仙剑三后续之溪碧（十四）700字作文

精选作文:仙剑三后续之溪碧（十四）700字作文

　　天牢

　　可眼前的景象却让人大吃一惊！

　　天牢四周并无人看守，唯有溪风只身一人在此。

　　“景天！”溪风又惊又喜：“你们怎么在这里？快回去……”溪风话音未落又是一道白光亮起一个身影开始若隐若现。“天帝！”景天和长卿好不吃惊重楼更是全身戒备准备作战

　　谁料天帝手一挥天牢的锁华丽下落！看着众人疑惑的眼神说：“长卿你说的不错感情这个东西不论是人是仙乃至整个六界都无法控制即使我身为天帝有能如何呢？”只见天帝双目紧闭似乎在为某件事情纠结和难以抉择

　　只见天帝双唇微启：“你们，快些离开吧。”

　　次日

　　“天帝这，这，这，”一位仙者知道后激动地语无伦次其他仙者也纷纷表示不解与不满

　　只见天帝朱唇微启：“众仙卿不必再议我意已决！托塔李天王。”

　　“仙臣在”

　　“你也曾娶妻生子有过爱吧”

　　“这、这是自然但当时臣并未成仙”

　　“未成仙？那好如果当事你已经成仙你又会如何？”

　　“臣断然不会娶亲！”

　　“是吗？”天帝反问道

　　托塔李天王迟疑了他想起自己的妻子……

　　“不论是人是仙都不可能绝情无欲万物皆有情我们又何必做那有违天理伦常之事呢？”

　　下面一片沉默…

　　“太白金星”

　　“臣在”

　　天帝附在太白金星耳边交代了几句又拿出一样东西放在太白金星的手中

　　太白金星应了一句便匆匆离开了

　　这时天帝望向远方若有所思的说：“这个天庭真是越来越闷了”

    初三:朱姝颖

《溪水》教案设计

《溪水》教案设计

教学内容：八年级课外阅读《溪水》

教材简析：

苏雪林的《溪水》是一篇富有想象力，充满童心的散文。她以灵动、清新的笔触，为我们描绘了夏季溪水被囚禁在浓翠之中沉闷的情态和秋季溪水与红叶戏耍、石头争执的景象，表明作者对溪水情有独钟的喜爱和对溪独特魅力的感受，进而表达出她崇尚自由、热爱自然、热爱生活的感情。

写作上，作者思维活跃，运用了丰富的想象，借物抒情，将抒情和写景和谐地融合在一起，达到情景交融的地步。文中大自然的溪水已成为作者主观情绪的外化，即作者把自己的主观感受投射到客观的景物当中，以对象主观的形式来表述自己的生命体验。如文中溪水在夏季和秋季感情变化，实际上就是作者感情的变化，因为失去自由而沉闷，因为重获自由而开心快乐。通过这样的描写表达了作者对自由的向往，情与景就这样和谐地交融在一起。

文章的语言生动、活泼，如行云流水般沁人心脾。作者善用拟人、比喻等修辞手法，把溪水写得灵性十足，洋溢着生机和活力，诱人百读不厌。如“水是怎样的开心啊，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一注注漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。”一个顽皮淘气的、喜欢捉弄人而又善良的溪水形象跃然纸上，惹人喜爱。如“冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起”，作者通过敏锐细致的观察，运用拟人手法，把溪水在前进道路上，遇到困难时不轻言放弃，并与困难作斗争的勇者形象生动传神地描绘出来，使读者深深地被溪水那种刚柔相济的精神所折服。此外，狡狯的西风，可怜的小红叶等生动活泼的形象也给读者留下了深刻的印象。散文是重情的，所写之景是情景，所写之物是情物，无情不成文。作者就是这样，运用拟人化的手法，赋予溪水生命、思想，把溪水写得有情有性，以生动丰富的文学形象表达作者对生活的感悟。

此外，文章语言优美，用词准确，如

国山河壮丽，雄伟的高山、澎湃的大海、灵动的溪水像一块块熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，一代又一代的文人墨客为之倾倒，写下一篇篇脍炙人口的散文。今天，就让我们一同来欣赏一篇散文——苏雪林的《溪水》吧！

二．诵读感悟。

（一）朗读，标出自然段序号和画出生字词。

.给下列加点的字注音：

泼靛（diàn） 凄咽（yè） 狡狯（kuài） 娇嗔（chēn） ．．．．

（二）听录音，欣赏课文，初步领会课文朗读的感情基调。

1、思考问题

1）夏季和秋季的溪水有什么不同？

2）表现了作者怎样的思想感情？

3）怎样写夏季的溪水的？又是怎样写秋季溪水的呢？

2品读）

1

2）重点抓“囚禁”一词来品味。

3、分组讨论，合作探究秋季溪水内容。（方法：写了什么怎样写）

三. 研读与赏析

(一) 对比分析，体会拟人修辞手法的作用。

1、请找出与下面句子意思相同的段来。

1） 小红叶儿飘落在溪水上，被卷进漩涡里， 停了一会儿，随着水飘走了。

2） 溪水流到石头边，向石头猛冲过去，激起了许多浪花。

2、对比朗读，看哪个句子更好，说出理由。

1) A、小红叶儿飘落在溪水上，被卷进漩涡里，停了一会儿，随着水飘走了。

B、水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一漩涡里，

使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；

水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

2) A、溪水流到石头边，向石头冲了过去，激起了许多浪花。

B、水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头

却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔；一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，

拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，

肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

3、小组讨论，合作探究，全班交流。老师点评。

(二) 品味语言：你喜欢的语句还有哪些呢？请同学们在文中画出，并在文中做旁注,说出

你喜欢的原因。

品味的角度：词语的准确、修辞手法的妙用、优美的语言。

（三） 全班交流。

四．评价借鉴

学习了本文，你知道如何才能写好景物吗？

学生的回答可能是：

1）要仔细观察景物。

2）要大胆想象，学会运用拟人的修辞手法把景物写得更生动。

3）情景交融。

五．小结

六．拓展练习

以“温泉”为描写对象，写出三个拟人或比喻的句子。

读沈从文《边城》有感

因着“爱”与“美”的特质，我被沈从文身上那股独特的气质所吸引，既富于幻想，又在心灵上积淀着沉痛隐忧。他是个很喜欢强调自己农村背景的作者，在《习题》里他这样写道：“我实在是个乡下人，说乡下人我毫无骄傲，也不自贬，乡下人照例有根深蒂固永远是乡巴佬的性情，爱憎和哀乐自有它独特的式样，与城市中人截然不同！”。读完《边城》，我才似乎向他迈进了一大步，理解了他心中的“爱”，领悟了他笔下的《美》。小说中湘西秀丽的风景画和清新、淡远的牧歌情调深深感染了我。

在小说中，地处湘川黔三省交界的边城茶峒，青山绿水，美不胜收。秀丽的自然风光教化着茶峒白塔下两个相依为命的摆渡人。外公年逾古稀，却精神矍铄。翠翠情窦初开，善良而清纯。他们依着绿水，伴着黄狗，守着渡船，向来往船客展示着边城乡民的古道热肠。谁又能想到，在这古朴而绚丽的湘西画卷中，铺衍的竟是一个美丽而凄凉的爱情故事。翠翠与外公失散，幸得美少年傩送相助，从此翠翠平添了一件不能明言也无法明言的心事。正是“以我心换你心，始知相忆深”而愿“两心永相依”的美好爱情的萌芽，谁知傩送的哥哥天保也爱上了翠翠。为了成全傩送与翠翠，天保外出闯滩，不幸遇难，傩送也因此离开翠翠驾舟出走。疼爱着翠翠并为她的未来担忧的外公终于经不住如此打击，在一个暴风雨之夜溘然长逝。翠翠守着渡船深情地等待着那个用歌声把她的灵魂载浮起来的年轻人，雁来音信无凭，路遥归梦难成，翠翠也知道“这个人也许永远不回来了，”她也希冀，“也许明天回来！”，令人无限感慨。

翠翠令我印象最深刻的就是她那双清明如水晶的眸子，以及她清澈纯净的性格。她天真善良，温柔恬静，在情窦初开之后，便矢志不移，执着地追求爱情，痴情地等待着情人，不管他何时回来，也不管他能不能回来。那白塔绿水旁翠翠伫立远望的身影，是如此的娇艳灿烂！我虽理解傩送的出走，却也不能释怀他的出走，因着他的决定最后让一个人的悲剧变成了三个人的悲剧！这不禁令我想起韦庄的那首《思帝乡》：“春日游。杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。”一寸相思一寸灰，翠翠的爱情不若词中女子那般冲动炽烈，却也分外耀眼，志不可夺。她一生都在用她那份脉脉的温情守候一段飘渺的希望，思君令人老，岁月忽已晚，这段爱情，是如此可悲、可叹、可敬！ 此外，作品中的其他人物也鲜明可爱，跃然纸上。古朴厚道的老船工、豁达大度的天保，豪爽慷慨的顺顺，热诚质朴的杨马兵??他们都是美好道德品性的象征，都体现了理想人生的内涵。这里的人们无不轻利重义、守信自约；酒家屠户，来往渡客，人人均有君子之风；“即便是娼妓，也常常较之讲道理和羞耻的城市中绅士还更可信任”。比起物欲横流、纷繁复杂的社会，这里俨然是一派桃源仙境，令人无限神往。

读完《边城》，不能不被沈从文笔下湘西民族和整个中华民族美好的文化精神所打动。那幽碧的远山、溪边的白塔、翠绿的竹篁、质朴的百姓以及这美好的边城所发生的那段爱与守候的故事，将永远在我心中闪耀美好的人性光辉！

“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”

边城里的文字是鲜活的,处处是湿润透明的湘楚景色,处处是淳朴赤诚的风味人情,可每每读起便会不由自主的忧伤,像是触及到什么,是童年某个太阳温暖的下午,还是现在有些把握不透的世界.

“由四川过湖南去， 靠东有一条官路。

这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，

一个女孩子，一只黄狗。”

这就是先生带给我们的他的边城,一座沉默的城,从开始到结束似乎都在隐忍着什么.翠翠就是这座成的化身,从恋上那个可以让她连做梦都能被他的歌带的很远的人开始,她就选择了沉默,虽然内心起伏不定,表面却始终如一.祖父在雷雨夜里去世,天保淹死,白塔坍塌,翠翠依旧无法摆脱母亲的命运,惟有等待, “那人也许永远不会回来,也许明天就会回来.”

我一直在想是什么让先生将这么一个善良的童话描画的这么悲伤,先生出生在19世纪初, 在当时,中国面临着严重的民族危机,刚在西方列强虎视眈眈下结束了长达1000多年的封建奴役统治,又正处于军阀混战的最黑暗的时期,一方面受长达千年的封建思想影响,一方面是西方文化的大举入侵,让本来就饱经战火的中华民族雪上加霜.在那动乱的年代里,中华大地烽火连天,人民群众陷入一片水深火热之中,在经历了新文化运动的洗礼后,先生毅然选择了湘西这片纯朴美丽的土地,这些温良率直的人们,用诗一般的语言一片一片的轻声述说着整个民族的悲哀,召唤我们炎黄子孙本性的良知,正是因为爱得深沉才孕育了这些带着哀思的文字.

我总在想,取名边城,在先生心里就这么“遥远”吗,还是在先生心灵深处正守护着什么?其实我们每个人心灵深处不都有一座“边城”?也许先生那座悲天悯人的城以随历史的洪流沉入那厚重的底色中,而留给我们的是对人生和社会的思考.

寻我的边城,寻心灵的那份宁静,我想我是会有一座边城的.

《边城》讲述的故事凄美动人。它没有惊心动魄的情节，也没有撕心裂肺的感人场面，但他细腻而且真实，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动你心灵的一角，使你在不知不觉间已然泪落满面。

湘西拥有那样美丽的风光：清莹的河水映出水底凌乱的碎石；微风吹过竹林，发出沙沙的轻响；乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮??景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种出尘而卓然的清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。

是的，牧歌，小说里始终洋溢着的牧歌的情调。看多了高楼华厦，看惯了车水马龙，我的心憧憬着一片远方的土地。沈从文笔下的湘西是我在心中朦胧勾勒出的天堂。

人说，人情如水；人说，世态炎凉。在这个世界上，有这样多这样多的人为了自己的利益而算计他人，带上伪善的面具，或违心或有意地干着坑蒙拐骗的勾当。人性该是世间最最甘美的东西。然而在物欲横流的石头森林里，我们还保留着多少真正纯净的人性呢？它太剔透，剔透到染不得一丝纤尘。可是，在大城市中终日奔波劳碌的人却无力去呵护，只任由尘埃将它逐渐掩埋。诚信的埋没滋生了欺诈，善良的埋没滋生了邪恶。人性中太多的美德被封锁在心灵的一角，可是疲倦的都市人是否还有闲暇去将它开启？或许很多人已经开始遗忘。遗忘不是罪过，但若任由它们成为回忆，成为昨日的拥有，则将是人类的悲剧！

《边城》里的人情亦如水，却不是如水样淡薄，而是一如湘西的河川明澈纯净。在阅读的时候，我感受到了人性的芬芳。翠翠和爷爷一起守着渡船，相依为命，彼此关怀。爷爷意识到自己的年老，担心死后翠翠无人照顾，总操心着她的婚事。十五六岁的少女不免带着青春年少的羞涩。爷爷不便明说，只是远远地观望，只是小心翼翼地探问。他是真心地为翠翠好，却不知由于他太过的关心和太深的爱延误了翠翠一生的幸福。

我们每一个人都需要爱，可是有的时候，爱也可以成为一种负担。父母永远是天底下最爱子女的，含辛茹苦，穷尽一生，只为孩子能避开一切灾祸，拥有灿烂的笑靥。他们的付出无私无怨，然而内心总还是有所希求，渴望着孩子能长伴身侧。看到子女点滴的成长便是父母心底最深的安慰。但是，漫漫人生路最终还是要自己走完。我不相信，那个陪伴你终生的人会真的存在过。于是，当父母的爱逐渐成为子女闯荡世界的牵绊，当至亲之情终于缠绕住

我们远行的脚步，我们变得如此懦弱与无助。长期处于父母荫蔽之下的稚弱的翅膀该怎样独自去搏击风雨？而不经历风雨，又怎能见到彩虹？真的，我们背负不起太深的情！

整篇小说，三年的时光被浓缩进了三个美丽的端午节。三年前的那个夜晚，翠翠与二老傩送不期然的相遇在她心中埋下了情愫。年少的懵懂，初开的情窦，却怎知终于落得孑然一身独守渡船，为了一个未必会归来的人作永无尽期的等待！冥冥之中，是否真的有岁月轮回？母亲的悲剧在女儿身上又一次重演。我们的碌碌，我们的匆匆，是否真的只是徒劳？低头看掌心交错的细碎纹路，心中泛升起一片茫然：我们一路前行，可是又有谁知道前方的路究竟通往哪里？幸而沈从文的结尾还是留给了人们希望。“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”故事终于哀而不伤，在凄婉中结束。

大老与二老都是茶峒地方的优秀青年，情深似海，却爱上了同一个女孩。湘西的柔水与净土滋养出的是两个坦荡的襟怀，爱已充盈，怎容得下恨去插足？没有勾心斗角，没有反目成仇，彼此鼓励，彼此谦让。天保先走了车路，便说什么也要让傩送走马路。两人相约为翠翠唱歌的夜晚动人已极。二老的歌声美妙有如山间的竹雀。自他开口的一刻，大老已经预知属于自己的命运。同去的是两颗紧紧依偎的心，归来时一颗却已破碎。为了成全弟弟，大老决然出走。

两颗双子星，一颗在这头，一颗在那头。无情的洞庭湖吞噬了天保，只留下傩送在岸上遥遥地观望。他一半的热情随着哥哥的死而消逝了，内心的自责又将另一半隐去。在某个寂寞的早晨，二老悄然离开，带着满心的伤痛去寻找自己的命途。

这兄弟两人的情感是多么纯朴而又真挚！我不知道现在的人们面对自己的情敌会采取何种样的措施。是嫉恨？是诽谤？甚或杀人。我们凭什么去剥夺另一个人生存的权利？难道就因为他（她）在爱情上作出了与我相同的选择？爱情应当是纯洁的。为了获取爱情而不惜使自己的双手沾染鲜血的人根本就不配得到爱情，因为他将爱情玷辱了。与天保和傩送相比，这一类人该怎样的自惭形秽！

后来，也就是故事结束的时候了。爷爷的死使翠翠成为完全的孤独，这样彻底，找不到一个可以倾诉的对象。碧溪的渡船上只剩了一个清寂的身影，她依然在执著地守望??

故事写得这样淡远，骨子里却尽是悲凉。原来离散可以这样迫近，原来一切曾经的拥有可以瞬间成空。时间的触角是那么的细而绵长，都以为我们是被时光照料的孩子呢，等待在远方的，却是不能回头的沧桑！然而，只要有希望，就总会有明天的曙光。任岁月流逝，细数度过的那些在回忆的凝眸里变得淡远而美丽的日子，生活也就这样继续下去了。大仲马不是曾在《基督山伯爵》中如此作结：“请记住：等待和希望！”

“??到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人还不曾回到茶峒来。??这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”

那个年青人究竟有没有回来呢？《边城》里没有说，留下一个耐人寻味的结局给读者去猜想、去补充。象一首悠长的山歌，旋律朴素，但嘹亮的音调却足以在听者心中激荡起层层涟漪，久久不能散去。

如果把各种书籍比喻成各式的饮品，那么，《边城》就是一杯白开水，透明、纯粹，不含任何杂质。入口的感觉虽然总是淡淡的，但你不会厌倦，反而，会在一次一次的品饮中体会到她与众不同的风味。

不能不佩服沈先生的文笔，薄薄的一本小书，那样云淡风轻的描写，就生动地重现了茶峒别具特色的人情风味、乡土世故。还有翠翠，这个山泉一样清澈的女孩，她的爱情亦在字里行间不动声色地铺展开来了。遍览全书，可曾有一处明明白白地写出“爱情”两字呢？但

凡是用心读过的人就一定能体会出一个情笃初开的女孩对爱情的向往与执着。

要怎样的一份情感，才值得用一生去等待呢？看书的人也许不明白，但写书的人一定明白，书中的人物一定明白。

翠翠不过是十四五岁的年纪吧，刚刚开始憧憬“爱情”这种神秘的情感。她所想要的，不是富贵的家业，不是显赫的地位，她所期盼的，不过是自己喜欢的人能为自己唱三年零六个月的情歌，而自己就能在歌声的伴随下，在美丽的梦境里遨游。

书中这样描述了翠翠听到二老的歌声后的感受：“??我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦得真有趣！”

这样的寥寥数语，就把一个沉浸在对爱情的美好幻想中的女孩的形象勾勒出来了。我们的眼前也许没有这个女孩的相貌特征，但有一点是无庸置疑的：她一定有一双清澈透明的眸子，一定有一颗晶莹剔透的心。都市里有太多纷扰复杂的情感了，就像河水，再好的水质也免不了搀杂泥沙和石块。而在《边城》里，一切都是简简单单的。爱，或者不爱，一句话就可以说明白。

就像大老，喜欢上了翠翠，于是直接去向祖父说明：“老伯伯，你翠翠长得真标致，象个观音样子。再过两年，若我能有闲空能留在茶峒照料事情，不必象老鸦成天到处飞，我一定每夜到这溪边来为翠翠唱歌。”

大老终究还是太忙，于是他选择了走车路，就是请媒人去翠翠家提亲。提亲的结果自然是失败的，因为翠翠不欢喜他。书中只用了一段话就阐明了这种情感：“翠翠弄明白了，人来做媒的是大老！不曾把头抬起，心忡忡的跳着，脸烧得厉害，仍然剥她的豌豆，且随手把空豆荚抛到水中去，望着它们在流水中从从容容的流去，自己也俨然从容了许多。”“从容”二字不动声色地表露了翠翠内心的想法。因为对大老没有那种特殊的感觉，所以能够从容面对。

而二老就不同了。翠翠与他是有过巧遇的机缘的。就在端午节的晚上，翠翠久等祖父不来，却遇上了捉鸭子回来的二老。短短的几句对话，在翠翠心中留下的印象却是深刻的，每每想起，都会让翠翠突然地沉默下来。这样的情感，就应该是爱了吧。

二老亦是勇敢的，当知道自己的亲哥哥也喜欢翠翠时，他仍然能够直截了当地去向哥哥表明自己的心迹。更重要的是，他显然比大老更了解翠翠的心意，因为他选择的是走马路，就是为翠翠唱三年零六个月的情歌。二老是成功的，他的歌声让翠翠在睡梦中都能感觉到甜蜜。于是，一份同样的感情是明明白白地存在于两人的心底了。并且，一旦存在，就不可动摇了。

这份执着，正如翠翠的父母。

当初，翠翠的母亲爱上了一个军人，并且秘密地发生了暧昧的关系。因为世俗的不容，军人于是服了毒，意在死后与心爱的女子相聚。女的因为腹中的小孩，多在人世停留了一些时日，待到小孩生下，她也义无返顾地随爱人去了。要用生命来捍卫的感情应当是惊天动地的了吧，但书中仍然用笔不多，仍然是淡淡的几句，仿佛是不经意地讲述。但在平静的文字下，人们应该能体会出情感的波涛汹涌。

大老出事之后，二老的心中充满了对祖父的怨恨，但对翠翠的爱却又是不能割舍的，所以他仍然对别人说出自己想要渡船而非碾坊的念头。这种复杂的感情让他远远地避开了自己的家乡。而翠翠，在祖父去世后终于从旁人口中得知了二老的想法，亦明白了许多以前不曾明白的事情。于是，就心定气闲地一日日等待下去了。不曾有过承诺，也不知道归期，但翠翠不在乎，她只是等，等待那个“明天”就会回来的人。

看多了情感大剧里面的错综复杂，《边城》象清风一般吹拂着都市人那颗不安分的心。简单决不意味平淡，相反，简单的文字、简单的情节，蕴藏的正是强烈的情感。《边城》里

的文字正如茶峒小镇的民风，淳朴、单纯、明了。在平凡中看出伟大，在琐碎中透露深刻。这就是《边城》的风格。

四：草满花堤水满溪

回里镇中心小学校本教材

（学校课程试用版）四年级诵读教材

主办学校：

回里镇中心小学

编委会主任：

李洪义 目 录

编委会委员：执行主编：

责任编辑：

孔祥平

唐秀勇 周 禄 王 彬

姜良涛 赵世武

孔祥平 赵云霞

孔红妮 王银华 李志群

姜爱珍 姜 莉 王金玲 孙春娟 王水玉 孙秀娜

卷首语---------------------------------3

1.一级星：我爱阅读-------------------4

2.二级星：生活中的启示--------------6

3.三级星：父母之爱-------------------8 4.四级星：不忘国耻振兴中化-------10

5.五级星：遨游汉字王国------------12

6.六级星：走进西部------------------14

7.七级星：纯真的童年--------------16

8.八级星：珍惜资源保护环境------18

9.九级星：经典诵读与推荐阅读

---20

卷首语JVANSHOUYU

亲爱的同学们，有人说，打开你喜欢的书，同时也就打开了你的心灵，无论你欢乐还是忧愁，无论你痛苦还是伤心，只要拿起书，就像离群的小鸟又回到了母亲的怀抱，那是何等的温暖？毛主席说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，由此可见读书的重要性。

同学们，为了帮助你们开展大量阅读，提高语文素养，我们学校出版了一至五年级诵读教材，并开展“诵读九级星”评选活动。在每一册的诵读教材中，我们都根据课本的单元主题进行有效拓展，设“诗文诵读”、“名言警句”、“美句品读”“成语接龙”、“俗语积累”、“谚语积累”“歇后语积累”等相关诵读内容。诵读要求如下：

“诗文诵读”——能够熟读成诵，正确背诵； “名言警句”——能够理解句子意思，尝试背诵； “美句品读”——能够品味美句精华，尝试背诵； “成语天地”——能够理解成语意思，正确书写并进行接龙； “俗语积累”“谚语积累”“歇后语积累”——能够理解句子意思，进行积累和运用。

只要你完成了相应“诵读九级星”评选活动的诵读任务，那你就是我们学校最令人羡慕的“阅读小明星”了！

同学们，快快诵读，让迷人的书香伴随我们一路成长吧！

春

我爱阅读

读 书

（南宋）陆九渊 读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过， 切身须要急思量。

观 书

（明）于 谦 书卷多情似故人，

晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字， 胸次全无一点尘。

劝 学

（唐）孟 郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

劝 学

（唐）颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。

逄恶不怕，逄善不欺

快快活活活成命，气气恼恼恼成病 风不动，树不摇

青藤靠着山崖长，羊群走路看头羊 救了落水狗，回头咬一口

妙手回春——春风得意——意犹未尽——尽力而为——为人师表——表里如一

下页初中作文