随心所记150字作文

精选作文:随心所记150字作文

　　坐拥近千年历史的大榕树,她身旁那片清澈的湖.小脚轻轻点过湖面,泛起一圈圈涟漪.卷起裤脚,直跳入湖里,晶莹剔透的小水花一颗颗溅起.鱼儿鱼儿游来游去,摆动着小身躯,缓缓前进.哈!双手扑进水里,双掌一合,小鱼早已惊恐的逃走了.不气馁,不放弃!哎呀~种树不结果.直扑了个空…倚靠在大榕树下,享受这香甜的空气.鹿寨.

    一年级:完颜溪

随心笔记

随心笔记

想来想去还是写下来的好，我又是个急性子，小时候的事情如今还历历在目，考虑到将来如果再也写作不了，还是从现在开始的比较好，现在的记性比较差，恐怕忘掉的事情还很多，不如写下来，就当作了个时间胶囊，好让老了的自己去看看，去体味一下自己的这一生。

中考作文(一)

中考作文写作

（一） 周密审题

审题是作文过程的

（五）记叙文写作可以“编故事”，但不要胡编乱造

1、任何一篇记叙文都离不开叙事，写“事”应该求真，但也不是非写真实不可，只要符合生活的逻辑，就都属于“真实”。因此，记叙文往往需要“编故事”，中考作文也允许“编故事”。但是，这样的故事必须符合生活的逻辑和常情常理，否则就是胡编乱造。

2、有的幻想类作文和新寓言、神话故事、演义小说、微型小说之类，只要合情理、有新意，我们不拒之千里之外，但是，现在很多考生作文动辄写这类作文，随心所欲，信笔涂鸦。既无内在逻辑，也无一定章法；既无“故事新编”之内蕴，也无文艺创作之精巧。这样的作文实际上是低幼化的表现，甚至有些低俗化的倾向。

考场作文的结构：

开头点题定位 中间承上详写 结尾照应深化

开头点题定位 一、给题目一个准确的定位

作文之前必须先看懂试题，领悟试题的要求，做到审题到位才能保证行文中的切题，从中考作文的要求来看，审题包括三审：审题目、审提示、审要求。

例如：生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“《生活需要 》”为题，写一篇文章。

提示与要求：在题目横线上填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动??）使题目完整，并将题目抄写在正文

临场作文，在经过审题，把握题目的范围、内容、重点之后，一般展开联想去搜寻材料，即按题目规定，选择要写的人和事。作为考生，应将自己头脑里储存的材料通过联想尽量罗列出来，并对不同材料立意进行比较，辨出优劣，做出取舍，从中选出较佳立意来。

《美丽的责任》这篇文章的小作者在审完题后想到了以下的材料：

1、腿有残疾的邻居上下楼梯--坚持的美（与自己无关，难以打动人）

2、北海夏景--风景之美（写景文章，不好把握）

3、母亲为我做早饭--母爱（题材太俗，无新意）

4、老年人晨练--夕阳红（生活遥远，缺少生活）

5、盲人夫妇过马路--互助（只能写所见、所感，与自己关系不大）

6、助人为乐的事（主题俗）

例如《生活需要 》

1、因为“我”学习紧张，使家里气氛紧张，妈妈劝“我”无论在什么时候都要以微笑面对一切困难。（不好展开具体描写，内容不充实，字数太少）

2、我参加XX活动，看到灾区儿童面对困境仍能保持积极的心态。（缺少生活，感觉太难）

3、想象在未来社会的生活需要微笑。（太空）

这篇文章的材料有真实之处，也有虚构拼凑的地方

从中可以看出，选择材料必须展开联想，进行比较，最后确定。材料要来源于生活，但并不是等同于生活，材料可以根据需要来嫁接。

? 一个鲜明、突出的中心

古人云：“文以意为先”，这个“意”，即文章的立意。所谓立意，就是确定写作的思想高度。古人又云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”如何做到主题鲜明？

1、扣题的词句要多次出现。如《生活需要微笑》

2、抒情议论点题。

自此以后，我逐渐明白了感激在生活中的重要性。它是心灵与心灵之间的桥梁，人与人的纽带。

突然间，我仿佛明白一个道理--原来感激别人，自己也会快乐啊！

从此，我学会了感激，并逐渐喜欢上了频繁使用“谢谢”这个词，这不仅因为它可以拉近我和别人之间的距离，也因为可以陶醉我们的心灵。所以如果有人问我：“生活需要什么？”我会毫不犹豫地告诉他：“生活需要感激！”

二、一个漂亮的开头

中考阅卷时间相当紧凑，宜开门见山落笔入题，但试想在800字有限的作文篇幅里，如果阅卷老师半天找不到作文“起点”，理不出头绪，就决不可能给作文高分。所以考生在中考作文时，应尽量言简笔利、一针见血，给人以“入题快”的好感。

古人说：“凤头，猪肚，豹尾。”设计一个好的开头会使文章增加色彩，“凤头”的意思是“美”。要美，不能单纯认为就是词藻美，语句美，而是能抓住读者，引人入胜，这也是美。

一、单刀直入，开门见山。

或揭示全文内容，或交待写作动机，或展现主要人物，或述说所记事情，均能让读者一目了然。如：

《爸爸的唠叨》“作业做好了吗？”“怎么还看电视？快去睡觉。”瞧，这就是我的爸爸－－一位唠叨爱好者。爸爸今年才40多岁，可我却觉得爸爸老了许多，一件简单的小事就会唠叨半天。

二、引用诗文，激发兴趣。

引用诗歌、名言、谜语、故事等，作为开头，犹如在文章中镶金嵌玉，不仅使文章熠熠生辉，而且能够激发读者的阅读兴趣。

如邓拓在《事事关心》一文中引用明朝东林党领袖顾宪成撰写的一副对联作开头：“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”

三、倒叙起笔，设置悬念。

这种开头的特点在于先将事情发生的结果交待出来，然后再写出事情发生的经过。

如《生活需要微笑》在人们的生活中，大都免不了坐公交车的“命运”，更何况我这样一个中学生。每天都要乘40分钟来一趟的3路汽车。本来一下拥上十几人的公交车已经很挤了，加上人们手里提的东西，尤其是学生的鼓鼓的书包，就更成了“饱和”状态，面对这些，我从来只是微微一笑，因为我就是从这公交车上找到了一丝微笑，懂得了生活是需要微笑的。

四、渲染环境气氛，刻画人物性格。

人物的活动，总离不开特定的社会环境和特定的自然环境，而特定的环境气氛，对刻画人物性格又起着烘托作用。如：习作《家长会前后》

“天蒙蒙亮，就下起了雨。雨势甚猛，打得房顶劈啪作响，透过雨雾，只见窗前一棵树上的枝丫在风雨中摇晃不定。唉，谁能知道，那风风雨雨正是我的坏兆头呢？我的心忐忑不安，就像那摇摇摆摆的枝丫。”

五、不合“常情”，引人兴趣。

“至爱亲情历来是人们所愿意称道的，人们乐于称颂那些至高无上的伟大的爱。不过，似乎鲜有人可以发觉到来自“谎言”的爱。我就有一个爱“说谎”的外公。”

无论哪种方法，最重要的是开头要用简洁文字尽快点题、入题，最忌讳语言罗嗦、拖沓，入题慢，离题

太远。

中间承上详写

? 一个曲折的情节

清代诗人袁枚说过：“贵直者人也，贵曲者文也。”意思是说，人品好，好在率直上，若是处处圆滑，则让人生厌；作文，以曲径通幽、婉曲圆转为妙。“文似看山不喜平”，写文章在情节安排上要有起伏。

为了达到“曲径通幽”的效果，抑扬之法则是的重要方法之一。它能使文章收到一波三折，引人入胜的效果。

? 一份真挚的感情

古代文艺理论家刘勰：“夫缀文者情动而辞发。”

假若“以无情之语而欲动人之情”（沈德潜）是很难很难办到的事。

作文一旦失去了真情实感, 就好像一个人患了贫血一样，将会显得苍白无力。俗话说：“言为心声。”只要感情发自心灵的深处，作文就会感人。

? 一条清晰的线索

确立线索：记叙文常常有贯穿全文的线索，使文章显得情节紧凑集中，人物形象鲜明突出，文章内容条理分明，文章结构有条不紊。

A、可以人为线索：如《我的良师益友》，写良师益友是从我的所见所闻所感表现出来，我仅仅是穿针引线的线索性人物，B、可以物为线索：C、可以事件的特点为线索：如《一个乐观的同学》。D、可以“意”（中心）为线索：如《生活需要微笑》，以“生活需要微笑”这个中心为线索。E、可以“感情”为线索：如《美丽的责任》。此外，还可以以时间为线索，以地点的转移为线索等。

结尾照应深化

1、照应开头，点题收尾，在结尾时不妨再回头看看开端，寻找与之相应的句子，点题后尽快收尾。

如：冬天还未完全过去，空气中夹着阴冷，天刮着小风。卷着细小的砂石，眯路人的眼。我拖着疲累的身子来到学校。对于一个考生来说，今天是十分重要的，因为期末成绩即将在今天发布。

遮住阳光的云在不知不觉中散去，太阳毫不吝惜的将阳光洒到地上，墙上，身上，心上。温温的，暖暖的。这使我猛然惊觉：春天到了。

2、归拢全文，点题升华，以一两句凝练紧缩句提炼主旨，迅速收尾。

3、巧用省略，留下余味。快速梳理一下文中的材料，找出自己较为欣赏的语句--能体现主旨的，作为结束语，然后添加省略号，给人以言尽意长之感。

听到这句话，我忽然感到心中无比的震撼和快乐――姥姥啊！是你关怀了我的生活，也同样是你，让我真正的意识到了关怀的意义，懂得去关怀别人！

我停住脚步，阳光普照在我的身上，也再次温暖了我的心田?

北京市海淀区２００5中考作文试题

也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节??近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。

要求：1．文体不限。

2．将自拟的题目写在答题卡的相应位置上。

3．文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。

4．不少于600字。

那个难忘的圣诞节

那个圣诞节难忘，不是由于那些华丽的圣诞树，不是由于那个滑稽的圣诞老人，而是来自于一张难忘的圣诞贺卡。

我清晰地记得，那天在学校刚吃过午饭，教室里就已经沸沸扬扬了。同学们七手八脚地装饰着教室，绚丽的彩带，精致的圣诞树，还有笑声、歌声、嬉闹声，一切都是那么美丽而热闹。只有与同学关系冷漠的我独自在座位上写着作业，好像什么都没听见，什么都没看见。

突然，一道鲜艳的颜色从我眼前晃过，是前面那个同学拿的什么。不知为何，我抬头探了过去。哦，是在画贺卡。嘿，无非是给老师的。淡淡的目光正要收回，一个熟悉的名字吸引了我。啊，是写给同学的！同学之间在圣诞节时也能互赠贺卡？我又新奇又感动。那一定是他的好朋友了。我好羡慕那个即将收到贺卡的同学。唉，我没有朋友，注定收不到贺卡，热闹是他们的，祝福是他们的，一切都和我无缘，就让我的圣诞节和每年一样悄无声息地过去吧！想到这里，一种寂寞涌上眼眶，我只好漠然走出教室。

当我不得已再回到教室时，我看到了我桌上似有一团火焰在跳动。我使劲眨了眨眼，走了过去。啊，是张圣诞贺卡！我立刻捧起了它。它不仅有着鲜艳的颜色、美丽的图案，还有着热情的祝福语：特别的贺卡送给特别的你——你的好友。难道竟是送给我的么？我使劲揉了揉眼睛，贺卡上方偏左的位置分明写着我的名字。我呆住了，心中久积的冰雪被这白色的圣诞节的红色圣诞卡迅速熔化了。放眼四周，才发现同学们已

围在我身边，笑脸是我从未见过的美丽，笑声是我从未听过的悦耳，教室里充满着我从未感受过的温暖。我知道，真正感动我的是同学们给予我的善意、友谊。

从此以后的每个圣诞节，即使窗外白雪皑皑，我也不觉得寒冷，因为我的身边多了朋友的陪伴。

那从此以后的每个日子里，虽然有时还不免感到孤单，但我的心不再寂寞。因为里面装着那张红红的圣诞贺卡，那个难忘的圣诞节。

自行车上的空间 扬州一考生

爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。

小时候，爸爸的自行车载着我风里来，雨里去。那时的我很稚嫩，爸爸很胖。我坐在后面，总爱与爸爸争夺座垫与后座之间的空间。我叫着嚷着，爸爸憨憨地笑着，不时发出好像很吃力的声音。最后，赢的总是我。我总把头高高昂起，常胜将军一般威风凛凛。还不忘“守住阵地”，用手抓着本属于爸爸的座垫后端。殊不知，爸爸肥胖的身躯占有的空间却是那么那么少。

幼稚的我不知是爸爸让着我，总以为爸爸不如自己。于是我更加过分了，爸爸有时甚至站着骑车?? 后来，爸爸病了，那么虚弱，那么瘦！站在他的病床边，我忽地似乎懂了什么。往日的碎片冲撞着我的思想。我看到了，看到一位胖爸爸努力让给车后的小女儿更多空间。

爸爸终于康复了。我，那个曾经不懂事的女儿再次坐在他的自行车上，我看见他的背，那么瘦。他的身体习惯性地朝前坐着。爸爸，你还在让给女儿更多的空间吗？

晚风吹来，吹湿了我的眼眸。我好想，给爸爸让出地方。可是他早已不需要了——他那么瘦。我的想法，太迟太迟了！

但是，我还是轻轻对爸爸说了一句：“爸，后面位置大，朝后坐点吧。”我看见爸爸笑了，也许在这一刻，他明白了：女儿正在用一颗读懂父爱的心为他让出空间。

小时候，爸爸用“让”装点女儿上学的路；后来，女儿悄悄读懂爸爸“让”的爱；而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。那空间，注定永远填不满。然而充满它的，是爸爸“让”出的爱。

爸爸，再向后坐一点吧??

议论文写作

北京市海淀区２００４中考作文试题

按要求完成下面的作文

“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。

要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。

要欣赏别人——欣赏别人，是善待他人的一方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。

要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正的长大。

要求：１．自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。

２．字数６００～８００。

接受自己,接受平凡 刘水乔

生活中有高尔基，也有擦鞋工；有爱迪生，也有卖报童；有诸葛亮，也有臭皮匠；有胡锦涛，更有时传祥。生活中有伟大，但是生活中更多的是平凡。我们固然应该歌颂、敬佩伟人的伟大，但是我们往往容易忽略自己的平凡。世间万物都有自己独特的价值，面对生活，首先应该接受自己，接受平凡。

不是每个人都能功成名就、名垂千古，也许我们一生都是平凡、普通、默默无闻的。你也许没有明星般娇好的面容，但请你接受你自己，你的微笑是世界上最动人的表情；你也许没有清华北大学生优异的成绩，但请你接受你自己，你的刻苦努力就是对父母最好的报答；你也许没有杰克·韦尔奇那令全世界仰慕的工作能力、工作业绩，但请你接受你自己，你一点一滴

的工作都是在为祖国的建设添砖加瓦呀！一点水也

能折射太阳的光辉，当你真正接受自己，接受平凡，

你会真正发现自己的价值。

当杜鲁门成功当选美国总统时，许多记者来到

他家采访他的家人。有记者问杜鲁门的弟弟有何感

受，他一语惊人：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国

最优秀的总统之一，但我同时为我自己骄傲，我是

一名农夫，我用自己的手养活自己，照顾爸妈。”听

罢此故事，我在心中暗暗向杜鲁门的弟弟竖起大拇

指，他不愿借哥哥扬名，更没有为自己的平凡感到

惭愧而自暴自弃，面对生活他勇敢地接受了平凡，

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作文印刷资料

中考作文指导

一、 一个“我”

1、随着同学们一天天成长，对自身的认识，也应随年龄、知识的递增而更清楚，如“我”的具体生活、学习环境、知识结构、文化素养、兴趣爱好等，而这一切都是同一件件事情联系在一起的，与“我”有关的生活，把“我”写进去的文章，才具有真实感，才具有个性，因而才可能写顺、写好、吸引人。

2、写文章的过程，实际上是反思自己、提高自我的过程。写个真、善、美的“我”：“真”是写的基础，“善”是“真”的灵魂。这“善”，用今天的中学生视野、胸怀讲就是三大主题：世界的和平与发展，自然的和谐与保护，个人的学习与进取。要能够也应该把自己的生活、学习与社会角色和责任联系起来。本着这样的态度去写作文，才能做到既“真”又“善”，写出“美”的文章。

3、在写“我”熟悉而又正确认识的生活时，要注意你写文章的情绪、感觉是会影响读你文章的人的。因此，作为读了九年书而写的一篇中考作文应是你这几年你学习进步，健康成长的最佳成果，应能让别人与你一同感受生活的阳光。

二、二个“法”

4、结构法：就是物的主体构型。一般来讲，中考作文在三个部分七个自然段左右较宜。

凤头：良好的开端，成功的一半。作文的开头要明快、简洁。做到了这两点，就多少有了灵秀气。作文开头不能长，超过三行（50字）就难成好文章的头像相。

虎尾：最好是“二节鞭”的尾，倒数

(3)、不宜超过830字，否则过多则滥，吃力不讨好，显得谋篇布局的能力不足。

11、注意各自然节之间的长、短搭配，这样能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有个“黄金分割点”，在这前后用上一两个独词句或简短单句的自然段，这就是文章的“美腰”。

12、写文章是创造性劳动，当你对“写”有一种“渴望”的心态，你就能文思泉涌，当你作文时有一种快感，那离使你“惊喜”的分数就不远了。

写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。

因此，要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

假如你在语文课上认真地学习了，假如你仔细看过我们介绍的写作知识，那么，面对中考，你应当是胸有成竹了。

在这里，我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。

命题的几种常见形式

a.全命题。这是一种传统的命题方式。前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文又显露了生机。特别是中考，命题作文是比较常见的。这是因为与给材料、自拟题目相比，它可以考查学生审题和选材的能力，这是它突出的优点。在想像能力、表达能力等方面，其考查功能也不逊于给材料、自拟题目。它唯一的缺点是容易被人猜中。命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中，就要在一些题目上有所变化。如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》，就变化为《我和我的班集体》；写惯了《课间》，来一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目，换一个《我经历的一次小波折》，可能就不那么顺手了。

b.半命题。如《我多想??》、《我理解了＿＿＿》，省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语，如，94年贵阳题《记一堂＿＿＿的课》，备选词语有“生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义”等。这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材，自由度较大，范围较广，使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情，因为中心和材料是自己选取的，写起来不容易“跑题”。

c.给材料。一种是给材料写议论文；一种是给材料写记叙文——有的是续写，有的是改写，有的既不是续写，也不是改写，而是让考生根据材料发挥想像，写一篇记叙文；还有一种是给材料写说明文。给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的“提示”，提示仅是一种启发，并不提供故事情节或某些具体情况，记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据；给材料则不同，或给出故事情节，或给出具体情况（事实、数字、言论等），它不是记叙或议论的引子，而是记叙或议论的依据——依据它，或展开想像与拓宽意境而记叙，或纵横发挥与联系实际而议论。

作文三部曲

a.构思。构思就是打“腹稿”，是行文前运用心思的一种过程。构思的范围包括立意、选材、中心、结构等。概括地说，就是想一想“写什么”和“怎么写”，如能做到“成竹在胸”，提起笔来便能思如泉涌，直到尽其所言为止。如果没有这个步骤，想到一点就写，有时会感到写了几句便写不下去了。常见有的考生写了一段又划掉重来，就是没打“腹稿”的缘故。有的人作起文章来想到哪里写到哪里，写完一看，该写的没写，不该写的倒写了不少；也有人写完后，竟不知写了些什么。这都是没有“成竹在胸”的结果。“腹稿”的有无和是否成熟，决定着行文的速度和文章的成败。

打“腹稿”时想到的内容可能较多，灵感也会突然闪现。内容多需要整理，灵感闪现了，必须立即捕捉，而在打“腹稿”的过程中要及时用简而明的词语把它们记录下来，形成一个简单的提纲。在行文过程中，对提纲还可以随时调整或加以补充。有一个简单的提纲，“写什么”和“怎么写”就有把握了。

b.行文。行文时应注意以下几点：

①莫忘点题。题目往往表明一篇文章的中心：或记叙的中心线索、中心人物、中心事件；或说明的中心对象；或议论的中心论点、中心论题等。作文最怕“跑题”，“跑题”则文不对题。因此，在行文过程中要特别注意点题，或在开头，或在中间，或在结尾。这等于提醒自己：

要紧扣中心。

②要瞻前顾后。前面提到的人、事、物、景，后边应有照应；后边准备写到的人、事、物、景，前边应有所交代。前后照应，可使结构严密。

③进入角色。犹如演戏，要假戏真做。否则，让人看出假来，将大煞风景，一切宣传效果也将化为零。作文也是这样。假如续写一段故事，你得把自己当作故事中的人物，以他的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐，如果不是这样，而是看风景似地站在一旁观望，是无法吸引人，更无法感动人的。

④倾诉肺腑。假戏可以真做，假话却不能当成真话写。作文必须写真话，必须倾诉肺腑之言；真话使人信，肺腑之言能感动人。吐露真情实感，不自欺欺人，写起来才能顺手，也才能有个性；否则，连自己都不相信的话怎能写得下去？即使勉强写下去，又怎能鼓舞人、教育人、打动人？而如果不能鼓舞人、教育人、打动人，一篇文章就等于一张废纸。

⑤一气呵成。灵感来了，思路接通了，要一直写下去，不要在个别词句上耽误时间。灵感稍纵即逝，思路一旦中断，再接通也要费时间。完全沉入写作意境中去，一气呵成，一吐为快，一篇行云流水似的文章将会从你手下诞生。

作文成功的几种方法

a.起承转合。这种方法比较适合于写议论文。假如写一篇《谈挫折》（'94西安题），开头大略地说一说一个人要成就一件大事，没有不经历一番挫折的，这就是“起”；然后承接上文列举古今中外名人的典型事例，从正面阐述这一观点，这是“承”；再换一个角度从反面列举事例进行论证，这是“转”；最后总结全文，这是“合”。这种写法，符合辩证思维逻辑，结构层次分明。只要观点正确，有充分的事实和道理作论据，写好是不难的。

b.出奇制胜。刘国正诗云：“若谓文有法，制胜须奇兵，循法作文章，老死只平平。”作文有法而无定法，写“平平”的“循法”文章是难以取胜的。“待到着笔时，舍法任神行。谓神者为何？思想与感情。”仍以《谈挫折》为例，上面提到的“起”只是一种写法，如果自己亲自经历过一次挫折，就可以从这次挫折写起，由事入理，由个别到一般。这样写，由于是以亲身经历为立论的根据，道理是从实践中总结出来的，可读性强，说服力也强，自然容易写好；如果没有亲身经历做立论的根据，只是人云亦云地泛泛而谈，就不容易说得深刻。

出奇制胜，还可以“反弹琵琶”。比如，广告改成语的现象很多，如“刻不容缓”改成“咳不容缓”，“十全十美”改成“食全食美”等等，对此，有人大加赞赏，认为改得妙，使厂害获得了较大的经济效益，但是，从纯洁语言的角度看，不也可以写一篇批判文章吗？

有一个记叙文的题目是《我＿＿＿家长会》，横线上可以填“喜欢”，也可以填“讨厌”。多数学生填“讨厌”，但家长会未必完全那么令人讨厌，如果写一篇《我喜欢家长会》，可能会让人耳目一新。

作文有如游览风景区，已经踏出的或已经修好的路走的人多，沿着此路往前走，风景也一定不错，但看得多了，也就不新鲜了。如果另辟蹊径，说不定会发现一个令人惊异的新天地，我们为什么不去试一试呢？

c.综合技法。作文是语文能力的综合表现。有些考生面对文题一筹莫展，原因之一是不善于综合运用学过的各种写作方法。有如商店，各种商品有条理地综合地摆在一起则琳琅满目；如能综合运用多种写作方法，作文也就会摇曳多姿，绚烂多彩。

①综合运用多种表达方式。如果写议论文，不可空发议论，莫忘了用议论引出记叙，在记叙的基础上生发议论，夹叙夹议，在议论中抒发感情；如果写记叙文，不可只作一般记叙，写人、状物，要有适当的描写，关键地方要有画龙点睛式的议论，以提高读者对所叙事物的认识，或引起读者对将要叙述事物的思考和注意。

②综合运用多种说明方法。写说明文，要运用打比方、作诠释、列数字、作比较、分类别、举例子等多种说明方法。不必求全，但不可单一。

③综合运用多种表达顺序。可以按时间先后为序（即纵写），可以按空间、场面为序（即横写），可以将两条线索交叉或平行安排（即分叙），可以按材料的内在联系综合起来写（即综叙）。这四种行文顺序，前两种可以综合运用，即纵横交错；后两种也可以综合运用，即有分有合。此外，顺叙、倒叙、插叙也可以综合运用。

④综合运用写人的多种方法。如肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写，以及直接描写和间接描写等。

⑤综合运用多种修辞方法，如比喻、拟人、排比、反复、夸张、反问、设问等。

作文失误的常见病

“跑题”。

“跑题”的原因一般有下列几种：一是没看清题目。如《当我唱起国歌的时候》，把《国歌》看成《国际歌》；二是没看清题目上的中心词，如《深深的母爱》（'94湖南题），中心词是“母爱”，不是“母亲”；三是没注意题目中心词前的修饰语，如《我逐渐了解了他（她）》，没注意“逐渐”二字，因而写不出“我”了解他（她）的过程；四是误解题目上的词语，如《我经历了一次小波折》，误将“波折”理解为“挫折”（“波折”比喻事情的曲折变化，“挫折”意同失利，挫败）；五是不注意题目上词和词之间的关系，如《我和我的班集体》，不注意“和”字，写成《我的班集体》，等等。

“详略不当” 很多同学总以为把一件事讲完就可以了，或者有些同学总是为了凑字数而把一些无关紧要的东西写了很多，这样就犯了详略不当的毛病，也导致了中心不明确，内容不充实，所以我们一定要注意这个问题，原则就是哪一部分更能表现中心思想，和题目的关系最紧，就应该详细写，反之则应该略写。

作文开头技巧

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是

了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》） 技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛

“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）

技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。（选自2003年重庆市中考满分文《责任》）

技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧五：巧用修辞，展示文采

爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自2002年贵阳市中考满分文《诠释回报》）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（选自2003年江西中考满分文《待人和善》）

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自2003年山西省中考满分文《美丽的桥》）

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，

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作文是决定语文考试成绩的

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的

呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

考场作文万能写作技巧

考场作文千变万化,但其实也是万变不离其宗,无论采用哪种文体:记叙文、或是议论文;无论采取哪种形式:日记、或是书信,考生最终的目的是将文章完整而精彩的呈现在阅卷老师的眼前,让老师心甘情愿的给你批高分。今天的五分钟为你提供"万能写作技法",任选其一即能兵来将挡,水来土遁,助你在考场上所向无敌。

1、

用

略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

10、直接抒情法

【特点】

直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握。

11、间接抒情法

【特点】

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。

12、先叙后议法

【特点】

先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以

17、以思想变化为线索

【特点】

这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。

18、以中心事件为线索

【特点】

主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。

19、写生法

【特点】 学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。

20、转动法

【特点】

采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

21、剥笋法

【特点】

有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外,要有重点地介绍物品的结构。

22、拟人法

【特点】

把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

23、化动法

【特点】

想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。

24、说明法

【特点】

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