3500字议论文

篇一：3500字读后感

《赏识你的孩子》、《班主任工作漫谈》读后感 读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。假期里，我阅读了周弘的《赏识你的孩子》一书，边看边与平时受到教育相比较，有了感触，有了共鸣。 赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩子》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。

初看这本书，本以为只是纯粹教育孩子的一本书，但看完之后的感觉，却是深深的撼动人心，甚至影响我对人性的看法。作者所提到的“赏识教育”，其根本就是人性中最基本的需求之一——渴望得到赏识。“凡能赏识处，便能见真爱”，虽然只是短短的一句话，却可以带给我很大的启发感。在阅读过程中，有这样一段使我感触颇深：记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就作对了一道。”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”爸爸说：“我肯定不会做象你这个年龄，这么难得应用题，爸爸连碰都不敢碰。”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。 读到这里不由得使我想到，换了其他家长“十道题只做对一道时”可能两记耳光早就过去了。错一道应用题还情有可原，错九道那就不可饶恕。而最后的结果只能是孩子哭大人叫，乱作一团。什么也干不下去。更无从谈孩子会喜欢数学，成绩优异。对数学不反感就已经不错了。周弘老师的成功也提醒我们反思我们在教学中的做法，赏识孩子是使我们教育成功的有力武器。我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢？

赏识教育的本源是爱，我们的教育对象是不经世事的幼儿，我们得教育更需要赏识，如果我们的老师都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。“你能行”，“你真棒”， 在老师的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。赏识性语言与

动作带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，就看你会不会使用“赏识教育”这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”在教育教学过程中就应该树立这样的观念：赏识是引导孩子走向成功的阶梯。作为老师应该学会赏识孩子。真 诚地相信每一个孩子都拥有巨大的潜能。在学习也让我感悟到，如果只是一昧地滥用称赞的语言，是无法达到赏识所能产生的神奇效果的。因为，赏识是允许失败，且相信孩子的潜能，相信他一定行。孩子就会像植物照射到阳光那一面，努力的生长。要能了解孩子的内在，才能真正的作到赏识！

赏识是一种心态，一种激励，如果我们都能拥有赏识的心，我们就能更积极、更正面地看待生活、看待人和事物，当我们拥有一个赏识的心态，我们就不会被生活的挫折及痛苦所困住，而能拥有一份超然的享受能力。此书真是值得身为教育者的我们细细品味，用心咀嚼，加以内化，希望以后能够藉由赏识，多多欣赏、了解、体会小孩的感受，不要妄下断语而伤害到孩子。毕竟每一个孩子都有属于自己的世界，只要用心赏识，可以发现金亮耀眼的宝石，也能找到更灿烂的阳光。

读了《班主任工作漫谈》，书中列举的许多案例，让我真正的品尝到了成功育人的滋味。其中让我领悟最深的是以下几点：

一、班主任要更新管理育人理念

班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。

二、班主任要成为富于思考的人

作为一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。因此，班主任要成为一个富于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的《班主任工作漫谈》中，蕴含着丰富的育人管理智慧，它如一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中许多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同

时也延伸、拓宽着某些做法，最终在工作中见到了一定的实效。

1、多样的班级管理体系

以往的班级管理队伍，总是以班主任为起点，下面层层分设班长、副班长、中队副以及小队长等，采用一级管一级的方式，实际操作下来，效果不是甚好。在《班主任工作漫谈》这本书中，我找到了许多行之有效的方法，如根据学生各方面的行为评比要求以及学生自身的优点，设立多个岗位：课间操检查岗、卫生监督岗、纪律检查岗、作业检查岗等，并结合我校的“三主”教育原则，让学生做管理的主人，这一套管理班子与原先的班队干部班子共同配合，双线并进，效果确实更好。并且让学生做好每周、每月的自我管理记录、反思，使集体管理与个体自我管理共同起作用。

2、富有智慧的个体教育

魏老师在《班主任工作漫谈》中写到的个体教育案例，里面所体现出来的新鲜思想与高明做法，令人折服。教育在其中成了不露痕迹的沟通，成了心与心的真正交流。比如，魏老师创造性地创设了多种批评“惩罚”形式：写“说明书”、写“心理疾病”、“罚”做好事等，方法之独到，实在可称是智慧的教育。我所教的班级是初三才接手的班级，他们在初二时，纪律很差，成绩也不理想，所以更换了班主任，我上任后就规定，凡是每月操行扣分最多的后三位同学，就要抄美文三篇，第一个月有两位学生被抄，第二月有一位学生，到第三个月每个学生都有加分了。

3、特殊的班风学风建设

班风学风状况，关系着一个班级的整体建设水平，每个班主任都把此项工作列为重中之重。可是，建设一个良好的班集体实非易事，需要调动全体学生的集体意识和荣誉感，增强凝聚力，这就要求教师多多想点子，想方设法培养学生的主人翁意识。受魏老师书中的启示，我在接到新班后，了解了班级原先的情况，利用班会课，和学生共同讨论出来班级管理常规，大家对自己亲手拟定的班风必定会认真对照履行的，学生纪律和初二时有很大改观，主人翁的意识逐渐在同学心中扎根了。

三、班主任要成为敢于行动的人

班主任，首先应该是个行动研究者。每个班级有各自特殊的情况，班主任不

但要做个有思想的人，还要敢于行动探究，大胆实践，摸索出一套独特的教育管理方法。在实践过程中，尽管会遇到种种挫折，也许在某一阶段并不能成功，但教师要有足够的信心，保持理智的头脑，多反思，多总结，那么在班级管理以及育人方面定会有一定的收获的。

在平时管理班级的过程中，受魏老师教育思想的影响，我也尝试着一些新的教育方法，确实取得了一定的成效。

1、自主管理，扶放结合

学生自主意识的增强，也就意味着班级管理上了新台阶。班主任想方设法调动学生自我调控、自我管理的积极性，采用教师有意训练与有机评价的方式，扶放结合，使学生走上一条自主管理的道路。通过布置学生从家庭生活的自我服务开始，结合学校班级的规范要求，自我管理，自我评价，加上教师适当的引导点拨，逐步增强学生的自主意识，进而达到优化管理的目的。

2、变“罚”为“赏”，赏罚合一

时下，赏识教育、无批评式教育的提法越来越热，社会舆论都在大声疾呼“尊重学生，善待学生”。诚然，爱护学生是教师的天职，但这并不意味着教育手段只能是和风细雨式的。相反，有别于体罚的惩罚如果运用得恰当的话，还会成为赏识教育的积极补充。魏老师在教书育人的实践中做了很多尝试，如惩罚唱一首歌，惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美的追求，罚写说明书，这比一般的检讨效果好，罚写心理病便，使学生保持一颗清醒的头脑。专家认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。只是罚要罚得巧，罚得妙，赏与罚就能真正促进学生个性的和谐全面发展。 我规定我的学生早上一进校门就必须进教室读书，但是总有很多学生迟到，于是我规定：有人迟到，就为班集体做一件事，做好了不批评，反表扬。这样一来，迟到的人反到没有了。

教书育人是一项复杂的系统工程，没有定式，没有特殊的规范，《班主任工作漫谈》融汇了魏老师多年的教育思想精华，给人的启迪是深刻而长远的。研读此书，受益匪浅。里面许多科学实用的工作方法值得我们每一位班主任学习借鉴，他有一段话早已成为经典：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。魏老师主张笑对人生。的确，人在无法逃避环境时只能适应环境、利用环境，以便在适当的时

机改变环境，而只有心存健康、平稳的心态和乐观的精神才能做到这些。班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。魏老师认为笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。应该钻研这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力。这样，教学效率才能提高。

不过我最喜欢的还是魏老师的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。魏老师倡导每一个教育者用积极、民主、宽容、服务的心态面对学生，必定能感受到教育的幸福，享受到成功的快乐。

当然，教育的空间的开阔的，永无止境的，他山之石，值得借鉴，同时也需要自己在其中不断创新，不断探索，才能在教育道路上一往直前。收获属于自己的成功和快乐。

篇二：建国60周年作文3500字

建国60周年作文3500字

建国60周年作文3500字

1949年北京的十月，熟透了的香山红叶在微风中轻拂着，中南海的会议室里，毛泽东、朱德、周恩来等人正面对“应迅速进军西藏”和“残匪未尽，进藏条件暂时不成熟”两条意见权衡利弊。刚刚出任政务院总理不久的周恩来发话道：

“藏民族加入我们中华民族这个大家庭已经很久远了??”

朱德侧过身，对正在吸烟沉默不语的毛主席说：“进军西藏已是民心所向的大事啦。”

“是的！同意进军西藏的请举手。”朱总还正在说话间，毛主席就挥了一下手道。

在场的每一位不仅举了手，还给予了热烈的鼓掌。

11月23日，毛主席、朱德总司令复电给十世班禅大师时，主席指出：“西藏人民是爱国而反对外国侵略的??中央人民政府和中国人民解放军必须满足西藏人民的这个愿望”。

2月6日，中央批准了西南局在西北加派骑兵部队，分经青海、新疆配合西南主力进军西藏。如西北方面加派骑兵先行进藏，可出敌致胜，以收协力合击之效，并能解决粮草、地理之困难的建议。并命令西北加派骑兵进藏。以西南第二野战军18军为主力，沿川康进军拉萨，以14军一部沿滇藏线，直扑喜玛拉雅山解放藏南诸地；以第一野战军青海一部经日月山，直扑后藏首府日喀则，解放后藏诸域；以一兵团一部，翻越昆仑山挺进藏北阿里，占领噶达克，解放阿里全境。建议王震将军，新疆部队的进藏任务，可由驻扎南疆地区的郭鹏、王恩茂所率二军迅速组成一支精干的骑兵部队担负。

5月1日，新疆军区担负进藏任务，由何家产任师长兼政委，田星五任副政委，肖林达任政治部主任的独立骑兵师。在短短一个月之内，在王震司令员的领导下，二军军长郭鹏和左齐副政委的亲自参与下正式组建完毕。2日，中国人民解放军彭德怀副总司令建议：“西北青、新进藏部队，受自然条件限制很大，应采取先设站、后进兵，站站相连、步步经营，梯次延伸前进的方针。新藏间，横隔昆仑高原，均高6400米有余，进军阿里，想其艰难恐不亚于长征。所以不宜大量出兵，应先派出一连左右之兵力先行进藏，担负侦察，设站等任务。”

受命的何家产师长在西安，坐在彭总的办公室详细汇报工作。彭总语重心长说道，“你们的任务很重，困难很大，关系到整个进藏任务的完成，搞不好就会影响整个进军计划。先派一个连进去投石问路。这个连的担子很重，一个连队孤军深入，困难是可以想见的。因此，这个连必须是最好的，最过硬，最

能吃苦，最善恶战的连队，否则是完不成任务的。困难一定要想足，准备一定做好，人员一定要过硬，装备一定要精良，具体哪个连先进去，我和王震同志的意见是一致的，由你们自己定，但有一条原则就是前面说的过硬，要必须完成任务。”

彭总的话像一座山压在了何家产的肩上，感到任务的艰巨，心里暗思，哪个连可以担当此重任呢，一时半会很难决定，便说道，“彭总！等定下后，马上报告野司和兵团首长。”

“还是那句话，连队一定要选好，王震同志已经安排王恩茂、左齐同志去摸底了，你回去后要马上定下来，及早准备好。还有什么困难需要我们解决的吗？听说二军给你们把家底子都搬出来了，要人给人，要马给马，保证你们兵强马壮地进藏。”

“兵团和二军首长都很关心，师里干部都是郭鹏军长和王恩茂政委亲自定的。王司令员自己还为我们掏了腰包，从人员到武器装备，在新疆都称得上最好的了。”

“现在看保障一个连队，其它问题不大，关键是没有地图和翻译，再就是防寒装备缺额较大。”何家产沉思了片刻继续说。

“翻译的问题已经解决了，野司从青海调了两名，他们已经出发了。”“防冬装备的问题王震同志来电说已基本解决了，野司又给你们准备了一些。”彭总停住来回走动的脚步想了一会又道。

“太好了！”

接着彭总笑了笑，拍了拍着何家产的肩说：“野司还给先进去的这个连，从西宁调来了150多顶皮帽子。保证一人一顶，脑壳是不能冻坏的，地图倒是一个大难题哟，我的手里也没有嘛。从去年我就找，最近陈毅同志托人从香港给买了一张，也只是幅分省图，还是英文版的。整个阿里上面只有一个首府所在地噶达克和几个没有名字的湖泊，打仗是用不成的。小李把地图取来。”

彭总接过秘书手中的地图，拿起一支红蓝铅笔，在那幅由东印度公司出版，比巴掌大不了多少的地图上敲了几下说道，“这就是你们将要

给你们，回迪化后找王震同志请陶峙岳找找，要是老蒋有，他那里也许能找到。这地图你先拿去作个参考吧。”

何家产紧记彭总的指示，乘坐上老总给他派的那辆军用卡车，拉着大半车的汽油，颠簸了近一个月的时间才回到迪化（今乌鲁木齐）。

当天何家产就向王震司令员汇报了情况。王司令员说道，“早在兵团进疆之前，毛主席就指示我们说，‘一兵团在完成进军和和平解放新疆的光荣任务后，还有进军西藏的任务，要努力配合兄弟部队完成进军藏北，解放阿里的光荣任务’。没想到这项光荣任务落到了你们骑兵师的头上。阿里地处藏北，自古就有高原上的高原之称，地势险要，气候恶劣，人烟稀少，困难很多，西南主力部队现在已作好进军准备工作。中央和野司命令你们先进一个连探明情况，为大部队进藏作好准备。担子很重，彭司令员又再三批示，必须选好连队，配好干部。中央也十分关心这件事，毛主席亲自批准了野司的建议，因此一定要完成好任务，为整个进藏部队打基础。”

“我回去后一定按野司作兵团的要求研究、选定。”

“一定要注意政策，要集中时间对部队进行全面的政治教育。西藏是个少数民族地区，严格执行党的民族政策和宗教政策是完成任务的基础。西南提出了政治重于军事，补给重于战斗的原则，这是一切进藏部队必须遵守的政治原则。最近野司转来了中央《关于以十项条件作为和平谈判及进军基础给西藏工委的指示》。你回去后，要认真组织部队学习，干部战士只有掌握政策才能执行政策嘛。选配干部一定要注意懂政策，守纪律，作风过硬的干部，并已开始着手选人了。”

“进去一个连，山高路遥的，困难一定不少，要有充分的思想准备，请转告同志们，西藏是中国大陆上最后一块没有解放的土地，要完成好任务，为解放全中国的最后一片土地，立最后一个大功。8月1日正式开进，有什么困难找王恩茂同志解决。”

“谢谢首长，我们保证按时挺进。”

“家产！我没有什么好东西送给你们的。进疆时，毛主席托人给我带来了几针盘尼西林，一直没用上，你就带回去让他们带上，也算是我的一点心意嘛。”何家产要起身告辞，王司令员握住何家产的手道。

“不！司令员还是你留下吧，你身体??”何家产感动得热泪盈眶地说。“一个连队孤军深入，困难很多，还是带上吧，会用得着它！”

何家产用抖动的双手接过这贵重药品，一步两回头的走向门口，此时又听到王司令员再次叮嘱道，“请代我向大家问好。”

何家产受命后，归心似箭，急匆匆赶回了于阗，并和师领导商定了，在1949年由国民新疆独立旅芦光远所属29团一部，于“9?25”起义后驻扎在于阗，1950年5月被整编为独立骑兵师骑兵第一团一连为先遣连，新加强的30多名骨干也全部到齐，正作最后的准备。“王政委就差防寒物资了??”何家产立即摇响了电话，向王恩茂将军汇报道。

“这问题我来解决”。并下了指示：第一，要想尽一切办法，保证先遣连全体官兵每人至少要有二件防寒皮衣，即除每人一件大衣外，必须要有一件皮裤或皮背心；第二，要保证每人一条毛毡或一条毛毯；第三，立即停发军师干部的翻毛皮鞋（此鞋是国民党起义部队库存的，共计160余双），已发出去的马上追回，全部发给先遣连，并每人外加一双毡筒；第四，先遣连所需帐蓬全部改为棉制帐蓬，和田出毡子就地赶制。王政委根据后勤的人反映，库存不够，尤其是皮大衣只有110多件，还缺20件，赶制怕来不及时，又说道，“这好办，军首长不是都有皮大衣吗？每人送一件就够了，另外发动机关的干部们捐几件不就解决了嘛！”

王恩茂说着自己先脱下大衣，带头捐起大衣来。

青海独立骑兵连在西北野战军各级首长和领导机关的指挥和关怀下作为先遣部队最先踏上了进军阿里的艰苦卓绝的战斗征程，继而青海独立骑兵师进军阿里，最终完成和平解放阿里的历史使命。有力地配合了西南主力18军对西藏全境的和平解放大业。

篇三：议论文 自信(600字)

议论文：自信【700字】

自信是相信自己就，只有相信自己，才能做好每一件事。

唐代诗人李白曾说过：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”他生不逢时，活在一个封建黑暗的腐败社会，被排挤出京，唐玄宗赐金放还 ,但他相信“天生下我这块材料一定有用处，虽这次失败了，但我毫不足惜，明日还会重来”。 因为他的自信， 他从不气馁，怀着他远大的政治抱负，乐观坚强的去面对生活，写下了众多好诗，成为我国著名诗人。古人因自信而活得精彩，因自信而战无不胜，因自信而敢于挑战，有了自信，面对再大的困难，也毫不畏惧。张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她与别人不一样的人生。因为她自信，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有放弃活下去，用她顽强的意志与疾病做斗争，她成功的战胜了病魔，对人生充满了信心，之后她发愤学习，学完了小学到中学全部课程，自学了多种语言，并攻读了大学和硕士研究生的课程。成为我国著名残疾人作家。

自信可以带给我们力量，它是一种永不言败的信念。面对困难勇于挑战，不放弃不退缩，主动地接受挑战，这就是自信。自信不同自负，而是自立自强勇敢的表现，有它事可成。

自信，首先要对自己加以鼓励，并对自己的实力有正确的估计 ，为自己定下目标而加以努力，做自己力所能及的事。“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”这是诸葛亮对刘婵的勉励，让他自信点，有时他人的鼓励也起到一定的作用。也有的时候，有些东西是不能勉强，你再怎

么努力，也得不到，所以我们更应该自信，才能乐观的迎接下一次挑战。

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