读《35公斤的希望》有感作文

精选作文:读《35公斤的希望》有感作文

今天我读了本名叫《35公斤的希望》的书。它被誉为法国最佳青少年读物，是一部青少年励志小说，还被改编至电影、广播剧、话剧，在世界各地引起了巨大反响。我希望将这本书推荐给大家。

主人公叫多多，他很讨厌学校，连学校的气味都令他讨厌。他回到家，爸爸妈妈又总是吵架，只有爷爷是唯一的精神支柱。他留级两次，没有学校同意收留他。他不想哭，想幸福起来，想把命运抓在自己的手里。

其中令我记忆深刻的地方是：主人公多多说自己“不是很高，不是很胖，也不是很壮，但有35公斤的希望。” 读到这，我不禁心生疑问，难道希望是可以用公斤来做计量单位的吗？怀着这个疑问，我继续读了下去，慢慢地走近了主人公多多的生活，那个疑问也随之解决了。

多多尽管成绩不理想，他却始终没有放弃自己，虽几经挣扎他还是被退学了，但他坚持自己的爱好和理想，并找到了最终适合自己的学校。在爷爷的鼓励下。多多寄出了一封充满诚意的信：“我想来格朗尚是因为我觉得这里会令我感到最幸福。我不是很高，不是很胖，也不是很壮，有35公斤的希望。”面对这样一封真挚感人的申请信，校长终于破例给了多多一次机会。而在接下来的入学考试中，他仿佛听到了爷爷的声音，并在他的“暗中”帮助下出色的完成了考试。这可是决定他命运的一次考试啊！我感觉虽然爷爷当时已经不在世了，可是爷爷对多多的爱似乎感动了上帝，让多多冥冥之中得到了神的帮助，原本在其他老师看来顽固不化的脑袋居然创造了奇迹。这简直太神奇了！

合上书本的那段时间，我一直在思考。我认为像多多这样一个缺少幸福的人，还能靠自己的力量幸福起来，主要源于爷爷对他的精神上的鼓舞，如果一个大人不了解不知道一个孩子想要什么，喜欢什么，就不可能让他幸福起来。如果我也有这样一个爷爷，我也会爱上那令人幸福无比的储藏室！多多就像我们身边的一个小朋友，他的经历那样令人深思，对于一个孩子来说，有能懂自己，并无条件的爱和支撑的知己是多么难能可贵。

一个孩子就是一个希望，一个美好的希望。孩子自己找的方向，才是最适合的方向。学生的生命里不仅有成绩，还应当有让自己变得更好，让别人接纳自己，把握自己命运的动机。我作为一个孩子也应当找到走向未来的路，找到自信和尊严，这样就能自信从容有尊严的成长！

篇一：读《怀揣着希望上路》有感

读《怀揣着希望上路》有感

这个夏天出奇的“冷”，我的每一天总是在满怀希望的早晨到来，却又在无休止的吵闹和失望中结束，已经到了绝望的边缘。而正是它——《怀揣着希望上路》伴随我一个学期，让我一次次的找回希望。它不是一本普通的书，而是一座流露着爱，洋溢着情，凝聚着希望，闪耀着智慧的精神宝库。

《怀揣着希望上路》是一本新教师成长日记，陈晓华老师用朴实的语言，用日记的形式记下了40多个生动的案例，记下了他和高三

（1）班同学在那激情燃烧的日子里，发生的精彩故事。纵观每一篇日记，字里行间充满着他对教育理想的追求，和对教育理念的守望，体现了一线教育工作者的教育思考和实践，真实地再现了陈晓华老师在应试教育和素质教育的夹缝里突围的困惑和艰难，以及思考和实践所带来的喜悦和幸福。陈晓华老师是一位优秀的高中教师，在教高三的日子里，他面对学生的浮躁焦虑，纪律的相对松散，家长厚重的期待，模拟考试的不尽人意，始终怀揣着希望，艰难而沉重的面对压力，播撒温暖和煦的阳光，他和学生真诚互动，和家长相互扶持，力求让学生在艰苦的高三学习生活中享受教师的阳光情怀。陈老师怀揣着希望上路，不仅记载着希望的厚重，而且也传承着一种梦想，一种精神。

读了这本书，我思绪万千，，作为教育工作者，你只要敞开胸怀去热爱你的事业，去善待每一位孩子，像陈老师那样怀揣着希望上路，那么我们都会在宽阔的道路上留下一串希望的足迹。

这本书不仅让我学习了很多新的教育理念，而且它让我真正明白了：实践、思考并记录，正是一个普通的教师成长为一名成功教育者的关键所在，一个教育者应该不断思考，勤于动笔，把自己工作中的酸甜苦辣，点点滴滴，及时记录下来，才会像陈老师书一样，留下一个个具有鲜活气息的教育故事。

当我们从他们的日常教育叙事中“亲临”他们实践的现场，感受他们的情感和思想，把握他们成长的轨迹，进而才恍然大悟：原来“钢铁”就是这样炼成的！并情不自禁地想到自己：其实我也是这样做的呀！

读着它，让我的这个夏天温暖了些；读着它，让我有了奋笔疾书的冲动；读着它，让我觉得自己不是孤军作战；读着它，让我在绝望的悬崖边，一次次的找回希望，并将希望延续！

读《怀揣着希望上路》有感

中心庄中学

杜娟

篇二：读《喜欢》有感

读《喜欢》有感

今天，我把《喜欢》这本书看完了，我认为它是讲人生要有主见，有自己的人生观价值观。里面还有有趣的故事呢！

故事的主人翁白花花在微信看见“摇一摇”就可劲摇，看了看手机后就叫起来：“看我有好多好友也椰！”然后随便找了个人去打招呼，结果找来了三陪小姐。作者说白花花是没智商的小姑娘。我觉得朋友不是“摇一摇”就成朋友了，朋友是“路遥知马力，日久见人心”的。

作者还提到，微信里所谓的朋友圈里有三俗：

篇三：读《旷野的微光》有感

品经典好书，悟人生价值

——读《旷野的微光》有感

翻开一本充满油墨香味的书，一篇篇优美秀丽的散文映入眼帘，在细细品读之中，感受赵丽宏《旷野的微光》无穷的的魅力。在这个浮躁焦虑的时代里，赵丽宏先生的这些求真向美，启智养心的文字，如一杯清茶，能够给人以清凉的慰藉，淡淡清香，回味无穷。

在这本书中，作者以多样的风格，典雅的语言，深入的思考，高远的视野书写了这些抒情和哲理意味浓郁的散文，包含了他对天地人生的关怀思考，以及对生活点滴的富有启示意义的描写。《旷野的微光》这部书就像奔腾不息的长河，把周围美好风景都卷入随波逐流的浪花之中。

一边读着这些优美的文字，享受阅读的乐趣，心灵也收到极大地升华，一边会在潜移默化中慢慢放飞自己的思绪，逐步走向艺术殿堂，和一位拥有高尚思想的人对话，同时悟得对天地人生的启迪。在《合欢树》中，作者以深情的笔调刻画出合欢树的高大形象，自己的情感抒发无不与和花束密不可分，引发读者一系列深沉思考。“求真”使得本文自认情切，动人。他的散文“求善”,无论在艰苦的插队生活中，写贩夫走卒的忙碌，还是写三峡的渔夫，他的文字中悲悯的情怀油然而生，字里行间展现了一位作者对劳苦百姓和生活的同情，这是他高洁的人性的表达。不知不觉中，我的思想情操早已随着作者文字的倾泻无意之中得到了升华，仿佛与作者产生了共鸣，领悟到非同一般的含义。此外，便是“求美”，行云流水中，彰显了作者对文字语

言的锤炼的功夫，无论是诗意盎然的抒发，朴素的陈述，还是典雅的描写和议论，都安排得恰到好处，都值得我们去品味和赏析。

《旷野的微光》就像一樽醇香的清酒，只要从中细细品味，总能收获意想不到的东西，绝对是大有裨益的。赵丽宏的散文就像一颗颗闪亮的珠子，闪烁着耐人寻味的光辉。

他的散文“求真”“求善”“求美”，在他的笔下总能把人带入真善美的意境之中去，字里行间不无表达的是他对生活的热爱和对生命的感悟。我从中受到了极大的启发——立足使自己变为真和善的一部分，要热爱生活，树立正确的人生观和价值观，努力使这个世界充满真善美，这应是每一个青少年，每一个中学生都应能够做得到的;追求真善美，共创和谐美好社会，这是作者用文字所诠释的真正内涵，更应是每一个人，每一个热爱生活的人共同的目标。

篇四：读《城南旧事》有感

读《城南旧事》有感

五年级，妈妈给我买了一本叫《城南旧事》的书，我非常喜欢，读完后，我学到了许多东西。

在这本书中，主人公是英子，它随着父母从台湾来到北京，在城南胡同里居住，认识了许多朋友，有疯女人秀贞，女孩儿妞儿，偷东西的小伙子等，和他们结下了深厚的友谊。她的童年是多姿多彩的，充满了人生的凄凉，但她一直保持善良，可爱的性格，去面对一个人，这是可贵的。

疯子、小偷在我们的眼中是瞧不起的，大家看见他们就躲得远远地，家长也不让小孩子去接触那些人，可是英子却不介意和疯子、小偷打交道，她还同情他们的身世，他们的生活，在小偷被枪毙之前，英子还扑到妈妈的怀抱中，哭了，这对一个将要小学毕业的女孩儿来说，是多么残酷的事实啊！我和英子身为同龄人，只会躲在家里看电视，玩电脑，看手机，缺少了户外运动。这种玩法只会让我们的视力加速下降。据统计，中国现在约有4亿人口近视，这种现象就是玩手机，打电脑，看电视造成的，体育测评有很多同学都不达标。

读完这本书，我要学习英子这种善良，纯真，有爱心的高贵品质。以后的日子里，做完作业，我们不要整天呆在家里，我们要走出家门，多观察一些事物，多结交一些朋友。当别人有困难时，我们要尽全力去帮助他们。记住这样一句话：“赠人玫瑰，手有余香”

童年是美好的，也是珍贵的。在这本书中，让我体会到了人与人之间的真实情感，也知道成长要付出的代价。我想，我只要向英子那样充满爱，乐观积极的生活，我的童年也会留下美好的记忆。