《狼》,改写白话文1200字作文

精选作文:《狼》,改写白话文1200字作文

　　在一个夜幕降临的傍晚，家家户户灯火已熄，马路上只能看见隐隐约约的灯火。一位屠夫很晚回家，那时已荒无人烟了，不像大明天一样人声鼎沸。挑着担子迈着大步大步的走回家，可见担子里的肉已经卖光光了，只剩下一些骨头。屠夫听见一阵可怕而凉飕飕的风刮来，屠夫觉得一路上都不对劲，总觉得有人跟踪他，屠夫慢慢地转移方向看，竟然看到的是两只狼，而不是人。那两只狼已经紧跟着屠夫走了很远。

　　屠夫害怕狼吃了他，就用骨头拖延时间。两只狼一直在抢屠夫仍的那个骨头。两只狼的斗争很激烈，一只狼不管是自己兄弟姐妹，为了食物而不顾兄弟姐妹之情。另外一只狼看着一只狼不顾兄弟姐妹之情，自己也对一只狼无情无义。最后，一只狼对另外一只狼说：“我们不要为了食物而伤和气，我们把这个骨头分给我们其中一个，然后再向那愚蠢的人类索要无数条骨头。”一只狼得到骨头停下来去吃那根骨头，而另外一只狼遵照这一只狼的话去向那愚蠢的人类去索要那个骨头。屠夫再次害怕狼那尖锐的牙齿撕咬他，又拿着另外一根骨头给那只狼，可是当那只狼准备要吃的时候另外一只狼却吃完了，又去跟着那位屠夫，屠夫也想把骨头扔给那只吃完的狼，可是担子中已经空空如也，没有一根骨头。可是那两只狼知道担子里没肉，却还是像原来那样一起追赶。

　　屠夫非常困窘，特害怕受到狼的攻击。屠夫突然眼一亮看见有个主意，就是看见到有一个田野中有一个麦场，场主堆积柴草在麦场中间，像丘陵一样有高有低，覆盖成小山似得。屠夫为了不让狼来攻击他就奔跑过去靠在柴草堆下面，慢慢地放下担子不激起狼的残暴拿起屠刀。路灯的光线照在刀面上，一闪，亮瞎了狼的眼睛，让狼像之前的屠夫一样害怕的心理不敢对屠夫起非分之想，瞪着眼朝着屠夫。

　　一会儿，一只狼害怕屠夫就像狗似得蹲坐在前面，又像大户人家门口蹲坐的石狮一样。过了很久，狼的眼睛好像闭上了，神情一点也不害怕屠夫会一刀砍它，反而很悠闲。可是屠夫的动作不如狼所料，突然跳起来用刀劈狼的首级，屠夫为了不让狼伤害他一丝一毫，就又连砍几刀杀死了它。就如我不杀死你，你也会杀我。当屠夫正要走时，却还想到还有另外一只狼还在，屠夫在想：那只狼没死，会不会为了死的那只狼报仇呢？那不怕一万，只怕万一，防人之心不可无，害人之心不可有。要说害人，那狼的实际本性是个恶人。那还一个恶人，这叫为民除害。屠夫转身，看到那只狼在打洞，屠夫一看就知道是缓兵之策，狼打算要从洞里进去来攻击屠夫的背后。狼的身子已经进入一半了，可狼太不谨慎了，只露出屁股和尾巴。屠夫趁狼不注意，从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。手里充满了狼血。才知道前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑屠夫。

　　狼太狡猾了，可是就在这么一点时间内两只狼都死了。禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

    初二:海燕

《狼》改写为白话文doc

《狼》改写成白话文

1 一条小路，蜿蜒的伸向远方，夕阳的余辉照得小路发黄。在通往集市的方向，来了一个挑着扁担的生物，近一看，原来是屠夫。看着扁担中剩下的骨头，屠夫不禁笑了，小声嘟哝道：“终于攒够钱了，明天女儿过生日就送她期待已久的MP3吧！”

余辉照在他脸上，才发现时间不早了，本来打算欣赏欣赏这夕阳，可惜今天无缘了，“老婆孩子还在家里等我吃饭呢！”屠夫长叹道，“唉，夕阳无限好，只是近黄昏，明天又要起早了”。说罢，加快速度往前走了。

刚走10分钟，人的

一只狼了，另一只不见踪影，而这只狼似乎放松了警惕，似乎睡着了一般。屠户见时机不能错过，一个“飞龙盖地”跳起来用刀将那只狼的头劈开了“花”，只见那狼痛苦地挣扎着，嗷嗷地叫着，“你个兔崽子，敢袭击我，你不想活拉，你以为你是啥玩意儿，敢在太岁爷头上动土，看俺自创的“削死不偿命”，叫你死无全尸，把你剁成肉泥，我砍，我砍，我砍砍砍……”可想而知，那只可怜的狼要变成啥样儿啊？等屠户想要回家时，只见另一只狼正在柴草堆的后面打洞，想钻过去从背后攻击屠户，“呀呵！这小破玩意儿还来啊！不嫌累啊？既然这么想死，那我就成全你！”屠户从后面砍断了狼的后腿，也把它杀死了。突然明白了过来，“哎呀！这两个小屁狼是串通一气的啊！这咋整的啥玩意儿啊，俺都给整蒙了！不过俺这条小命保住了！还 屠户再次借着月光，一遛烟儿，飞奔了回去…… 3

对峙相当的枯燥，一只狼已经离开了，另一只也闭上了眼睛，睡着了？！

屠户背后还不时地传来一阵阵轻微的嚓嚓声，可屠户却管不了那么多了，专注地盯着眼前“睡着”了的狼。

好久了，狼也一动不动，用石头打它，它也没反应，真的睡着了？！屠户想逃，可转念一想，万一逃不了怎么办？“不是你死就是我亡”!屠户把心一横，握紧了刀子，轻步向前迈，一步，两步，三步……狼就在眼前，手起刀落，狼血喷溅了屠户一身，狼头滚落在地。屠户长出了一口气，把死狼踢进担子里，擦干净刀子，准备回家；可草垛里的嚓嚓音还没停，还有一只狼呢，它哪去了？会不会就躲在草垛后边？想到这儿，屠户也倒抽了一口冷气。他想证实一下，于是就转到草垛后边，果然，另外一只就在哪儿，正翘着尾巴忙着打洞呢！还不时地把草从里边扒出来，身子只有一半露在外边！看来，它是想钻到里边，和前边的狼来个“前后夹击”呢，可惜已经失败了。屠户再一次举起了那把寒森森的屠刀……

改写《狼》

作文指导教案

改写《狼》

主备：贺运平 审核：罗晚华

【教学目标】

一、学习改写作文的方法和技巧。

二、巩固记叙文的写作方法。

三、指导学生完成这次作文。

【课时安排】

两课时

【作文指导】

一、什么是改写？

根据要求，改动原文，使之与原文既相关又不同的一种写作形式。

二、改写的几种类型：

１、改变体裁：如把小说改为剧本，把诗歌改为记叙文等。

２、改变人称：如把

数。

? 人称和语言的运用，也要恰当处理。

?

六、练习：

1、西山公园有一则通告：“公园内严禁捕鸟，严禁攀折树木，违者罚款10元，情节严重者扭送公安部门处理”请你用委婉得体的语言改写这则通告。

参考答案：

草木有情，小鸟有意，请爱护我们的共同的家园。

２、请以

参考答案：

滔滔的江面上，有一只渡船横划过来。船刚一靠岸，就见一个衣冠楚楚的楚国人急匆匆“扑通”一声跳进了水里，在齐腰身的水里乱摸起来。

岸上等着上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地纷纷向船老大询问这是怎么回事。“是这样的，”船老大说，“船到江心时，这位老先生不知怎么的把剑掉到水里去了。他一把没捞着，就慌忙在船帮上刻了个记号，连声说：‘我的剑是从这儿掉下去的！我的剑是从这儿掉下去的！’我问他这是干什么，他说待会儿船靠了岸，好从刻记号的地方下水去找剑。我就说：‘你这样怎能找着剑呢？’他却不满意地斜了我一眼说：‘你是个摇船的，懂啥？’接着就是之乎者也一大套。我没法给他讲道理，只好等着看他怎么捞。你们看，他这不是正按着记号在捞他的剑吗？”

大家听了，不由得哈哈大笑。这时，忽听得水声哗哗，那个楚国人从水里抬起了头。船老大问：“怎么样？老先生，剑找着了吗？”楚国人连连摇着湿淋淋的头，仰面长叹道：“唉——，老天呀！我明明做了记号，却为何寻不着呢？”他摇头晃脑地感叹一番，便无可奈何地爬上了船，活像一只落汤鸡！众人一看，哈！只见他浑身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飞往何处去了。

“怎么样，老先生，我说这样找不着剑吧！”船老大带着嘲讽的口气说。楚国人茫然地问：“这是为什么？”“因为你的脑瓜太呆板，我的船走了，你的剑呢，难道能跟着船一块儿走吗？你的记号是死的，船是活的。只按照固定不变的记号，不管船的位置变化，你这样找剑，不是太愚笨了吗？”船老大说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆呆地看着他自作聪明在船上刻下的那个记号。滚滚奔腾的江水拍打着记号，发出哗哗的响声，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的??

七、写作

? 请你运用学过的知识和改写技巧，将《狼》改写成现代白话文。

? 要求改写成记叙文，字数在600左右。

【教学反思】

《狼》教学设计-蒋民国

《狼》教学设计

蒋民国

青州市朱良初级中学

2013年3月5日

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

30、蒲松龄《狼》公开课教案

《狼》公开课教案

教学目标：

知识与技能：

① 积累相关的文言词汇② 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。③ 理解句意、文意。

过程与方法：培养学生自主阅读文言文的的能力。

情感、态度、价值观：通过学习使学生提高学生自我保护的意识和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。

教学重点：

1、积累相关的文言词汇

2、理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。

教学难点：

理解句意、文意；理解文章的主旨。《狼》表面看是写狼，实际上是写像狼一样的人。

教学时数：一课时 一、导入：

请列举带”狼”字的成语

狼在我们心中是什么形象？今天蒲松龄给我们讲述了一个有关于狼的故事。

二、 作品简介 哪位同学能用简洁的语言介绍一下作者蒲松龄？ 谁来解读一下“聊斋志异”这四个字？ 三、 预习检查 大家都预习了吗？谁愿意试读下列字词？ 四、 整体感知

1、我来范读这篇文章，大家听的时候注意生字词和句子的节奏停顿。

2、四人一小组合作，翻译全文。

3、有能理解的词语和句子吗？有，就派代表提出来，其他小组帮忙解决。没有的话，老师有一些字词和句子，请同学们解释翻译一下

4、哪位同学愿意用简洁的语言概述本文故事情节？（展示图片） 五、探究分析 （一）遇狼

（二）惧狼

1、面对狼的跟随，屠户有何举动？体现了屠户怎样的心态？

投以骨，复投之；惧怕 2、狼又有何行动？体现了狼的什么本性? 贪婪狡猾

一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。

3、屠户为何不一次将骨头投尽，使两狼同时停止，可见这时屠户对“狼”的心态是

怎样的？

迁就退让

4、当骨头已吃光时，屠户的心态又是怎样的？

屠大窘，恐前后受其敌。

5、狼此时有何行动？可见狼的心态是怎样的？

而两狼之并驱如故。不善罢甘休 6、谁来给我们有感情地读一读惧狼这部分？

（三）御狼

1、骨头已经被狼吃尽，此时屠户采取怎样的行动？

奔倚其下，驰担持刀 2、屠户此时心态发生了怎样变化？

由惧怕到果断抉择（或说勇敢反抗、做好战斗准备都行） 3、狼的表现呢？

不敢前，耽耽相向

4、狼此时在想什么？体现了狼的什么本性？

思考屠户会怎么做，用什么办法吃掉（战胜）屠户；狡诈阴险 5、谁来给我们有感情地读读这部分？

（四）杀狼

1、在狼与屠户目光对视的时候，狼想出了什么计谋来对付屠户？

一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以诱敌。

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

2、由此可看出狼的什么特点？

狡诈（狡猾）阴险 3、此时屠户有何举动？

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；

屠自后断其股，亦毙之 4、从中可以看出他的什么特点？ 勇敢，果断，机智，细心，谨慎 5、谁来有感情地读读杀狼这部分？ （五）议狼

1、面对这个故事，作者发出了怎样的感叹？

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？

不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，正是此文的寓意所在。

六、作业：请结合图片适当想象和联想，将此文改编成一篇白话文。

七、板书

屠户 狼

开端-----遇狼 惧怕 狡猾

发展-----惧狼 迁就退让 贪婪 恐；大窘 不善罢甘休

御狼 果断抉择

高潮、结局勇敢机智 狡诈 杀狼 细心谨慎 阴险

体裁作文