小甲虫的梦想（4）100字作文

精选作文:小甲虫的梦想（4）100字作文

　　一天，聪聪和图图参加飞高比赛。比赛的人都有小燕子、蝴蝶、小甲虫，最后小燕子获得了第一名。图图，别灰心下一次努力。夏天到了，又要举行飞高比赛。还是它们，最后小甲虫赢了，这个故事告诉了我们坚持就是胜利。

 

    一年级:刘宇轩

一只小甲虫

sunvqf24 10级 分类：

中小学作业 被浏览4539次 2013.06.04

请微博专家回答 检举

老师让自己编卷子，课外阅读不会出题了。。。。大概20分就够了，要有答案的，谢了，今天如果有满意的我加分，看情况加~3Q

jlbyyxgs

采纳率：42% 10级 2013.06.04

心许子午兰 父亲的朋友送我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披了，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。

那夜为完成数学作业，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台灯，果然看见子午兰开得正好！但与我平空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，单单薄薄的样子，却不失风致——真是个禁得起端详的一种花呢！ 次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；晚上回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。

那些日子因为要完成作业就经常熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姐妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。

就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。

很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动——“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”——嘿，你没觉出，“商量”这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用自怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次

么这是咱初二期中考的阅读尼玛小爷一共加作文扣了十二分这破阅读扣八分。。。= =分值什么的自己看吧，貌似总分23或者25分，不过是篇好文章，值得阅读

一只小甲虫

①48--没什么感觉了，48就48吧，反正又是不及格。他的嘴角竟然掠过一丝冷笑。前面那位得了76分就被找出去了，回来时一副痛不欲生的样子。“哼！76分还哭成那样，穷人哪，在想哭的时候常常也是笑着的。”

②他像不称职的银行员数钞票似地一张一张机械地翻着英语书。也不知怎么了，一上英语课就像受刑似的，他甚至怀疑自己是不是对英语产生了某种“抗体”，反正，一看那些天文密码似的字母，就犯困，就反胃。他索性在课桌上趴着。“Will you have a good sleep ?”（你是不是想睡个好觉？）同桌把她那纯正的英语糖块似地在舌尖上卷来卷去，一脸的得意相儿。她又考了

2014届高三作文训练(3教师版)(1)

2014届高三作文训练（3）

新材料作文审题法之二——抓角度法（之二）

一、关键词点击

读懂材料（全面理解）、选准角度（分清主次）

二、深入理解

1、一定要真正全面理解材料，准确选取角度：

（1）看人：有哪些人？分清主要人物、次要人物。

（2）看物：哪些物？分清重要的物、次要的物。

特别注意：要把握最准确、最核心的意思来立意写作。

例1．阅读下面的材料，按要求作文。

有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，

请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【分析】

1、看人：分清主要人物和次要人物。

“过者”不是故事的主角，如果从中得出“帮人要帮到底”的立意就不太合适。

“盲子”是讽刺角色，如果从中得出“要敢于实践、实践出真知、不要轻易相信别人、要坚持自己的看法”的立意，也不太合适。

材料中的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是：

（1）盲子不信

（2）兢兢握固，不放下。

2、立意：

（1）不能一意孤行

（2）要善于听从劝告、相信别人

（3）“

一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【分析】

1、看“物”：

“锁”“钥匙”“铁棒”

材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法、途径。

2、立意：

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好。

了解的重要性。

了解从心开始。

要善于把握事物的本质。

按规律办事。

②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。

做事要讲究科学的方法。

掌握方法就会事半功倍。

一味蛮干，只会把事情办糟。

三、小试牛刀

练习1、阅读下面的材料，按要求作文。

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行

【分析】

1、看人：阿里、弗雷泽

2、立意：

从阿里的角度：

（1）“拼命坚持”、坚持就是胜利。

（2）精神上压倒对方。

（3）保持坚毅的表情和永不低头的气势。

(4)更加顽强地坚持着。

(5)振作精神便能顽强坚持。

从弗雷泽的角度：

（6）放弃意味着失败。

结合两个人来立意：

（7）“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。

不能全面理解材料，偏离了材料的中心意思，下列立意就属于偏题甚至走题了：

（1）“取胜，应该让实力说话”。

（2）“假象也有可取之处”。

（3）“成功不只靠实力，其他因素也起重要作用”。

练习2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

下页 余下全文

小学三四年级作文

假如

三年级 景思岚

假如我有一支马良的神笔，我会帮贫困山区的小朋友画一间美丽的教室。让那些孩子在明亮宽敞的教室里学习，帮助他们拥有各类书籍、用品，让他们学到更多的知识和新的本领。

假如我有一支马良的神笔，要是有人看不见，我会帮他画一双明亮眼睛。让失明的人重新看到光明，看见五彩缤纷的世界。

假如我有一支马良的神笔，我帮缺水的地方画许多的水。让他们不再没有水喝，不用再到很远的地方去挑水，更让那些美丽的女孩可以展现她们美丽的身影，可以每天洗澡。

假如我有一支马良的神笔，要是有人腿受伤了，我会帮他画一个功能齐全的轮椅，让他可以自由自在地到各个地方去。

假如我有一支马良的神笔，我会画一条美丽的彩虹，把大陆和台湾连接起来。让台湾的小朋友到颐和园、故宫来浏览，也让大陆的小朋友到日月潭、阿里山来参观。

假如我有一支马良的神笔，就可以实现我所有的愿望。

（357字）

菊花茶

人大附小 三年级 王询

今天下午上作文课的时候，李老师带了一包菊花茶，让我们品一品茶的味道、闻一闻茶香。

老师告诉我们：“菊花分两种，一种叫蕾菊，一种是平常的菊花。现在这包菊花就是蕾菊。蕾菊是在花蕾还没开放时，就把它采摘下来，制成菊花茶，这样就保留了花蕾里面的营养成分。”老师还讲了：“菊花茶可以祛火气、祛暑、舒肝明目、理气。”

首先，老师给我们每人三、四朵干菊花和一、两粒冰糖。我发现菊花是干干的、圆圆的，花瓣是合拢的。老师开始倒水泡茶了，我仔仔细细地听倒水的声音，水倒在杯子里，哗啦啦哗啦啦的声音很动听。

然后，我们开始观察菊花的变化。我看到一朵朵菊花在水中开放，漂在水上，好像几个小朋友套上了一个菊花形状的游泳圈在水上玩耍着，冰糖却像一块岩石在水底下一动也不动。在大家观察的时候，我突然发现水在慢慢变成黄色，禁不住大声说道：“快看，水变黄了！”大家一看水，确实在慢慢变成黄色。

接着，我又品了品茶的味道，一开始有点儿苦味，但一分钟后，立刻觉得有了股清香。品完后，我发现杯子里还有热气，就把眼睛放到杯子口，立刻觉得眼睛特别舒服。

菊花茶特别好喝，又有营养。我最喜欢喝菊花茶，希望还能喝到它。

（480字）

我与福娃

中关村二小 三年级 肖泽锴

今天我过生日，妈妈送给我一套奥运吉祥物福娃。里面有欢欢、贝贝、晶晶、迎迎、妮妮。它们好可爱哟，我抱抱这个，摸摸那个，爱不释手。到了晚上，我把五个可爱的福娃放在床头柜上，躺在床上睡着了。

过了一会，五个福娃在叫我：“快起来，快起来，奥运比赛要开始了，等你去比赛呢！”福娃把我带到了奥运比赛馆鸟巢。那里面的人很多很多，数都数不清。我身穿红白相间的运动服，站在足球场中央，足球场上有很多队员，我是前锋，足球传到我的脚下，我左盘右带，晃过对方守门员，用力一踢，没想到一下子就进门了！

接着，我又来到了篮球场，我手拿篮球，一直往前冲，我正要投篮，就被对方一个队员抢走了球，后面一个队员把球抢了回来又传给了我，我跳起来投了进去。正要进篮的时候，对方一个队员用手把球捅了出来，哎呀！太可惜了。

后来福娃把我带到了跑道上，我听到了枪声，飞快地跑了出去，可是有一个队员跑在我的前面。只剩最后一圈了，我心里想：我一定要得

终于超过了他。我得

我们来到机场，看到了许多大大的飞机，它们都停在各自的跑道上。我们是在

果我参加了这个班，那我最喜欢的游泳就不能去了，如果不参加，唉??我决定上口语班。

我开始疯狂地练习英语。我在课上认真听讲，积极主动地发言，尽量争取到每一个练习的机会；在家里也试着用英语强迫爸爸和妈妈回答我的问题。很快，我的口语有了很大的提高。现在，当个称职的小翻译肯定没问题！我这样想着，开始盼望外宾早些到来，让我一展身手。

牛刀小试

等待的时间可真难熬，盼星星盼月亮，总算等到了外宾来的这一天。明媚的阳光下，兴高采烈的我和唐老师在校门口一起等待。外宾的车到了，参观的外宾有两男一女。看着他们，我心里紧张起来，我想：我可不要当男外宾的翻译，我有点怕他。我在心里琢磨着，这使我越来越紧张起来。这可不行，我可不能紧张，决不能紧张，只要我的英语好，做谁的翻译都一样。再说妈妈不是常说紧张就容易出错，我可不能在这关键的时候出错。这时唐老师叫我：“Mary，你来当艾瑞老师的小翻译。”“Hello！(你好！)”艾瑞老师满面笑容地向我挥挥手，“oh！ glad to meet you！(“噢！很高兴见到你！”)艾瑞老师微笑着拉起我的手，开始了参观之旅。艾瑞老师特别喜欢我，这让我的心情特别放松，为她介绍这介绍那，有时还会给她介绍班级里的一些趣事，逗得她呵呵大笑。和我一起的唐老师，不时向我微笑。

快乐之旅

首先参观的是我们学校的教室。宽敞明亮的教室，整齐的桌椅，让几位外宾连声称赞。接下来，在去多功能厅的路上，正好遇上我们班在上体育课。今天的活动是踢毽子，只见漂亮的毽子飞来飞去，又灵巧，又好看。几位外宾同时停下脚步，很有兴趣地观看着。艾瑞老师笑着问我:：“你会踢吗？”我说：“会，我们学校所有的同学都会”。“是吗？”艾瑞老师高兴地说：“那你能教教我吗？我想学会后，也教给我的孩子们。他们一定喜欢。”“好啊！艾瑞老师，我可是踢毽子的高手呢。”艾瑞老师兴奋地摸着我的头说：“太好了，你真棒！那我们可说定了。”这时，其他的外宾和唐老师也朝我点头，我的心里甜极了。

期盼奥运

快乐的一天，在我们的欢笑声中，眨眼就过去了。当艾瑞老师结束了一天的参观马上就要和我说再见时，我可真有点舍不得和他们分开呢。

现在，我每天早晨坚持练习英语口语，因为明年我想做一个奥运小志愿者。常常说着说着，就想起来我和艾瑞老师分别时的对话。

“谢谢你，我的小翻译，你给了我快乐的一天。2008奥运会开幕，我还会来北京，到时你还要当我的小翻译哦。”

“OK！艾瑞老师，也谢谢您给我信心和快乐，我们2008年见，到时我会比现在翻译得更好，而且我教你中文，好吗？”

“好！再见。我会记着我们的约定的。”

（1169字）

彩虹和风雨的对话

府学小学 五年级 刘佳琪

在美丽的天空中，有一个特别的空中学校，学校里生活着风雨、雷电、彩虹、白雪、云朵等很多很多小伙伴，太阳校长非常慈善，每天在这个校园里都发生着许多有趣的故事??

今天是开学

风雨出发了，他一路走一路喊：“彩虹，彩虹，你在哪里？”

天上的云更浓了，黑压压的。风雨不停地奔跑累得满头大汗，如同大雨倾盆而下。这时候，风雨抬头一看，天边那不正是七色的彩虹吗？

彩虹看见风雨那气喘吁吁的样子，脸红得像个大苹果，不好意思地说：“真对不起，都是我不好，请不要介意。”

“没关系，也不全怪你，我也有不好的时候。”

“你今天的表现就很好啊，你看，今天你来了，空气变得清新了，田里的禾苗也喝足了水。”

风雨忽然也变得不好意思起来，“谢谢你对我的鼓励。”

这时候，太阳校长走过来，语重心长地说，“是啊，孩子们，我们空中学校的所有伙伴应该亲如一家，我们互相协作，凡事要多替别人着想，就会受到大家的欢迎。”

听了太阳校长的话，风雨和彩虹似乎明白了什么，都惭愧地点点头，拉起手来说：“让我们做好朋友吧，一起快乐游戏，一起为人间带来幸福！”

风雨笑了，彩虹笑了，你听，空中校园里又充满了欢声笑语??

（940字）

彩虹和风雨的对话

七一小学 五年级 王元龄

透过洁白的彩云窗，彩虹姑娘惊喜地发现炎热了一个月的陆地上竟然下起了暴雨，她立刻穿好自己的“七彩服”，坐在镜子前好好化了妆，整理了一下容貌，准备迎接期待已久的“登场演出”。

渐渐地，雨似乎由凶猛变得温和了些，彩虹姑娘不紧不慢地站起来，傲慢地登上了“天空舞台”。远处跑来了一群孩子们，指着七色的彩虹姑娘议论纷纷：“她真漂亮！”听到夸奖，彩虹姑娘的眉毛笑得更弯了。

一会儿，那些孩子随着人群慢慢离她远去。彩虹姑娘看着站在一旁休息的风雨，骄傲地说：“看看我，大家都说我漂亮！再瞧你，都出来几十分钟了，有人理吗？人们还不都是见了你就躲回家！”风雨咳嗽了两声，语重心长地说：“你自然漂亮，你还年轻，可我已经老了。”望着昂着头的彩虹姑娘，他忍不住劝说道：“但是，人们有一句歌词唱得好啊：‘不经历风雨，怎么见彩虹？’年轻人，你仔细想一想，如果没有我的出现，你还会像今天这样闪亮登场吗？如果没有我的努力，你又怎样才能获得这次展示才华的机会呢？更何况上一次，你忘了吗？我完成工作之后，你不是也没有登场吗？”听了这些话，彩虹姑娘的脸红了，她真诚地说：“风雨爷爷，我明白了，人们欣赏我，正是因为有像您这样的老前辈的照顾和关心。”

阳光总在风雨后，谦逊的彩虹在阳光和风雨的呵护下显得更加美丽。

（530字）

彩虹和风雨的对话

五年级 张雅凝

彩虹是有爱心的，她不想让风和雨来打扰人们，可是她却不知道没有雨，人间是怎样的，所以她和风雨展开了对话。

一天，风正在刮着，彩虹说：“瞧！你刮得满天都是灰尘！”“如果我不刮，人们那儿知道要下雨了呀！”彩虹听后，生气地走了。过了一会儿，风停了，雨又下了起来。彩虹看到人们到处乱窜，于是，彩虹气恼地走了过来，对雨说：“你看！雨！你把人们吓得到处乱窜！还不快停手！”雨却微微一笑，不慌不忙地说：“你还不知道我的威力呢！我让你瞧瞧！”话音刚落，只听“轰”的一声，小雨变成了大雨。“噢！你看见了吗？过两天你到田野等我和风！”说完，雨就走了，只剩下彩虹了！当然，人间这时是风雨过后见彩虹的样子。

两天到了，彩虹按照雨说的话，到了田野旁，惊讶地看到了一幅景象。小草全部干枯了，花朵也偃旗息鼓了，树木就像要饭的乞丐一样向上天求水。过了一会儿，风和雨来到了田野，马上开始工作，风把灰尘赶走了，雨给树木、草和花洗澡了，风息了，雨停了，田野又是另外一番景象。小草变得有了生机，花朵变得挺直了腰板，树木在微风中快乐的舞蹈着。彩虹问风和雨：“你们这是干吗？”“看到了吗？这就是长期不下雨的缘故！我们这么一干，就有了这样的景色了！”风和雨异口同声地说。彩虹还是不明白，自

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我的小甲虫

我的小甲虫

星期五我们在排练校运会方队的时候，我偶然在跑道上抓到了一只小甲虫。

小甲虫全身都是黑色的，头部有一对触角，它还有六只脚。当我把小甲虫放到我的手心时，小甲虫就在我的手心里爬来爬去，一刻也不休息，让我感觉痒痒的。如果我把手心握成拳头时，它就用它前面两只“锯子脚”去钻我手指与手指间的细缝，弄得我的手又痒又痛。

放学回家以后，我先从我的房间找出了一个装回形针的小纸盒，然后抽了一张纸巾，把纸巾对折了两下，平平整整地铺到了小纸盒里，最后我往小纸盒里放了一点饼干渣子，一个甲虫小窝就完工了。我把小甲虫放进去以后，又在纸盒的左右两侧分别扎了几个通气孔，然后我就把盖子盖上，这样甲虫既不会逃跑，也不会被闷死。

小学作文