写景作文写作顺序

篇一：写景作文的写作方法

写景作文的写作方法

时间： 2007-12-11 15:45:29作者： 来源：网络资源

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

一、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)。

五、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

篇二：常见的写作顺序

常见的写作顺序

常见的写作顺序有5种：

一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。

三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

四、按不同内容的类别顺序写。

五、按总述与分述的顺序写。

１．先分后总。

２．先总后分再总。

3.先总后分。

另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构

常用的写作顺序有哪些呢？

（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。

(2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。

无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记??都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。

（3）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。

（4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。

(5）按照事物（或内容）几方面顺序组织材料。

除以上五种写作顺序之外，还有

按概括具体顺序（概括→具体、具 体→概括），

按总述分述顺序（总→分、分→总、总→分→总），

按因果顺序（因→果、果→因），

按前后对比顺序，

按问答顺序，

按作者感情变化顺序，

按事物特点顺序，

按整体到部分的顺序，

按生长顺序等组 织材料的形式。

篇三：写景作文的写作指导

写景作文的写作指导

对于小学生而言，写景的文章接触得比较多，写四季的景物，写美丽的校园，写一处名胜古迹等等。那么怎样才能写好写景作文呢？我认为应该从以下几方面入手。

第一，要抓住景物的特点。每一处景物都有自己的特点，也就是这处景物明显突出的地方。大自然的景物千差万别，各有自己的特点。同一景物在不同季节，不同地点，也会有不同的特征。我们要通过细致的观察把这些特点写出来。比如《桂林山水》一课，作者就抓住了漓江水、桂林山来写，重点突出。写漓江水时通过与大海、西湖进行对比，来突出漓江静、清、绿的特点；写桂林山时，作者将它与泰山、香山进行比较，写出了桂林山奇、秀、险的特点。这样桂林山水的特点就全面细致的描摹了出来。

第二，描写景物可以按时间顺序，如：过去、现在、将来；春、夏、秋、冬；早上、中午、晚上。也可以按空间顺序，如：由远到近，从上到下，由内到外等。也可以多角度观察景物。如《颐和园》一文中：登上了万寿山，站在佛香阁的前面一望，颐和园的景色一大半全在眼底了。在葱郁的树丛中，有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留痕迹。举目远眺，隐隐约约地望见北京古老的城楼和白塔。这段话描写景物由近及远，很有条理。

第三，要有丰富的联想。小学生不但要会观察景物，还要展开丰

富的联想和想象。画面是静止的，但通过我们的联想和想象，可以让它活起来、动起来。比如，我们看到丰收的稻田，可以想象农民丰收时的热闹场面和他们的愉快心情。如《第一场雪》这篇文章，作者看到胶东半岛的第一场雪，联想到“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，把大雪与小麦的丰收联系到了一起，表达了作者喜悦的心情。

第四，语言要生动。写景作文的语言要生动形象，凝练准确，并会恰当运用一些修辞手法。如《松坊溪的冬天》一课，在描写雪中美景的句中，作者运用了三个比喻句：“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。”作者用了几个比喻句把雪景写得惟妙惟肖。

第五，要抒发自己的感情。要带着感情写景物，不管是景物触动了你的感情，还是带着感情去观察、描写景物，写景是把自己的感情融合进去，抒发自己对景物的喜爱、赞美之情，达到情景交融的境界。“一切景物皆情语”说的就是字里行间要有情，在写景中寄托自己的思想感情。