旋律的美600字作文

精选作文:旋律的美600字作文

　　那是一首充满激情的曲子。听，一串串和谐的音符，正融成一段美妙的迷人旋律，在耳边轻轻响起，又渐渐荡开，蔓延了整个天地。

　　美的心灵——“海，天空，大地“

　　海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了大海一片生机；大地，给了树木成长的厚土，树，也反赠给大地一片荫凉；天空，给了鸟儿自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。

　　大海无语，却有鱼儿为它编织的图案；大地无语，却有万物为它谱写的乐章；天空无语，却有鸟儿们为它演唱生活的美好。

　　大海，大地，天空凭借他们美的心灵使他们的良心得到慰藉，付出得到回报，他们用心灵谱写出动听，美妙的华丽乐章。

　　美的奉献——“化作春泥更护花“

　　春天来了，花骨朵儿绽放了，叶儿极少，每个花瓣都玲珑剔透，带着股高贵典雅的气质！

　　我深深沉浸在眼前的美景中。一阵微风，送来了缕缕清香，真令人心旷神怡啊！那花儿也随着枝条一起随风摇动，仿佛在朗诵一首赞美春天的诗。

　　有时一阵微风吹来，零星的落下了几片花瓣，我很诧异，自然想到了花期的短暂，不由轻轻道了声“可惜“，可忽然又想到了它的价值，它的开花时间虽短，可它不是已把那秀美的姿色和清清的香气献给人间了吗？花虽会凋谢，但它扑向了大地，滋养了泥土，明年的花会开得更美，毕竟“落红不是无情物，化作春泥更护花“。

　　大自然美的旋律在继续演奏着，我深深陶醉了。

　　朋友，在这美妙的大自然中，你一定也听到了许许多多的旋律吧！或许比我听到的更美吧！让我们牢牢记住他们，让他们永驻人间，并再去寻找，创造新的美的旋律，那一定更醉人。

 

挖掘音乐旋律之美 提升学生情感体验

挖掘音乐旋律之美 提升学生情感体验

作者：张艳

来源：《新课程·上旬》2015年

二、挖掘音乐旋律之美让学生感悟情感内涵

音乐作品是由不同音乐元素进行自由组合而成的，其表现的意境也是不一样的，所以在教学中，教师要抓住主旋律或重点乐句，先让学生从聆听中感受作品的丰富多彩和多样的表现手段，使学生较为准确地感受到不同音乐作品所表达的不同内容、意境和思想情感，从主旋律中寻找情感体验。如，在歌曲《飞来的花瓣》前奏部分的音乐，为什么能让我们感觉到音乐是如此之美，就连花瓣的飘落也可以这样有意境呢？

我曾经听过一节音乐欣赏课《飞来的花瓣》，老师是这样帮助学生分析和理解前奏的。师：今天我要请大家欣赏一首歌曲，你能从前奏中感受到歌曲描写的这样东西它是飘落的，还是上扬的？（

我是这样激发学生情感表达的：首先让学生用动作来表现这一乐句（学生自行设计动作）。之后，我问：歌曲旋律在这里是一下子把这个音拉高的，还是慢慢地推进？学生答：慢慢推进。接着我又问：那我们的双手是不是可以随着音乐一层一层地来表现音乐？当我们的情感到了最高潮准备唱“待”这个字时，你想怎样做？（做了释放，并定住的动作）我请学生用双手来体验旋律的强弱变化，学生在一次次的体验中，内心的情感被引发出来，情绪被释放出来，在理解的基础上，做到“乐由情生”。

四、挖掘音乐旋律之美让学生参与情感体验

音乐更多时候是需要用心去体会的，仅凭教师口头传授，而没有学生的亲身参与和体验是很难真正理解和掌握的，只有当学生参与到音乐活动中，主动地去体验、探寻、领悟时，才能感受到作品的魅力。《义务教育音乐课程标准》中指出：教学中应充分揭示音乐要素（节奏、旋律、音色、力度、速度等）在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分。因此，我认为要想学生获得良好的体验和感受，需挖掘作品最具表现力的音乐要素，并设计合适的参与和体验方式。

例如，苏教版一年级下册中有一首管弦乐曲《龟兔赛跑》，乐曲中用单簧管和大管分别表现兔子和乌龟的形象。对于一年级的学生来说，如何让他们辨别和记住这两种乐器的音色呢？在教学中，我抓住小朋友的年龄特点，运用图谱的方式帮助他们分辨单簧管和大管。首先告诉他们有两种乐器分别代表了兔子和乌龟的形象，之后播放这两种乐器在乐曲中的片段，请他们辨别。学生很快说出明亮的音色表现的是兔子，因为兔子很灵活，跑得快；低沉的音色表现的是乌龟，因为乌龟动作迟缓，跑得慢，之后，我又请学生用图形谱的方式把他们的理解画出来。孩子们用起伏较大的波浪线表现兔子，用平缓的线条表现乌龟。这时，我再告诉孩子们表现兔子的乐器叫做单簧管，表现乌龟的乐器叫做大管。学生在聆听中，不仅感受到了兔子和乌龟的音乐形象，还认识了单簧管和大管。

文学家写一本小说，用文字叙述了小说的情节，而音乐的“情节”只能依靠旋律表达出来，旋律的情感色彩能引起我们情感上的共鸣。在音乐教学中，我们要努力挖掘音乐作品蕴含的旋律美，通过各种手段来增强学生的情感体验，达到以情感人、以美育人的目的。

参考文献：

叶献萍.挖掘旋律之美 增强情感体验[J].中小学音乐教育，2013（06）.

？誗编辑 谢尾合

《美丽的草原我的家》

5、启发学生用蒙族舞的动作元素，随音乐律动。（巩固旧知）

6、介绍德德玛，展示德德玛的艺术成就（文本、图片、录音）

从学生的表现看来，这似乎与他们有些距离，学习兴趣也不太高。

7、联系旧知，引导学生感受女中音的音色特点。

播放德德玛及胡松华不同版的《美丽的草原我的家》、简要介绍胡松华。引导学生对比听辨并感受女高、女中、男高不同的音色特点。

“这三种不同的音色分别带给你怎样的感受？”

之前的一阶段学习中，已有过男高、女高音色的听辨和欣赏，所以学生们对已学过的知识反馈还是不错的。但由于女中音较之学生熟悉的女高音音色说来比较特殊，加之德德玛的音色在女中音中又更为特殊，所以有学生提出她的音色近似男声，引起了一定的混淆。我于是提出“德德玛的歌声是以浑厚宽广见长，她的这种音色特质在女生中也属难得。我们可以在课外更多地去关注她和她的歌曲。”

三、拓展

1、引导学生欣赏蒙族长调。

欣赏布仁巴雅尔《牧歌》引子部分，提问：“蒙古族最著名的民歌歌种是什么？这种歌声给你一种怎样的感受？”

2、引导学生了解蒙族长调的背景资料，播放录音及文本（产生、流传和发展，独特的旋律和歌唱技巧等艺术特色及其在中华民族音乐中的地位和在世界音乐文化的重要影响）。

只有两三个学生能反映出这是独特的蒙族长调民歌，可见这又是与他们非常有距离的知识，不过多数学生在听着长调音乐片段而且边听边看介绍长调的文字和声音说明时，表现出的还是比较专注的态度。

3、播放德德玛《我从草原来》，引导学生进一步感受。

4、提问：“你还知道哪些中国著名的女中音?”，介绍关牧村和蔡琴。播放《打起手鼓唱起歌》、《敖包相会》片段，引导学生进一步感受。

从学生的表现看出，他们比较熟悉的是蔡琴，对关牧村就比较陌生，学生对于这方面的拓展知识知道的不多。

四、小结：请同学们多多收集蒙族的音乐歌舞资料，多多选听优秀的女中音歌曲，今后带到课上和大家分享。

弘扬真善美

弘扬真善美

【摘要】：真善美的问题，是马克思主义文艺理论中一个十分重要和高层次的问题，也是社会主义和谐文化建设的重要内容。2006年10月《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》要求新闻出版、广播影视、文学艺术、社会科学，要坚持正确导向，唱响主旋律，为改革发展稳定营造良好思想舆论氛围。并特别强调：“文学艺术要弘扬真善美，创作生产更多陶冶情操、愉悦身心的优秀作品，丰富群众文化生活。”显然，“文学艺术要弘扬真善美”，内在地包括了影视艺术也必须弘扬真善美。因此，坚持以科学发展观为指导，用真善美尺度来认识、检验、发展影视艺术，进一步促进社会主义和谐文化的建设，努力推动社会主义和谐社会的建设和发展，有着重要的理论价值和现实价值。本文除导言和结语外，共分五章，具体阐述影视艺术弘扬真善美及对建设和谐文化的价值。导言部分，简要说明了写作本文应该具备的“问题意识”，主旨在于从真善美、影视艺术、和谐文化的三重维度及其关系来进行具体研究，从理论上探索影视艺术只有大力弘扬真善美，才能努力推进社会主义和谐文化的建设；同时，也扼要介绍了本文的内容构架、基本意旨、学术价值、实践意义以及研究方法等。

循的普遍尺度；再密切结合影视艺术的特殊社会本质，着重论述人们在影视艺术领域里所进行的一切有价值的实践活动，也应无例外地自觉坚持这个根本尺度，发挥其服务人民和推动社会前进的伟大作用，实现时代赋予文学艺术的崇高价值诉求。在此基础上，联系我国影视艺术界现状，探讨了大力弘扬真善美，努力使其成为建设社会主义和谐文化的内在动力，使影视艺术充分发挥其时代功能。

价值目标的基础上，着重论述了影视艺术要弘扬美、抵制丑以及发挥影视艺术现实的审美价值功能等内容。

要求的优秀作品，为激励人民建设社会主义和谐社会提供强大的精神动力，大有裨益。【关键词】：影视艺术真善美和谐文化价值 ??【学位授予单位】：华东师范大学

??【学位级别】：博士

??【学位授予年份】：2007

??【分类号】：J90

??【目录】：内容提要6-8ABSTRACT8-12导言12-15一、主要意旨12-13二、研究方法13-15

58-60二、影视艺术在求真务实中高扬主旋律60-62三、影视艺术在求真务实中繁荣发展和谐文化62-66

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能给作文加分的优美语句

1、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。

2、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！

3、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

1.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3.从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4.种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。

山中的石!当你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍!当你随波逐流后，根基就没了。

空中的鸟!当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁!当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤!你燃烧自己后，贡献就大了。

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、关于成长的排比句

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、关于青春的排比句

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;

青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

9、关于人生的排比句

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

11、关于人生的种种的排比句

母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

12、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?

13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

14、关于书与时间的排比句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

17、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

18、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

19、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

20、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

21、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

22、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

23、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦;

书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

24、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

25、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

27、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间;拥有网络，就拥有了世界和梦想。

28、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版!

29、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯;当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

30、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海;凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

31、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

32、世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力;贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力;痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

33、太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。

34、关于生活的排比句

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理;生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

35、我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。

36、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

37、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。

38、关于谅解的排比句

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火;谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

39、关于生命与时间的排比句

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生；如果说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生；如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生；如果说生命是一场戏，那么时间则是无名主人公，演绎着人生；如果说生命是一幅画，那么时间则是调色盘，渲染着人生；如果说生命是一匹快马，那么时间则是一块绿地，承受着人生；如果说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生。

40、关于历史与镜子的排比

一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。

41、每一汪水塘里，都有海洋的气息;每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳;每一棵绿树上，都有森林的苍翠;每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

42、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

43、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

44、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

45、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

46、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

50、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

51、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开;冰天雪地里，它怒放;寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影;寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

52、没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

53、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你;你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊);你莽撞时，它呼唤你谨慎(小心);你跌倒时，它呼唤你站起(站立)。

54、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

55、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的灿烂阳光。

56、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

57、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

58、我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默?我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃。?

59、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

60、也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原， 但是你可以做执着的绿洲。只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。

61、高中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。

……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

62、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。

63、假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

64、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

65、在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

66只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿和娇美;而孤独的树木，只好任狂风摧残。只有勇于搏击的雄鹰，才能领略蓝天的辽阔和美丽;而懒惰的知了，只好栖于枝头鸣“知了”。只有百折不挠的雄鹰，才能在自由的天空展翅翱翔;而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而却步。只有耐寒的菊花，才能点缀出冬天的生机和气息;而怕冷的牡丹，只好让寒流吞噬。只有宽广博大的胸怀，才能容纳世间的真诚和美好;而狭隘的眼界，只好让虚伪填平。只有勤奋的人，才能取得成功;而懒惰的人，只好平庸地活着。只有激情、勇敢的呼唤，才能唤醒国民的良知和正义;而软弱的叹息，只好让愚昧淹没。只有把不幸当成财富的人，才能从失败中走向成功;而自甘潦倒之辈，只好一蹶不振。

66、黄土高原，是我挺起的胸膛;黄河流水，是我沸腾的血液;黄帝陵丘，是我远古的怀想;黄海大潮，是我激荡的心声;黄山劲松，是我不屈的脊梁;黄埔大桥，是我展开的臂膀;大兴安岭，是我坚硬的肋骨;洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛;喜马拉雅，是我高昂的头颅;巍巍长城，是我不屈的脊梁。

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