“花生”老师700字作文

精选作文:“花生”老师700字作文

　　一头稀少的黑发勉勉强强盖住整个头，却仍是罩不住那“油光发亮”的前额，阳光一经他的前额反射，保证闪瞎你的眼。他就是我们班的班主任，人称“花生”的周老师。

　　周老师实属就是一个黑面神，长的本来就已经很黑了，一发起火来，就更黑了，跟块煤炭似的，不愧是花生中的新品种——“黑花生”。那两撮浓密的黑眉总是一动一动的，像是在吵架，这可苦了我们，想笑却不能迟早憋出病来。

　　“我不注重学习成绩，但关于班级集体荣誉的事情和活动，如果有同学还笑，跟我开玩笑，那我绝不姑息！”此时此刻，“黑花生”铁青着脸，义正言辞的在中午午自修时严声训斥我们。这天下午，学校要举行“新叶少年”的表彰大会，而我们作为七年级的代表，自然要准备节目表演，而就因为一个小小的误会导致全班集体受训。

　　周老师其实在平时并不凶，倒像是个“孩子王”，总是和我们开玩笑，给我们增添欢声笑语，但只是一遇到和班级有关的事，就会一改常态，和一个“黑面神”没啥两样，所以，“黑花生”这个“神称”也就是这样来的。

　　“你前面去哪儿了！赶紧，快点，怎么慢！”我帮老师从曾老师那儿借来校服，就去了教室，可谁知人都没了，又赶紧跑到楼下。果然，他们正在彩排，可谁知到迎面而来的却是“黑花生”的一阵训斥。于是，这一下午我的心情都没有转晴过，小蕾也和我一样。回到家，我一直想方设法想让自己发泄，却没办法，只好一直憋着，在日记中诉苦，用文字来发泄。

　　周一，我看见老师脸色略带凝重的走进教室，本以为老师又受到了什么刺激，可谁知，老师居然对着全班同学都鞠躬道歉，在我们一脸的错愕之下告诉了我们原因，是关于我和小蕾的事。我觉得鼻子一酸，突然有点惭愧，却不知是为什么。

　　周老师虽然外表不是最美的，但他那一身正气一定会带领着我们“久坚强”走向最美好的未来！

    初二:张敏婕

小学作文：观察花生课

观察花生课

这一个周的星期五下午，老师让我们观察花生。我特地准备了两个花生观察。我们看见花生的颜色是淡黄色，又发现它的形状像数字8，横着看像一个皮球。

然后老师让我们摸花生。花生皮就好像花生宝宝的盔甲，我使出很大的力气也捏不碎它。我又发现花生皮不是光滑的，它上面有突起的竖纹和横纹。

接着，老师让我们闻花生。花生有一种很香的泥土味直窜我的鼻孔。我口水都快流下来了,真想吃了它!

再接着，老师让我们压碎花生皮，听听发出的是什么声音。老师说：“准备”的时候，同学们都非常紧张，随时准备压碎花生皮，老师说：“开始”，全班发出巨大的“咔嚓”声,所有的花生皮粉身碎骨。可我使的力气太小，没有压碎。这时老师又让压了一次，我还用刚才那花生，这回我压碎了，还是三个豆。

最后，老师让我们尝了一下花生豆。我觉得这个花生越嚼越香。我想：“如果我是花生的种子，我就把我撒播在角角落落，因为这样结果后能让乞讨的人不至于饿肚子。

1

花生

花生

【习作要求】

通过仔细观察事物，在观察中学会按照一定的顺序，写作文过程中注意分段要求把每句

话说清楚明白，最终写出自己的感受。

【教学目标】

1、培养孩子仔细观察能力和习惯。

2、学会按照一定的顺序去观察花生。

3、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。

【教学重点】

1、孩子口语表达能力和逻辑能力。

2、学会按照顺序观察事物。

【课前准备】花生

【教学过程】

一、自我介绍，闪亮登场。

亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到笔畅作文课堂，开始我们今天的作文之旅。我是笔

畅作文的老师，我姓x。以后大家叫我x老师就可以了。x老师在学校被称为“孩子大王”，

好多小朋友都喜欢x老师的作文课，因为在x 老师的课上，我们可以讲故事、吃东西、做游戏??甚至像刘谦一样变魔术，最主要的是，

我们每节课都能学到几种写作的方法和技巧。有的小朋友问：“真的这么好吗？”不信，我们

就来试一试。

二、作文重要性。

各位家长，小朋友们，今天咱们抽出时间来参加我们这个公开课，可见作文非常重要。

但是作文在求学和生活中到底有哪些重要性呢？（可以让学生自由发言）

首先，我们考试得用到作文。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中分数是语文

卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以高考

为指挥棒的科目界定中，语文中高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是

什么新鲜事。例：陈佳勇，1999年一篇《来自沈庄的报告》获首届“新概念”作文大赛一等

奖，被保送北京大学中文系。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文

120分，作文占60分；大连地区120分作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到

重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3.《教育文摘》上讲，90%初中高

中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。

另外，有振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所

重点高校招作文尖子生。例：清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，北大降

了30分。甚至有专家预测：未来中高考中语文只考读和写。那么，随着这个政策的出台，家

长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。

现在我要问问各位家长，你们觉得作文重要吗？

学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。

（从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人，

制片人等。

从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业，广告业，策划业，甚至

我们的作文指导培训等。

从方便生活的角度讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到

重视。）

由此看来，学好写作，将来对孩子的影响会很大，并且会让孩子受益终生。

三、讲授新课

（一）导入

好！我们正式上课。同学们，刚才老师说过，在我们笔畅作文课堂上可以做游戏，我们笔畅作文的游戏有秘密传话、巧吹乒乓球过河、抢凳子??你们做过这些游戏吗？（让学生回答），今天老师带领大家做一个特别好玩的游戏，名字叫：“寻找六宝”。

（二）教学步骤

1、学习观察方法。

小朋友们，你们知道老师手里拿的是什么吗？哪个小朋友能用一句完整的话描述出来？你是怎么观察到的？把你看到的给大家描述描述吧！这就是我们的

生：香味扑鼻而来。远远地看，花生躺在桌子上像毛毛虫，像蚯蚓，像弯弯的月亮，像小船，像披着斗篷的将军，像大拇指。

（5）用手摇一摇，你听到了什么？那仿佛是花生宝宝在干什么？

生：我用手摇一摇，你听到了咚咚的声音，那仿佛是花生宝宝在快乐的游戏。

（6）指导学生说一段完整的话。

2、剥花生

（1）平时吃花生，你们是怎么剥开的？（生答）

师：剥花生最容易最省力的方法是用手轻轻按着花生的嘴，稍稍用力就可以了。现在请大家做好准备，听老师的口令“一、二，停！”

别急，马上就要剥花生了，现在你心里是怎么想的？谁能给大家说说？（生答）

师：好，我们现在就来剥花生，请同学们在剥花生的时候仔细听听，看谁能听到它清脆的歌声？[用耳听]

说说自己是怎样剥开花生的。

生：我用手指轻轻捏住花生的嘴，只听“咔嚓”一声，花生宝宝的嘴裂开了。再用手轻轻一掰，又听见“啪”的一声，花生宝宝从里面蹦出来了。

（2）花生壳的内层是什么颜色的？和外壳一样吗？里面躺着几个花生宝宝？跟你猜的一样吗？

（3）有没有发现花生宝宝还穿着一件薄薄的内衣？这件内衣是什么颜色的？是厚的还是薄的？是干的还是湿的？容易脱去吗？花生宝宝什么样呢？

生：花生宝宝穿着一件干的，薄的像纱一样的内衣。

３、吃花生

（1）大家已经迫不及待了，好，现在按老师的要求做，选一个花生宝宝，轻轻咬一小口，千万不能像猪八戒吃人参果那样，果子下肚了却不知什么味，要小心地吃。花生是硬的还是软的？再咬一口，嚼一嚼，是不是觉得齿上留香？再咬一口，你是不是把它们嚼成了细细的末儿？咽下去，是不是觉得满口香气，甚至还溢到了喉咙？再取一些花生宝宝的红内衣放到嘴里嚼嚼，有什么声音？脆不脆？是不是觉得有点涩涩的、微微有点苦？（[用口尝]）

（2）现在，你觉得花生的味道怎么样？好吃吗？味美吗？是不是越吃越香、越吃越想吃？ 生：咬一口，硬硬的，脆脆的，香香的，甜甜的感觉。嚼得烂烂的，慢慢地吞下去，一种浓浓的香味，在嘴里回荡。

三、写作指导

文章有中间，还缺什么?生（开头和结尾）开头该怎么写？老师教大家四种开头的方法：

1、开门见山式，例我喜欢花生！

2、谜语式：“麻屋子，粉帐子，里面住着白胖子。”这是笔畅作文课上，老师给我们出的一个谜语。你知道谜底是什么吗？这就是花生。

3、自述式：大家好！我是人见人爱的花生。我来介绍一下我自己和我的家吧!

4、描写式：穿着红红的外衣，住在一栋牢固的房子里，哈，这就是我——讨人喜爱的花生。

结尾的几种方法：

感受式：吃花生真是一种美的享受啊！

反问式：花生可以做成花生奶、花生油、花生糖??虽然花生的美名家喻户晓，但也很谦虚。花生的果实都长在地下，从来不像苹果、鸭梨在枝头炫耀自己的美丽。怎么样，花生是令人喜欢吧？

介绍营养价值：花生不但好吃，而且还有丰富的营养。花生含有多各维生素、卵磷脂、蛋白质氨基酸、胆碱及油酸、硬脂酸、棕榈酸等。花生的产热量也大大高于肉类。比牛奶高1倍,比鸡蛋高4倍。

有开头、有中间、有结尾，还缺什么？生（题目）谁给文章加个题目？师把最有特色的

题目写上去。

四、激发写作需要

同学们，花生吃完了，你以前这么吃过花生吗？（没有）有什么不一样？（生答）对，今天我们学会了用眼、耳、鼻、舌、手去观察，相信今后大家在观察的时候，如果都能像今天这样做，说不定一个小牛顿和小爱因斯坦就在我们班诞生了。小朋友们，现在你们会写这篇作文了吗？赶快拿起笔完成一篇美文吧！

五、当堂点评

学生写完文章后，一定要当堂点评。对学生作文的点评，可以从以下几点着手：评价开头、结尾的方式。中间介绍水果的过程，是否按一定顺序，条理是否清晰。学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。

对学生作文的评价还要遵循这样一个规律：“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中??”对作文的评价要抓住作文的亮点，让家长和孩子心里都美滋滋的，让家长感到，通过上笔畅作文培训班，确实能让孩子学到作文技巧。

六、激励报名

今天，我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课，其实我们笔畅作文的课型非常广泛，有实验课，活动课，体验课，想象课。每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。几次课后，你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法和技巧，能说真话，诉真情，写出有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。希望各位家长踊跃版名，因为我们是小班教学，每班仅限20人，额满为止。

七、板书设计：

花 生

开头：1、开门见山式；2、谜语式；3、自述式；4、描写式

中间：

观察外表 用眼看：远看 样子 像

近看 大小、颜色、形状

用手摇：听 声音

用鼻闻：气味

剥花生

吃花生 味道

结尾：感受式；反问式；介绍式。

小学生优秀作文

帅气的交警

作者：史纪晨

你们知道我这要写的是谁吗？我来告诉你吧，就是交警叔叔了！

交警叔叔身穿蓝色制服，头戴大盖帽，看起来非常帅气！

有一次，我去上学路上，天空中下起了鹅毛大雪，路上的行人都在急忙往家跑去。只有交警叔叔还站在岗位上指挥交通。他们的身上积了一层厚厚的白雪，从远处看去就像一座洁白的雕像威武的站在那里，又像一只巨型兔子在指挥交通安全。这时，我被路上的冰给滑倒了，交警叔叔急忙跑过来，并对我说：“下雪天路太滑，你可要小心啊！” 我长大了也要当一名交警。

老师评语：文中加入的环境的描写，并且有丰富的想象力，运用一些修辞手法，写的生动形象！加油！你会越来越优秀的！

花生

作者：叶晓燕 2011-10-30

有的人喜欢鲜红的桃子，有的人喜欢香甜的哈密瓜，还有的人喜欢红彤彤的苹果，但我最喜欢可爱的花生。

花生特别可爱！花生刚从地里拔出来，头上还带有一团叶子，远远的看上去好像一个胖娃娃留了一头长头发！花生裹着一层金灿灿的外壳，用来保护果实，可漂亮了！远远看上去很像一个小葫芦，可它比葫芦小的多。仔细看，外壳真是粗糙，凹凸不平的！我轻轻剥开它的外壳，就看到了穿着红大衣果实，剥开红色外衣里面就是白白胖胖的果实，看着可真是让人“口水直流三千尺！”

我迫不及待的剥开一个花生放在嘴里，我像猪八戒吃人参果一样，没品尝到花生的滋味，就咽了下去。我又拿了一个细细的品尝，那花生具备了：脆，香，甜这三个特性，真是好！。

花生可以榨成花生油，我在想花生本身就那么香，如果榨成油那不更香了。花生还可以制成花生糖，还可以做成小菜，还有很多种吃法呢！对了，花生的红皮还可以补血呢！

花生深深埋在地下，它不像苹果，桃子把果实高挂在枝头，来炫耀它们的伟大，而花生却默默无闻，无私的奉献，它不骄傲也不哗众取宠，它的这种精神难道不值得我们学习吗？其实在我们身边也有很多像花生一样的人，比如：教我们知识的老师，它们像一支支蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；每天都在保护我们人身及财产安全的警察叔叔，还有清洁工阿姨，交警叔叔??????

啊！花生啊花生,你是那么的可爱，你是那么的伟大！我爱你！我更爱你那无私奉献，不哗众取宠的精神，长大之后，我也要做一个像你一样为人民服务的人！

老师评语：非常棒！开头很别致，语言很优美，详细的介绍了花生的外型，味道，作用，并从花生想到了与之相关的人，有所感悟，感情真挚，继续努力！加油！

我心目中的张老师

作者：郭延怡

在我的印象中，作文班里的老师有很多，可是在我的记忆中张素芳老师是最好的，她会逗我们笑。

张老师长着两道像月芽似的眉毛，黑黑的大眼睛像黑宝石，又像葡萄，闪闪发光，小小的鼻子的下面有一张小巧玲珑的嘴。她很幽默。

她给我们上课总是面带微笑。

有一次，一个女同学回答对了问题，老师高兴的身体颤抖，手上的清艳之星直往下掉。过了一会儿，有几个同学无精打采，老师看见了，就说：“是被我的美丽迷倒了，还是看见我丑陋被吓倒了。”顿时教室里传出了一种震耳欲聋的笑声。大家又认真听起课来。

老师有时也很严肃，记得有一次，有几个同学来晚了，老师就让他们在讲台上跳舞，或者用屁股写自己的名字，几个同学怎么求情，老师都不改变，照样罚他们。

我非常喜欢我们的老师——张老师。

点评：习作以流畅的语句写出了心目中张老师的特点，既幽默又严肃。并且能通过具体的事例来突出老师的这一特点，很棒啊！字里行间流露出小作者对张老师的敬爱之情。

母亲的爱作者：李茂华

母爱像涓涓细流，流入我的心田，母爱像千斤重石，在我的心里深深地烙上了一个印。母爱是伟大的，母爱是无私的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”

记得那是一个雷电交加，乌云密布的夜晚，不一会儿，窗外已是倾盆大雨，这时的天气就好像是童话故事里的情景一般。而躺在床上的我更是想入非非，翻来覆去地睡不着觉。突然，我觉得头顶一阵眩晕，天花板好像要塌下来似的，我脸色苍白，精神恍惚，实在撑不住了。我叫醒了在美梦中的妈妈，对她说了我的情况。妈妈听后，二话没说，三下五除二地套上一件大衣，然后抱着我就跑。在下楼的时候，妈妈因为跑得太快，还差点儿摔倒，我看了真是又心疼又难受。

当时天已经很晚了，路上行人稀少，出租车司机也早已回家睡觉了。泥泞的路上好像只有我和妈妈两个人，趴在妈妈的背上只能听到雨滴的嗒嗒声。因为出门走得急，妈妈只为我穿上雨衣，而自己却什么都没穿，我们走了才一会儿，大雨就已经把妈妈的半个身子淋湿了。虽然从我家到医院的路不长，但是不知道为什么，我们今天却走得格外慢。妈妈的鞋已经从白色变为黑色。可是，狡猾的泥巴却毫不留情地钻到妈妈的鞋里，一点点摩擦着妈妈的脚，妈妈的裤子上那狼狈不堪的样子不禁让我热泪盈眶。经过不懈的坚持和努力，我们终于到达了医院。当我躺在病床上输液时，我模模糊糊地看了一眼妈妈的额头，不知是泪水还是雨水??后来，我的病很快就好了。但是，妈妈时我的爱却已深深地印在我心上了。

赞美妈妈的语句有很多??妈妈的爱是无私的、是可敬的、还是伟大的??我想说一句，为了妈妈，让我们一起去努力吧！

老师评语：这篇文章小作者用自己深厚的文学功底为我们展示了一幅雨中“亲子图”，不但语言丰富生动，而且在细节方面的描写很到位，真实体现了母亲对“我”的爱，使人读来不禁潸然泪下！

我的校园作者：刘洋

同学们，你们去过东风路小学吗？它的位置在东风路的西端，在我心中，它是全世界最美丽的校园，下面让我来带你去游览一下吧！

来到学校，首先映入眼帘的是大门，学校的大门是用铁做的。上面两根铁柱之间的距离大约有10厘米，后面的就这样依次排列下去。最顶端是尖的，连起来看像一根根长矛。

进入校园，左边是美丽的操场，操场上有一片沙坑，还有六个乒乓球台。外围有四百米的跑道，中心有绿茵茵的足球场。一到体育课，同学们就争先恐后地奔向操场，快乐地游戏着。有的在踢足球，有的在扔沙包，还有的在打闹，嬉戏。校园里充满了我们的欢声笑语。操场的边缘有一排松树，郁郁葱葱，苍翠欲滴。

操场左边是教学楼，多么气派，多么雄伟。清晨，教学楼里传出同学们朗朗的读书声，好似一首大合唱，洋溢在整个校园里。教学楼一共分四层，

爸爸奔波了一个上午，为我精心挑选了一个漂亮的小羊图案的蛋糕，上面共有三只小羊，就像我幸福的爸爸、妈妈和我。切蛋糕时妈妈说：“儿子，你先切。”我问道：“为什么要我切？”大家异口同声的说：“因为你是小寿星嘛！” “哦，我知道啦。”后来，我给每位家人分了一块蛋糕，我们说着，笑着??

我们不仅吃了美味的蛋糕，还有很多丰盛的饭菜，这时，服务员阿姨说：“小寿星，我代表我们饭店给你送一个许愿瓶，祝你生日快乐！”我说了声：“谢谢！”开心地接过了它。许愿瓶是蓝色的，很漂亮，我很喜欢。我把我的愿望写在纸条上：希望长大能当个科学家，然后放进许愿瓶里。大家也祝福我美梦成真！

吃完饭，大家都把礼物拿了出来：伯伯送我衣服，妈妈送我鞋子，爷爷送我玩具......我收了一大堆礼物，然后我们就回家了。到家了，我心想：“要是明天也是我的生日该多好呀！有丰富的礼物，又美味的蛋糕，还有大家的祝福......

啊！我真想天天过生日，要是那样就太好了！

老师点评：你很善于观察生活，能够捕捉住每一个细小的幸福瞬间，文章如一条缓缓流动的小河，清秀、流畅，感情真挚细腻，感染着每位读者。愿你在写作之路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己文章更趋完美。加油！老师相信你！

外婆对我的爱作者：周日升

世界上有许多爱，比如父爱、母爱、师爱、友爱??它们用一个字来形容，就是——“爱”。下面，我就要给大家讲一讲外婆对我的爱。

那是我6岁那年发生的一件事。那是一个阳光明媚的星期天。早上，突然听到外婆在院外对我亲切地说：“宝宝，你不是最喜欢小动物的吗？”“外婆，今天你是怎么了，为什么这样问我呢？”我一脸迷惘的看着外婆。外婆神秘的对我笑笑说：“因为我知道，这个东西你一定喜欢！”外婆边说边从背后拿出了一个鸟笼，只见鸟笼里有两只五颜六色的小鹦鹉，可爱极了！外婆又笑眯眯的问我：“喜欢吗？喜欢外婆就送给你！”“喜欢，喜欢，谢谢外婆，外婆真好！”我兴奋的提着鸟笼，连连向外婆道谢。

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三年级作文--花生宝宝

《花生宝宝》

教学理念

语文学习的外延等于生活的外延，正所谓“处处留心皆学问”。生活中不缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛。三年级的学生，正从观察日记向命题作文过渡，教师要引导学生注意观察周围的事物，掌握观察方法，培养乐于观察的习惯。

教学目的

1．培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。

2．懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。

3．提高学生的语言表达能力。

教学过程

一、提炼方法，激发兴趣

师：生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息?

生：我用眼睛观察，观察东西的大小、长短、颜色。

生：我观察水果的时候，用嘴巴帮忙，品尝它是酸的还是甜的。

师：酸的或者甜的指的是水果的——

生：味道。

生：我观察东西的时候，用自己的鼻子闻它的气味。

生：可以用手摸一摸，看看它光滑还是粗糙。

生：可以用耳朵听听它会发出什么声音。

师：还有么?

(学生思考后)

生：还要用上自己的大脑，一边观察，一边想象。

教师依据学生回答板书：

眼 颜色、大小、长短

嘴 味道

鼻 气味

手 触觉

脑 想象

师：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手，让我们认识了许多东西。这节课我们就请它们帮忙，来观察花生吧。

师：花生大家都见过，那么，我们可以按什么顺序来观察花生呢?

生：先观察花生壳，再观察里面的仁。按照从外到里的顺序观察。

师：你们的办法很好，我们今天就这样来观察。

(教师把花生分发给每个同学，让大家仔细观察)

[学生以前观察过东西，了解一些观察方法。但是，不够全面、系统，教师调动学生的经验积累，复习、汇总学生平时使用过的一些观察方法，为后面观察花生起到了很好的铺垫作用。教师巧妙的点拔，让学生体验到成功的喜悦，激发了他们的观察兴趣。]

二、细心观察，用心体验

(一)观察房子

师：你现在是一粒花生，那花生壳就是你家的——

生：房子。

师：你家的房子有什么特点?

生：我家的房子是淡黄色的。

生：我们的房子有小朋友的大拇指那么大。

生：我还会唱歌呢!人们一摇，我们就唱出优美的歌声。

生：房子外面坑坑洼洼的。

师：不够光滑，换个词语——

生：很粗糙、毛毛糙糙的。

生：我家像个小葫芦，有两间卧室，一间我住，一间弟弟住。

师：爸爸妈妈呢?

生：我们一出生就开始独立生活了。

师：真了不起!还有发现么?

生：房子两端像嘴巴一样微微翘起。

师：猜一猜房子里面有什么?

生：当然是两个花生宝宝。

师：轻轻打开房子，看看你猜得准不准?

(二)观察宝宝

师：用刚才的办法，仔细观察花生宝宝，看看你有什么发现。

生：我们身子胖胖的，圆鼓鼓的，真可爱!

生：我们都穿着淡红色的内衣。

师：你可不要小看这红色内衣，她还有补血功能呢!

生：我们弟兄两个一个大一个小。大的是我，小的是弟弟。

生：我闻到了浓浓的香味，口水都要掉下来了，真想吃了它!

师：想吃就吃吧，美美地品尝，看看是什么感觉?

(学生津津有味地吃起来，吃过后讨论)

生：咬

时，不留思想教育的痕迹。设计简洁明快，趣味横生。]

四、编写提纲，妙笔生花

师：有一天，外星人来到地球上，他们不认识你们，以为你们是一些虫子。他们看了半天，你们也没有动，他们更加奇怪了。你准备怎么做自我介绍?

生：可以先介绍我家的房子，再介绍我自己，最后介绍我们的作用。

师：很好，思路清楚。还有别的办法吗?

生：先介绍自己的总体情况，比如叫什么名字?家住在哪里?接着介绍样子，最后介绍自己和人类的关系。

师：还可以写你和人类之间、其他水果之间发生的有趣的故事。题目自己拟定，可以是《我》、《花生宝宝》，还可以是《花生的一天》等，然后结合自己观察到的和想象到的写下来。

[‘‘向外星人介绍自己”远比“把你自己的特点写下来”更让学生感兴趣。学生对外星人好奇，急于向外星人介绍自己，大有不吐不快之感。巧妙地把写作思路融入谈话之中，收到了“润物细无声”的功效。

体裁作文