一页纸的旅行(500字)作文

精选作文:一页纸的旅行(500字)作文

　　大家好，我是一本小书上的一页纸。我十分向往旅行，你们一定想问：我是怎样从书上跑出来去旅行的呢？嘻嘻，这可多亏一个跟我志同道合的朋友帮助我。他是一把剪刀，因为身体的笨重而无法乘坐“风”的列车去参观外面的世界。一听说我想去旅行，二话不说就将我身体的束缚剪断，并对我说：“朋友，请一定要将外面的景象告诉我。我等你的好消息，一路顺风！”我在一个月黑风高的晚上启程，去看望那未知的世界......

　　飘啊飘，飘啊飘。不知在熟睡中渡过了多少小时，我来到了昆虫的部落。小昆虫们从没见过我，我也从没见过他们。他们很愿意与我交流，我很开心。在这里，我交到了许多好朋友，蝴蝶们很乐意跟我一起去旅行。就这样，我告别了“风”，跟着蝴蝶们，前往我最希望到达的地方----美丽的大自然。

　　蝴蝶们拉着我，缓缓地飞行。一路上满是我们的欢声笑语。快到了，快到了，我仿佛听到了小鱼与小溪的歌唱，仿佛看到了两只小老虎正在欢快的嬉戏。大自然多么美丽呀！我迫不及待地降落在草坪上。尽情地享受大自然温和的春风。倾听着松鼠们的悄悄话。与我的蝴蝶伙伴们一起玩耍。我是多么希望时间定格在那一刻啊。大自然的美丽使我忘了太阳公公的落下，忘了月亮姐姐的升起。我爱你，大自然！

　　我要回到我的家，告诉剪刀，外面的世界有多么奇妙，多么令人难忘！

篇一：一张纸的

一张纸的“旅行”教案

教学目标：

1、情感目标：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。

2、行为目标：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识，明确自己应有的节约用纸的行动。

教学过程：

一．导入（同学们，今天由王老师给你们上一节环境教育课，你们高兴吗？）

下面老师请大家猜一个谜语，看看谁最聪明。

1、猜猜它是什么？（出示幻灯片）

四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。

同学们，纸和我们见面的时候最多，我们天天看书，天天写字，都用到纸，你们知道纸是怎么来的吗？那么这节课老师就和大家一起探究纸的来历。板书：一张纸的“旅行”

二、合作探究，学习新知

1.追根求源 谈话：

我们先来追根求源研究一下纸的来历。哪个同学能告诉大家纸的主要原料是什么？（木材） 木材主要来自哪里？（森林） 谈话：同学们知道的真多！ 出示课件：（看，木材就是来自这么美丽的大森林。）

2.下面请同学们看书上的追根求源，然后小组讨论一下，看看木材是怎么一步一步变成纸的？

3．下面是老师在网上搜集到的造纸步骤，请同学们看一下：（出示幻灯片）同学们看到了我们用的纸需要这么多的工序，你们有什么想法呢？是的，造纸太难了。老师还要告诉你，不仅是难，而且在造纸的过程中还给人类的生存环境带来了很大的威胁，直接威胁到了我们人类。下面请大家看大屏幕，（老师出示幻灯片）

4.同学们，你们再看一看绿色冲浪：造纸付出的代价。为了制造中小学生的课本，我们每年要消耗20-40年的大树110多万棵、水5500多万吨、电33亿度、煤66万吨、化工原料17.5万吨。（用幻灯片出示） 看了上面这些图片你又有什么想法吗？是的，造纸带来的危害太大了，我们是不是应当减少用纸、节约用纸呢？（板书：节约用纸，珍惜资源）

5．环保在行动：同学们我们和周围的同学都有哪些浪费纸的现象呢？你看看老师见到学校的浪费纸的现象，请看，这是老师在垃圾箱里捡到的纸。你觉得这些纸是废纸吗？它们哪里还可以利用？

下面请同学们讨论一下我们应该怎样节约用纸呢？为了让我们把这些想法都变成实际的行动，我制定了一份班级节 约用纸公约，我们一起来读一读，贴在教室里，提醒大家要时时节约用纸吧！（幻灯片） (１)节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白处,用过一面的纸可 以翻过来做草稿纸,每一张纸都要尽量用到不能再写 字为止.

(2)过期的挂历可以用来包书皮.

(3)我们把每天的废纸都叠得整整齐齐放到"废纸箱"里.

(4)不在节日期间大量送贺卡,改用电子贺卡.

(５)用手帕擦手,擤鼻涕,少用餐巾纸及卫生纸.

(６)建议学校建立课本回收制度.一套课本可以连续让几届学生使用. (７)每家每户,所有学校的班级都添置一个废纸箱,将废纸集中起来卖给造纸厂或 废品收购站.

在今后的学习和生活中，让我们一起来遵守这一公约好 吗？

三．同学们通过这节课你有什么收获？ 大家说的都很好。

老师希望大家能够坚持每天节约用纸，从我做起，从身边做起， 从小事做起， 并向你身边的亲戚朋友宣传节约用纸，让更多的人和我们一起来节 约用纸，保护森林，保护我们人类共有的家园。

四．课后作业是做一个小调查。（看１６页的绿色延长线）

篇二：一张废纸的旅游

一张废纸的旅游

“哗??”，随着风一吹，‘我’刚好落在一个垃圾箱中，“我”以为这一生会在这里面度过。没想到，一个顽皮的小男孩把垃圾箱踢倒，“我”被倒了出来。过了一会儿，一个嫩小的小手把“我”捡起带回她的家，她家虽然富裕，但很冷清，小女孩看了看“我”。突然，她妈妈叫她吃饭，小女孩一惊，把“我”藏在身后。“我”思考着：她家这么富有，为什么要把“我”捡回来；她会不会把我烧了??果然不出“我”所料，她从衣服里拿出一个打火机，把“我”点燃了，“我”以为“我”的生命就这样结束了。没想到一阵风把“我”的残体刮到一个破旧的房子前，一个老爷爷向“我”走来，他对“我”的嘴角笑了笑并将“我”搓平。??几天后，他把积攒了许多的废纸卖掉，露出了笑脸，“我”感到很欣慰。但我不知道另一个危险正在逼近。

一个五六岁的小男孩，他笑呵呵地盯着“我们”，看得“我们”认为他是大坏蛋。夜深人静，一双小手乱抓，他抓“我”和“我的小伙伴”，他拿着火柴，使劲地擦，一个火光朝我们过来。这次，“我”并没有挣扎，而是静静等待生命到最后一刻。“我”意识自己即将远去时，脑子里浮现出一句话：“难道纸就逃脱不了被火烧的命运吗？”

“我”要告诉大家，请节约用纸，纸也是有生命的呀！

篇三：小学作文：一张纸让我懂得了珍惜

一张纸让我懂得了珍惜

生活中有许许多多的小事，似乎微不足道，可一张小小的纸却让我懂得了珍惜。

那天的美术课上，老师让我们画“未来的汽车”。我画了两笔觉得不好，就把那一页纸撕掉了。接着我又画了几笔觉得还是不好，又撕掉了一页纸。就这样一本新图画本被我三下两下撕得只剩下两三页了，而垃圾桶的纸团却堆得越来越高了。

晚上，妈妈检查作业时发现一本新图画本变成了薄薄的几页纸。于是我把美术课上的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈脸上没有一丝生气的表情，她站起身打开电脑，叫我去看。电脑上有几幅图片还有一段话，上面写着：爱护树木，树木是我们的朋友;节约用纸，浪费一千张纸就等于毁灭一棵小树。我想起科学课上老师说过，树木可以防止水土流失，抵挡沙尘暴，树木还可以净化空气，美化环境......想到这些，我惭愧地低下了头。

“妈妈，我错了。”我悄悄地对妈妈说。妈妈摸了摸我的头，轻轻地说：“你明白就好，现在有这么好的学习条件是不容易的，你要学会珍惜，就让我们从节约一张纸，从一件件小事做起。”

从这以后，“从节约一张纸做起，从一件件小事做起。”这句话深深地刻在了我的心里。

篇四：一张纸的经历

龙文教育个性化辅导授课案

教师：

学生：

时间:2013年12月 日 段

让每个孩子爱上语文

让每个孩子爱上语文

让每个孩子爱上语文

教研组长签字：

___________

主任签字：

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龙文教育教务处

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