女儿作文三则（52）作文
精选作文:女儿作文三则（52）作文
篇一：写人抓特点(含作文三则)
一、欣赏
“馋嘴猫”表弟
我的表弟今年7岁了，胖嘟嘟的身子，圆乎乎的脸蛋旁一对招风耳，浓浓的眉毛下嵌着一双大眼睛，乌黑的眼珠充满了“聪明劲儿”。有个缺点，那就是“馋”，还有一个永远填不饱的肚子。
那张大嘴巴里总是不停地“吧唧，吧唧”嚼着东西，什么薯片啦，香肠啦，鸡翅啦，糖啦统统来者不拒。
这不，表弟的馋隐又发作了。开饭喽！外婆端着一盘盘香气扑鼻的饭菜从厨房走了出来，居然有表弟最喜欢吃的红烧肉，只听一声“哇，红烧肉。”我那“馋嘴”表弟就顾不得洗干净他那双黑乎乎的小手，一下子窜到了桌子边，伸手拿起一块丢进嘴巴里，没嚼几下就咽下去了，还没等我反应过来，又拿起一块丢进嘴里，满嘴的红烧肉把嘴巴塞得鼓鼓的，油汁顺着嘴角往下流，表弟顺手用手背一抹，瞧他那样子，就像几天没吃饭的饿狼，吃上了就不放。不仅让我想起了《西游记》“猪八戒吃人参果”的画面，还没尝出味道，就已经吞下去了。真是叫人哭笑不得。等我们坐下来，一盘红烧肉就被他吃得所剩无几，还把红烧肉的盘子移到自己面前，好像深怕被我们抢走似的。吃完了，又问还有没有了，搓着油腻腻的手，用祈求的目光看着外婆。“没有。”那油渍渍的嘴巴立即撅了起来。忽然，弟弟又发现桌上还“躺”着一只鸡，马上撕了一只鸡腿吃了起来……
对我那“馋嘴”表弟，我还真是佩服，不但吃得多，而且还那么神速。每次跟他一起吃零食还是水果，我的还只是冰山一角，表弟的那份早已跑进了他那圆鼓鼓的肚子。看着我那没吃完的，就伸出小手，做出一副可怜的样子等着我的“施舍”，看着他“祈求”的眼神，我也于心不忍那……
这就是我那“馋嘴猫”表弟，你说他是好气还是好笑？
“懒虫”老爸
今天虽然是星期天，但是下午四点钟我要去学舞蹈。下午三点钟，妈妈把我叫醒，吩咐我去把“懒虫”爸爸叫起床。
推开卧室门，就听见爸爸鼾声不断。你瞧他四脚朝天，仰面而睡，睡得多香甜啊！我三步并作两步跑到床前，使劲地摇他的身体，他却无动于衷。我灵机一动，把他的枕头抽走了，可他仍然纹丝不动。我又把他的被子掀开拿走，他还是不吃我这一套,嘴里嘟囔了几句就又睡着了。我冥思苦想，还有什么办法呢？忽然，我想到爸爸平时最怕痒痒，于是我就坐在他的腿上使劲用手挠他的脚心，可他踹了我一脚后，又不理我了。我还是不甘心，使出了“骑大马”的绝招。我骑在爸爸的背上，使劲地颠着身子。可他一翻身，就把我拉下马来。一次、两次??最后直到我筋疲力尽，爸爸还是不起床。
妈妈见了，大声吼道：“每次女儿都是因为你没有按时送她而迟到，你还有没有责任啊？真是‘大懒虫’！”爸爸一声不吭，却突然一骨碌爬了起来。嘿！妈妈的话可真灵！（要说爸爸是个“大懒虫”，也真委屈他了。
其实他不但工作非常卖力，深受领导和同事的喜欢，而且他还特别爱看书，知识非常渊博。这还不够！他还利用业余时间学了许多东西，考取了好多证书呢！
所以啊，我为能有这样一个“懒虫”爸爸而骄傲。
爱美的妈妈
我有个爱美的妈妈，请你们看看她是如何爱美的吧！
1：为衣服“抛弃”女儿。
有一次，她和我逛街，我正想走进“麦当劳”门口，谁知，我一转过身来，妈妈就不见了，我着急得要命,不知如何是好，心想：妈妈是不是不要我了？一个阿姨走过来问：“小朋友，你怎么了？”我看见了拔腿就跑，吓得我魂飞魄散，我惊魂未定，看着一个个望着我的行人，害怕地走进商店里，我睁大眼睛，“天啊！妈妈竟然在里面！她在选衣服！我跑过去说：“妈妈！”妈妈转过身来说：“女儿，你看这件衣服好不好看？”我顿使想昏过去。
2：“关闭”表情。
“呦！我的皱纹怎么这么多呀！”（又听到妈妈那痛苦的“呻吟”了）我便安慰她说：“妈您的的不是皱纹，是象征“美丽”的纹路，您看！多趣致啊！（说着，我摸了摸她眼角上的“美丽”的纹路了）妈妈气愤地说：“想不到你........哼！！”“哎呀！想不到弄巧成拙！这可怎么办呢？啊！有了！”我走开一点，找来爸爸做帮手，大声地说：“啊！好像电视上说，表情会加深皱纹的哦！”爸爸说：“是啊！......就这样，我和爸爸一唱一和地把妈妈“屈服”了。晚上，妈妈站出来说：“你们听着，不要惹我生气和笑，知道没有！”我看着爸爸，爸爸看着我，表情僵硬，笑不出来了。
3：“美丽”的装扮
“看这是别人送的化装盒，漂亮吗？”妈妈又在夸耀她的化装品了，唉......妈妈，你何必那么注重外表呢？我的好妈妈！人的内心才是最重要的啊！连您女儿我都明白的道理，难到您就不明白吗？
二、新授
写人抓特点
写人的作文，我们都很熟悉了。比如说，爸爸，妈妈，同学，朋友，甚至于陌生人。只要是我们感觉有趣的人或者感觉很有特点的人，都能成我们作文的主人公。那么怎样写人呢？
首先，写人，不能离开写事。因为事是由人去做的，没人，也就没办法去写关于他（她）的事。换句话说，就是用写事的方法，可以写出这个人的优点、缺点、性格、品质等特点。
篇二：《人物的外貌描写》作文教学教案
《人物的外貌描写》
教学目标：
1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。
教学难点、重点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
教学过程
一、趣味导入
同学们，上课前老师给你们看几幅大家都很熟悉的明星，但是都只有他们的半张脸，看看你们还能不能猜得出来。（同学们一个个的猜人物）
那同学们是怎么猜出他们的呢？（请同学回答）
现在我们就来学习本节课的内容人物描写之给人物画像。
二、外貌描写的内容。
1想一想
现在老师这有三泽寻人启事，大家来看一看这三则寻人启事包括了哪些共同内容，在人物描写中属于什么描写？（请同学回答）
2不难发现，这些寻人启事都属于肖像描写，肖像描写主要描写人物的那些地方?（容貌、身材、衣着打扮、表情）。
3举例。请同学说出课件上的一段肖像描写是哪一方面的描写。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？-----人物描写四大招
（一）、进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
出示例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，显得十分可爱。光滑白净的脸庞上，一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了，他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。
读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？
总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
做游戏：猜猜他们是谁：（出示文字）提示：古典名著中的人物
1、他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！（猪八戒）
2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
小结：每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性格？
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）
2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）
小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
（四）、巧用修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
四、总结
通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题，这样才能让你的外貌描写更传神。相信这对同学们写作文有很大帮助。
五、小练笔：
题目：我的老师（同学）
要求：
（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。
（2）50-100字。
（3）时间5分钟。
（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁
六、板书设计：
人物的外貌描写
外貌描写要有一定顺序抓住人物特点进行描写要反映人物性格特点要反映人物内心感情
篇三：一年级作文：城市孩子
一年级作文：城市孩子
城市孩子
曾是婴儿车里熟睡的宝宝，曾是幼儿园里欢快的小鸟。
少林寺里能看到武僧的绝技，黄河边上能品尝美味的鲤鱼。
坐上火车游览了祖国各地，走进公园留下了美好记忆。
啊，城市孩子，
生在幸福中，长在童话里。
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篇四：成语归类大全(细心分类_对孩子写作文很有帮助!!)
成语归类大全
1:含有动物名称的成语
万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰鼠目寸光盲人摸象画蛇添足2：含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃车水马龙指鹿为马兔死狐悲3:含有人体器官的成语
眼高手低目瞪口呆胸无点墨手疾眼快手疾眼快耳闻目睹口出不逊手无缚鸡之力4:含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷鸟语花香守株待兔蚕食鲸吞龙骧虎步鸡犬不宁头重脚轻头破血流蟾宫折挂为虎作伥鹤发童颜蛛丝马迹龙潭虎穴心猿意马手足轻深眉清目秀蚕食鲸吞黔驴技穷狗急跳墙龙争虎斗龙跃凤鸣狼吞虎咽口是心非袖手傍观蜻蜓点水
螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后5:含有一组近义词的成语
见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说6:含有一组反义词的成语
千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多7:多字格成语
九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行,始于足下
人不可貌相千军易得，一将难求天时地利人和习惯成自然一年之计在于春久旱逢甘露解铃还须系铃人人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔;
急来抱佛脚麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后
三人行必有我师化干戈为玉帛8:描写情况紧急的成语
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急9:描写人物神态的成语
心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸10：描写英雄人物的成语
一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷11：描写春天美好的成语
春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨12：“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）13：“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）
色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
14：带有“看”的近义词的成语
见多识广望而生畏察言观色坐井观天举世瞩目管中窥豹15：带有“龙”字的成语
生龙活虎龙争虎斗龙马精神画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣16：源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火17：源自于历史故事的成语
安步当车暗渡陈仓按图索骥三顾茅庐
18：首尾同字的成语
微乎其微神乎其神天外有天一视同仁左顾右盼龙飞凤舞车水马龙守株待兔程门立雪痛定思痛一览无余龙腾虎跃掩耳盗铃班门弄斧数不胜数高瞻远瞩龙骧虎步亡羊补牢兵不厌诈举不胜举
人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻19:带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后20:春天
阳春三月风和日丽万紫千红21:夏天
赤日炎炎万木葱茏22:秋天
秋高气爽秋色宜人芦花飘扬23:冬天
天寒地冻冰封雪盖春光明媚春花烂漫春雨如油烈日炎炎枝繁叶茂天高云淡金桂飘香北风呼啸漫天飞雪春回大地鸟语花香生机勃勃骄阳似火莲叶满池秋风送爽果实累累滴水成冰白雪皑皑春暖花开百鸟鸣春春色满圆挥汗如雨秋菊怒放北雁南飞寒冬腊月冰封大地春意盎然百花齐放大汗淋漓秋菊傲骨满山红叶瑞雪纷飞冰天雪地
春意正浓莺歌燕舞鸟语蝉鸣秋色迷人五谷丰登冰天雪地
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