不要复制的 甲仓存粮108吨,乙仓存粮140吨,要使甲仓的存粮是乙仓的3倍,必须从乙仓运出多少吨放入甲仓?幼儿园的小朋友分糖果,每人分10个糖果,有两个没有分到,如果每个小朋友分8个,正好分完,问多少个小 修一条公路,第一天修全长的5分之1,第二天修全长的4分之1如果还剩99米,这条公路有多长?如果第二天比第一天多修48米,这条公路有多长? 讲出解题思路6本不同的书分给甲乙丙3人,有多少种分法?还有最关键的一条忘了说,每人必须分2本 仓库中大米数量比面粉数量多3倍,每天从仓库中运出面粉10吨,运出大米45吨,大米运完后面粉还剩35吨,原有大米多少吨?设原有面粉10x吨,则大米为(1+3)*10x = 40x吨 运完大米需要(40x/45)天,此期间 一道小学六年级的数学题(要写出全部解题思路)甲乙两人在相距200米的A、B两地往返散步,甲从A地、乙从B地同时出发.如果甲的速度是乙的五分之三,那么两人第10次相遇(包括迎面与追及两 求小学六年级解题方法数学题解题方法!解方程练习题有一堆糖果,其中酥糖占百分之四十五,其余是软糖,再放入160块软糖后,酥糖就只占25%,那么这堆糖果中有酥糖多少块? 构造一种新的进位制,第k位(从右向左数)上的数字满k+1进1,即个位满2进1,十位满3进1,依此类推……,这样的进位制称为“对应进位制”(例如:十进制1,2,3,4,5,6,7,8,分别对应“对应进制”的数