精(700字)作文

精选作文:精(700字)作文

、　　外国有个着名的作家叫彼特，他的书总能引人注目。原因是他的书是由他自己一个人独自完成的，从内容到书面他都投入极大的心血去做，而他的书一年只发行十几本。记者问他面对那些发行几十万册的作家会不会觉得压力很大时，他莞尔一笑：“不会，因为他们做不出我的书。”

　　从这件事中我领悟到一个道理：做事贵在于精，而不在于多。

　　面对记者的提问彼特为何如此自信？原因无他，正是因为他全身心的投入到做书的每一个环节，把每一个环节都精心去做，每一个细节都顾及到，每一本书都凝注了他的心血，如果这都不能自信的话那他便不是一个优秀的作家。

　　国内某一手机公司，其手机销量直追国外名牌手机，而由于其追求高销量而不注重质量，粗制滥造，其手机频频出现诟病，逐渐失去消费者的信赖。如今这间公司正处于摇摇欲坠的处境。由此可见，一个企业对其商品的质量没有严格的保证的话，这个企业是很难成长的。

　　我们有部分同学平时学习很刻苦，题目做了很多但效率却不高，为什么？那是因为他们没有学会总结，只知道做题，虽然题目是做了很多，但由于方法不对所以效率就不高。因此我觉得我们同学应该领悟“做事做精，不做多”这个道理。虽说道理是这样，但如何操作是一回事，而这个问题便是仁者见仁，智者见智了。

　　而我认为应该如此：做每一件是都应该全身心投入，把无关事等全部抛诸脑后，最容易做的事就是你做着的事。而要做得更“精”便要注意每一个细节，就像是彼特那样。做事过程中不能分心去做其他的事情，否则到头来什么事也做不好。还可以根据实际情况而决定方案，做事的方法不是千篇一律的，方法各式各样，最终是殊途同归，把事情做好就好了。

　　无论是一个作家，一家企业，还是作为学生的我们都应该明白：做的事情并不是越多越好，把手上的事情做好了才是真的好。

    高一:jimo1992

篇一：精彩作文

“精彩作文”主题研讨活动

良教乡中心学校小学语文教研组

2013-10-16

“精彩作文”主题研讨活动总结

作文教学一直是语文教学的难点，是让语文教师倍感头疼的一件事情。为提高作文教学水平，探索作文教学新路，我教研组于2013年10月16日举办了“精彩作文”主题研讨活动。此次教研活动在校领导的正确指导下，在参加活动的全体教师的共同努力下，取得了圆满成功。为查找不足，积累经验，现将本次活动过程总结如下：

一、迎难而上，确定主题。

九月初教研组进行了认真研讨，成立活动领导机构，确定研讨主题及活动方案。

二、相互沟通，共同提高

本次作文主题教研活动，充分体现了相互沟通、资源共享、取长补短、共同提高的精神理念，促进了各年级段作文教学之间的紧密联系，实现了优势互补，达到了共同发展、共同提高的预期目的。充分发挥教研的平台和纽带作用，互相学习，互相交流，敢于暴露缺点，敢于迎难而上，充分体现了积极探索，求真务实的工作作风。

四、活动反思

当前，我校作文教学的主要问题是：从学生角度讲，学生面对作文题目无话可说，作文中假话、大话、空话、套话连篇，抄袭范文现象普遍存在。从教师角度讲，一是我们的教师对作文教学没有给予充

分重视，提到作文教学仅限于每学期的八次习作，学生习作量小，质量低。二是对学生习作指导不得法。忽视学生对生活的观察、感悟和积累，忽视学生对表达方法的领悟、学习和运用。三是我们的老师不善于写下水文，不善于用下水文。可以想象教师不敢写，写不好作文，那么我们的学生不敢写，写不好作文就不足为奇了。

因此，我们应着手解决以下几个问题。

对作文教学而言：

1、解决学生敢不敢写作文的问题。

要努力调动学生的习作兴趣，降低对学生习作的要求，创设宽松的习作氛围，解放学生的口敢于说，解放学生的笔乐于写，鼓励学生表达真情实感。

2、解决学生会不会写作文的问题。

要培养学生留心观察、感受生活、体验情感的习惯，指导学生从生活中发掘写作素材，表达真情实感。要注重语言积累，加强读写结合，指导学生把阅读中领悟的表达方法运用到习作中去。

3、解决学生能不能写好作文的问题。

好文章是改出来的，要重视学生对作文的修改和评价。让学生养成主动修改作文的习惯，培养学生作文鉴赏的能力。

对于教师而言：

1、 要求教师重视作文教学。

作文应该受到重视自然不用说，要重视作文教学，就不能仅仅局限于每学期的八次习作，要以这几次习作为本，首先上好习作课，在次基础上要将拓展习作练习，给学生创造练笔的机会，让学生在大量的习作实践中学会习作。比如开展作文循序训练。

2、 要求教师研究作文教学。

要研究作文教学的规律，比如各年段作文教学各侧重训练什么？怎样落实？再如习作课堂教学怎么安排结构？有没有适合自己的基本模式？这些问题研究好了，作文教学才会有实效。

3、 要求教师发展作文教学。

要紧跟新课程改革的要求，把握新课程对作文教学的要求，不断改革作文教学，不断提高教学效果。

教学研究的路是永无止境的，我们相信，如果我们能将这样的追求坚持下去，教师与学生将共同搭建灵动而开放的课堂，在语文教学的天地收获硕果！

良教乡中心学校小学语文教研组

2013-10-16

篇二：精彩作文

最难忘记的却是批评

曾几何时，读到过一句话：“当你的人生一路走来，你会发现一直陪伴着你的不是鲜花和赞美，而是批评，它是你人生旅途中最有价值的行囊。”

我曾一度怀疑过它，而今回想起我三年的初中生活，却似乎它说的的确在理。三年，有些人、事、物早已随风而去，而唯独这两次批评，却深深地烙印在我脑海当中，挥之不去。

那次是一次数学考试，一向成绩优异的我居然考了个60多分。更让我郁闷的是我的解题过程步骤结果都是对的，老师却抓住了我格式不规范的小辫子5分5分的扣。让我一下跌到了倒数。

回到家，我便开始发起牢骚来。爸爸看了看我的试卷，竟也愤愤不平起来。“你们老师也真是的，我们家儿子这么聪明，才改个60多分。不就是格式不规范嘛，答案对就行了，凭什么扣这么多分，这分数又不用从她腰包里往外掏，对不对？这老师也太笨了??”

我听着感觉有点不太对劲，便渐渐地低下了头。“爸，你别说了，我知道错了。”

爸爸笑了，“知道错就好，改正就行了。”从此我不再我行我素，而是认认真真地做好每一件事。而爸爸那拐着弯的批评却深深地刺痛了我，让我无法忘怀。

尔后，又是一次英语考试，我竟做了弊。

当时有个单词默不出来，我太想考好了，一向很少作弊的我却颤颤巍巍地打开了英语书。老师当时就在我后面，却什么也没说，我也没有发现。

等到试卷发下来，我惊呆了，试卷上竟有个大大一万分——我顿时傻了眼。

一瞬间我是多么地惭愧与后悔啊。一个人低着头默默地走在回家的路上。昏暗的路灯要死不活地闪着光。天还没完全黑透，却灰得厉害。几只乌鸦在枯树上一边盘旋着一边怪叫，仿佛也是在嘲笑我，唾骂我。

为什么，为什么我要作弊？是因为我那该死的虚荣心作祟？还是因为我本来就是一个不守诚信的人？当时那种感觉真是难以用言语形容，我的心情比什么时候都难受。

哦，这无声的批评！我一辈子也不能忘记。从此，我再也没做过弊。

就像雄鹰搏击长空前要被母亲推下悬崖，痛苦地训练飞翔，不惜以生命为代价；就像溪水汇入大海前要经过曲折蜿蜒，让石头锋利的棱角折磨，甚至被太阳烤干。但这些考验是必须的，否则雄鹰将永远待在巢穴永远成为一只须要照顾的小鸟，溪水也会变成发臭的死水沟。

而我们青少年又何尝不是这样呢？在踏入社会之前，我们也必将经受许多的磨难和考验。正如批评，它也许会让你痛苦甚至会让你哭泣，但它是必须的，因为它能让你改正缺点，让你蜕变，助你成功！

珍视那些曾让你痛苦的批评吧，它们是你人生旅途中最有价值的行囊！

【点评】这是一篇论述类散文。文章以一句引文引出本文的论点，直切主题，让人迅速接受作者的观点，行文理路清晰，说理透达。然后，以爸爸的委婉指正，老师一万分的含蓄批评成为论述观点的典型论据，叙议一体。看来作品取材于作者的亲身经历的事件，所以让人读来感觉自然亲切，真实感强，就本文的观点而言说理又有较强的针对性。文章

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

岸 流水 奔放

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；

我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；

我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力；

叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。

捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；

踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机；

拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。

是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！

回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！

为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

点评：构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸？流水？奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。从文章内容看，不能说小作者思接八载，文连八荒，但却可看出其泉涌的文思和独特的感受；从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积蓄既富，需用时便俯拾即是。散文诗般的语言，丰富的联想都给人以美的享受。

：流出生命的精彩

瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切??

我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追随着它的流向，开始了对水的追求。

一

我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。

是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔流。他并没有消逝，是流水，拥抱了他的热情；也正是流水，接纳了他的谏诤。

从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中的豪情的折服。

水在汹涌，在奔流，流动着激情与生命的活力??

二

书的倩影也印在了我的心间，流水激荡着我对自然的追求。于是，我踏入了自然，去寻求与流水浑为一体的万物精髓。

我登上了高山，在山石之间的细微处找到了它——它是欢快的：小溪丝毫不为自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因为前方有它的理想。“泉水击石，泠泠作响”，在流水击动山石的轻快声中，我听到了生命的活力。

我随着流水走去，总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。而流水总会

亲切地淌过，温情地抚摩它们的脑袋。

所有生灵在流水的协调间，有了生命的贴近??

三

流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。

我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经意间就化为蒸汽，悄然而逝。

在一次次的探寻中，我悟出了无私与平凡的身影。我对水所做过的一切有了更新的认识。或许，原本平凡无私的生命也与流水一样善良，在不经意间流出幸福与温馨吧。

流水淌过了我的心田，令我神清气爽。我学会了奉献，也学会了感悟生命??

每个生命都如流水，绵长地流淌着。我们应该让它流出精彩，流出价值。

又一阵流水，淌过了生命最需滋润的深处。

点评：本文采用小片断的形式，从三个不同角度落笔，赋予流水深刻的内涵。全篇抒情意味浓烈，处处洋溢着“激情与生命的活力”。从书卷中，“流出了对生命价值的追求，对自然的追求，对人生的感悟”。文章形似散而中心鲜明，体现了作者知识面之广和对生活的感悟之深。结尾借助比喻的修辞手法“生命如流水”巧妙地点题“应该让它流出精彩，流出价值”，使得这篇文章的立意提升到了一定的高度。拟人手法的恰当使用，增强了文章的亲切感，更让文章熠熠生辉。描写细腻传神，展示出小作者非凡的语言驾驭能力。读罢此文，给人以文尽而意长之感，堪称考场佳作。

不走寻常路

花开。花落。绚丽。寂然。依旧是年年重复。历史的长河在静静地流淌，那几个不走寻常路的人，跳跃如晶莹的浪滴......

安静的夜晚，月色皎洁，呷一口清茶，捧着书本沉浸在历代的故事中，思绪起伏，犹如指间流失的瞬间，却流下了深刻的记忆......

“公主幽怨琵琶声”，耳畔的环佩击响夹杂着一丝大漠呼呼而过的风沙，是那个宫女吗？王嫱，你既已进了宫，本应一心地做好服侍工作。但却毅然决然地选择了远嫁他乡。不管是如何的不舍，毕竟是自己的决定。漫长的路途，黄沙莽莽的天气，不同的风俗习惯，全都被你克服了。为了汉朝与边疆的稳定做出了重要贡献。不走寻常路，是一个弱小女子报效祖国的伟大贡献。

“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活，“带月荷锄归”的美丽的月色。。。。。。世人都生活在“暖风熏人”的黑暗官场，整日都戴着假面具活着，而你－－陶渊明却选择了截然不同

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篇三：精彩作文

老师呵，你的水杯

记忆中永远有一只普通的水杯，在阳光下透射出深深浅浅的光。

我在小学就读五年级的时候，教我们数学的是一个年轻的女老师，她姓万，长得普通，但无论在什么时候，都那么优雅和完美。印象中，她有一只普通的水杯，淡绿色的半透明的塑料外壳，做成乖巧的小企鹅，一只被当作杯盖的蛋壳顶在头顶上。

这只水杯给我的数学课增添了很多趣味，个子矮矮坐在

以“拥有现在”为话题的作文

谢谢你们让我拥有

曾经一度彷徨现在的我拥有什么？过去的早已化为封存的记忆，未来的路一片迷茫，之前的我，站在中考的风口浪尖上，终日浑浑噩噩。但现在的我却很充实，能拥有现在，我已知足。

似水的温柔

已不知是多少个夜晚，我伏在桌上应对如山的作业，空灵的月光洒下，花草的倒影在书桌上摇曳。母亲会捧着一杯牛奶走进来，她开门的声音轻到让我无法察觉，水汽氤氲中浓浓的奶香弥漫了整个屋子。母亲看我一脸的倦容，眼中流露出深深的心疼，嘴上却仍是微微的叹息。“孩子，把牛奶喝了吧，早点睡。”我们都明白，有很多的事情已是命中注定。静静地把牛奶喝完，香醇的牛奶中有母亲爱的味道。

谢谢你母亲，让我现在拥有你似水的温柔，我会好好珍惜的！ 像海的博大

老师，你的爱如大海一般博大，浸润着每一个人，不知道该以怎样的姿态面对你。被你拉去办公室谈话，总是将你的谆谆教诲当做过耳云烟；会在你在讲台上批评我们不珍惜时间时间，笑着骂你多管闲事；会在自习课上偷偷讲话时，四处提防是否有你突如其来的身影，但每次对上你微微布满血丝的眼睛，看着你根根刺眼的白发，想起你对这群学生的操劳，总会懂你的用心良苦，老师，对你的情感太过纠结，也许，等我长大，我会更加的懂你。

谢谢你老师，让我现在拥有你像海一样博大的爱，我会好好地珍惜的。

如花的美好

朋友，谢谢你们陪我走过初中三年的时光，纵使知道天底下没有永恒，却还是希望我们的友谊长存。总是能体会到你们淡淡的美好，会记住一个人哭泣时你们关切的眼神，会记住分享食物时大家开心的笑靥，会记住你们在我的生命中留下的每一道痕迹。十六岁的我们已不再天真，此番交集是我们前世的缘，也许，毕业之后，我们终将各奔东西。

谢谢你们，让我现在拥有如花的美好，我会好好珍惜的。

如果过去的终已过去，未来的还是虚无，我会珍惜现在的每一分每一秒，拥有现在，我已知足，谢谢你们让我拥有。

以“__________的比赛”为标题的作文

沉着的比赛

明亮的橘黄色灯光投在棋盘上，照出我灼热目光。

屋内寂静无声，我和父亲都紧紧地盯着棋盘，形势如同剑拔弩张，稍有不慎就会满盘皆输。

良久，父亲落了一子。我眼前一亮，欣喜地大喊起来：“吃！”于是，又收获了一枚棋子。

我得意洋洋的看着棋盘，几乎要伏在桌面上，说：“哈哈，你要输了！”

父亲不语，只是微微向我一笑，仍从容的思考，落子。

自大遮住了双眼，让我看不清棋局，盲目地移子，心浮气躁，不能定心。

又过了几个回合，才发现，自己已身处险境，棋盘上危机四伏。

我开始烦躁起来，拧紧了眉头，不知从何下手。

而父亲仍是淡定自如，不骄不躁，稳扎稳打，形势很快偏向他的一方。

一不小心中了他的圈套，我连输几子，剩下的棋子寥寥无几。

父亲毫不怜悯，穷追猛打，直到我满盘皆输。

我呆呆地看着棋盘，看着被挤出棋盘的“帅”。心中充满不甘。

灯光依旧洒下一片温暖，父亲依旧淡定从容，只是没有了我灼热的目光。

父亲轻轻地踱过来，轻抚着我的肩头，依然微笑着说：“你一定很不甘吧，但是知道你为甚么会输吗？”

“不知道”，我垂头丧气地说道。

“沉着。你在吃我一子后，心浮气躁，不能看清棋路，自然会输。” 我猛地抬起头来，看着父亲的眼睛，是那样平静如水，体味着父亲的话，心中一下子明朗了许多。

我默默地注视着棋局，不断地回味着这场比赛，沉着的比赛。

人生如棋，棋如人生，都是一场比赛，沉着者胜，骄躁者败。

风急急地吹进来，棋盘却稳如泰山。我的心，就像这风，而父亲，就如棋盘一样。

从此，每当我焦躁时，都会想起那场对弈，于是，排除一切喧嚣与浮躁，变得冷静，变得沉静。

此时无声胜有声

宁静的夜晚，月光把空气染成浅白，偶尔一声长长地虫鸣，却把时间拉扯得更加悠远。

而我此时正沉浸在韩剧中无法自拔。房间里充斥着悲伤地音乐，屏幕里的男女主人公正进行着深情的对白，这样温馨的场面让我哽咽不止，这是多么让人感动的感情，可是，为什么，现实生活中总是缺乏这样的真情呢？

突然，一阵争吵打破了这样美好的境界，妈妈愤怒对着爸爸喊：“你怎么又抽烟了？给我放下来！”接着是爸爸不甘示弱的声音：“烦死了，你！看电视嘛，抽烟怎么了？”

??

现实与梦幻的巨大落差犹如一盆冷水对我迎头浇下，我打开门，蹑手蹑脚地来到客厅外面。争吵似乎平息了，爸妈已经开始安稳地看电视，妈妈盘腿坐在沙发上，手指上缠绕着柔软的毛线，她一边看针，一边看电视——她在织毛衣。而爸爸躺在长沙发上，撑着头聚精会神地看着电视，这样和谐的场面一直持续着。

我长舒一口气，准备回房，突然看见爸爸似乎一脸疲惫，我又愣了下来，继续观察着。

爸爸的头开始一点一点如小鸡啄米一般上下移动着，眼光渐渐开始迷离，不一会儿便睡着了，妈妈则不知情地继续看着电视，也许是觉得太安静了吧，她回过头来，看见了像孩子一样沉睡着的爸爸。

她慢慢下了沙发，轻轻地走到爸爸前面，慢慢拽过旁边的毯子，由上而下覆盖在爸爸身上，在脖子处掖了几下，动作像羽毛一样轻柔。

我看得呆住了。妈妈像个小孩子 ，趴在爸爸的前面，她的目光像大海一样澄澈透明，她就这么呆呆地望着爸爸熟睡的侧脸，一会儿，轻轻地嗔了一句，“猪!”然后回过头去又爬上了沙发，继续织毛衣看电视。

而我呆在了门口，忘记了语言和动作，这是平时的妈妈吗？她此刻的脸焕发着柔嫩的光彩，像是十八岁的少女。

月光温柔地照着他们，像是融化的玻璃浆液。

此时无声胜有声，这么浓浓的爱，就一起化成了夜空中无数闪闪的星星，亮亮的。（点评：1，选材好，场景描写很细致（生活中爸妈相处

的某一时刻，突出“此时”）2，语言细腻，流畅 ）

以“乐在其中”为话题的作文

乐在老舍笔下的祥子

总喜欢在雨季里，坐在柔和的灯光下，凭窗而读老舍的书，读着读着，便渐入佳境，忘却了窗外无边的黑暗，无尽的冷雨。

一声“得嘞”从悠长的巷子中传来，依稀是北京的味儿，然后拉车的汉子便小跑着拉起了他的车，滚过被磨得发亮的青石板，发出“嘎吱---嘎吱”的声音。很快，汉子探出了头，豆大的汗珠从古铜色的皮肤上滑下，健壮的臂膀肌肉紧绷着，一双布鞋在石板上灵活地踩着.黝黑的脸上洋溢着

掩饰不住的喜悦，想必是因为那辆新车，因为车上拉着的人手中的毛票。在车上人“快点快点”的催促声中汉子把车拉过了巷子，拉过了桥，再拉过一条一条的街，然后接过一张毛票，憨憨地笑着，送上一句“慢走”，接着去拉他的活。

我知道，那汉子叫祥子，朝气蓬勃，每日尽心的拉着他的车，积累着一张张的毛票，他憧憬着美好的未来，但不想说，只看着他拉车，因为乐就在他跑过的身影上。

我一次次地看着他拉车，将书页磨得发亮，就像祥子擦得发亮的新车。

书翻到了狂风暴雨的夜里，祥子还在拉他的车，他在雨中飞快地跑过，湿透了脚上的鞋，身上的衣服，但他依旧乐此不疲地跑着，他要跑过这雨，

跑过这夜，跑到阳光明媚的地方，还是一张毛票，只是一张毛票，但他仍是喜悦，那喜悦是夜，是雨所不能遮住的。他离那阳光明媚的地方又进了一步。

祥子的毛票一天天变多，他憧憬着，他向往着，他无时无刻不在喜悦着，

他要拉他的“宝车”实现心中沉淀已久的梦，我也跟着他喜悦着，享受着乐趣。

合上书，窗外的一声清晰起来，敲打着窗棱，声声入耳，就像暗夜的雨敲打着祥子的车，伸出手，这雨竟然是热的，就像祥子那颗炙热、乐观、蓬勃的心。

明天放假吗

早在星期三，班干部就放出风声，这周星期日初三统一放月假。各班沸腾了，同学们到处打听有没有哪班的班主任透露过一点消息。结果是玄着呢！

周六——历史性的关键一天，在各种各样心情的期盼下，准时到来。

化学老师把书放在讲台上说：“把考卷拿出来，今天评讲考卷。”

明天放假吗？终于某位“不怕死”的“仁兄”递出了所有人心中的渴望。

化学老师凌眉一抬，两道寒光射了过去：“我现在就放你假，你敢回去吗？”

有了这位“壮烈”同胞的惨痛教训之后，对于一向严肃的数学老师，我们不得不采取“迂回战术”。

“明天？”数学老师受宠若惊地抬头，这可是我们首次关心

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篇四：精彩作文

精彩作文

记得很多年前，我到西安旅游，在法门寺结识了一位年轻的和尚。直到现在我还记得当年他说过的一句话：“孩子，生在北京是你的福气。”每个人都有不同的出生地，都来自不同的地方，这是个多么平常的事，为什么我生在北京，却是一种福气？从那时起，我便开始对这句话好奇。

回到北京之后，我在喧闹的街头驻足。看着到处红色的刹车灯，听着刺耳的鸣笛声，闻着汽车排出的废气。我既不解而又好奇，生在这样一个地方，为什么会是我的福气？在家中坐在电视机前，看着北京相继被爆出的一则又一则的负面新闻，听着受害者家属一声声无奈地哭诉，我又一次好奇的想，生在这里，为什么会是我的福气？

直到那一次，我终于为我的好奇找到了一个解释。

那个元旦，我们驱车来到山西省寿阳县平头镇罕山村的罕山小学。当我走进校园的时候，坦白的说，我被震撼了，我不敢相信这是一所小学。进门的一块平地就是他们活动这地方，没有任何体育设施，教室也只是简单的平房，食堂还没有我们一个教室大??我怀着一颗好奇的心，走进了他们的教室，听了一节简单的语文课。寒风穿过门缝吹进教室，带着棉手套的我都不禁瑟瑟发抖，更不用提那些坐在我旁边的同学们了。他们将手伸到靠近皮肤的地方取暖，偶尔伸出来写字，我才注意到他们手上被冻出的裂纹。课间活动的时间，女生聚在一起跳跳皮筋，男生们在院子里追逐，一切都显得那么单调??

看这眼前的景象，我忽然想到了我的学校。我仿佛看见了那宽阔的草场，耸立的教学楼，明亮的教室，整齐的楼道；仿佛听到了操场上的喝彩声，课堂上的朗朗读书声，楼道里的欢声笑语声，图书馆的翻书声；也想到了学校丰富的活动、各种各样的选修课、科学探索的夏令营??一切都与这里形成了鲜明的对比。

我们同在一片蓝天，都是在成长中的幼苗，为什么我们享受到的阳光雨露却并不相同？这一刻，我理解了那句令我好奇的话“孩子，生在北京是你的福气。”因为我生在北京，这个中国仅有一个且只能有一个的首都，所以我可以享受到优越的条件；因为我生在北京，所以我是幸福的；因为我生在北京，所以我更应该珍惜我所拥有的这一切！

这时，一直以来的好奇已经变成了感恩，感恩这个生我养我的地方，也是感恩，让我了解到这个城市的丰富多彩值得我去发现和珍惜；这份好奇，更变为了一种责任，一种使命，我要尽自己的一份力量将这个丰富美丽，我深爱的北京，建设的更加美好！

点评：文章以对一句话好奇为线索，通过农村小学和北京学校对比，触发了作者的感恩之心，进而发现了生活原来如此丰富多彩。文章行文自然流畅、结构清晰，语言表达生动，对小学艰苦生活的细节描写尤其精彩，和城市校园生活形成了鲜明对比，很好地凸显了主题，是一篇优秀的命题作文。美中不足是结尾抒情过大略显空洞，祝越来越进步！

字数作文