科技梦作文150字左右四年级

篇一：小学四年级作文-我的梦__中国梦

我的中国梦

每个人都会做梦，每个人都会有自己的梦想。美羊羊的梦想是能够在青青草原上尽情地玩耍，光头强的梦想是把大森林里的树木都砍光。我的梦想，可以是一个漂亮的发卡，一盒可口的点心，是考试后的100分，妈妈对我夸奖的笑容??可今天，老师说，我们每个人不但要有自己的梦，还要有中国梦。

那么，什么是中国梦呢？我想应该是国家富强，小朋友们都有新衣服穿，有变形金刚、芭比娃娃；民族团结，不会有战争与饥饿；百姓安居乐业，大人们高高兴兴地上班，孩子们能够一块儿在草地上做游戏。但我觉得，最重要的是要建设一个美丽、洁净的家园，那就是天蓝、地绿、水清、气爽的美丽中国，没有地沟油，没有沙尘暴，没有禽流感??

建设美丽中国，就要从小事做起。在学校，看到地上有纸屑，我会主动弯腰捡起；看到水龙头滴水，我也要把它关紧。春天来了，我拉着爸爸妈妈买树苗，到附近山坡上植树，因为我知道，绿化造林是防治大气污染的一种有效方法。我还要宣传环保知识，动员更多的人加入环保队伍，让天变得更蓝，水变得更绿。我一个人，一家人的力量很微薄，但是如果全中国的孩子都能行动起来，每个中国家庭都行动起来，那就会汇成强大的环保能量，才能建设好美丽中国。这就是我的梦，中国梦！

我的梦.中国梦

我相信，每个人都会有自己的梦想。有些时候，梦想很容易实现。但也有些时候，梦想就是一个看似不可能实现的目标。时间，就是这么一个让人捉摸不清、古怪的家伙。当然，我也有自己的梦想。

我的梦想是当一名语文老师。把“语文知识种子”“传播”给小朋友们，好让他们学到知识。长大以后，去完成自己的梦想、目标。

我的梦想是当一名国家乒乓球队队员。目标是拿世界冠军。带上金灿灿的金牌，站在最高的领奖台上，唱中华人民共和国国歌。然后，再去交新来的、年轻的队员。

我的梦想是人人都有一颗感恩的心。因为，现在的很多人心狠手辣的抛弃了他们的父母，学会了忘恩负义。

我的梦想是天下所有的孩子们都变得懂事一点、听话一点。不要再做“小皇帝”了，爸爸妈妈也应该休息休息呀！

我有梦，人人都有梦。中国和其他的国家也都有他们“自己”的梦想。

中国，有强国之梦：以前，中国属于一个弱国。于是，中国的很多人才就一起联手准备加快中国的科技发展速度。在政府和老百姓相互配合下，中国最终成为了一个强国！

中国不但有强国之梦，还有富国之梦：随着我国经济事业的发展，中国的富国之梦正在画上一个圆满的句号。

“少年智则国智，少年强则国强”。我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴。

我的中国梦

我们每个人心中都有一个远大理想，都有一个自我实现的梦想，只要我们每个人都能从自身出发，为自己的理想而奋斗，努力实现自己的梦想，我们中华民族的伟大复兴梦就一定能够实现。

我的理想是长大成为一名环境保护科学家。我要让河水清清，水面上波光粼粼，可爱的小鱼在水里游玩，河底碧绿的水草清晰可见；我要让天空蓝蓝，就像水洗过一样，一眼能望到顶；我要让空气透明，仿佛没有障碍，远处的青山就在我们眼前；我要让城市变绿，道路两旁开满了鲜花，走在大街上如同进了公园；我要让空气中没有刺耳的汽笛，总有悠扬的乐声在回荡；我要让人类和动物友善相处，没有残忍的捕杀，没有生物的濒临灭绝，一切都是和谐的。

我的梦想实现了，我们的家乡，我们的祖国，我们的地球母亲就会永远年轻美貌，永远是人类以及各类生物最美好的家园。 保护环境，人人有责；爱护家园，从我做起，从你做起，从现在做起。让我们一起为理想而奋斗，为梦想而努力，中华民族的伟大复兴一定能实现。

篇二：四年级作文未来的学校

四年级作文未来的学校

四年级作文未来的学校（一）

我梦想中将来的学校 是和现在截然不同的。它将会是更安全、更智能的学校。

首先，学校的门是自动识别身份的。每当本校内的学生或老师要进去时，大门就会自动验明身份，如果身份是对的，它就会请您进去，如果是校外人士，那就对不起了，你只能到传达室去领通行证了。门口的守卫很严，为什么呢？因为门口站着的再也不是保安叔叔，而是智能机器人。它们钢筋铁骨，全副武装，时刻保护着我们的安全。

学校的饭堂也是智能的。同学们再也不用蜂拥而上的跑去饭堂排队，你只需做到座位上，在电子菜单上选择自己喜欢的菜名，机器人服务生就会把香喷喷的饭菜端上来了。

然后轮到教室 了，不用说，教室也比我们现在的先进多了！我们再也不用背着沉重的书包去上学。教室的课桌上有两个神奇的按钮哩！如果你想拿出课本的时候，你就按下第一个按钮，电子书就会自动显现出来；如果你想当扫卫生，你就按下第二个按钮，书桌和椅子就会自动飞到天花板上，方便我们打扫。

这个未来的学校很神奇吧？虽然它是我想象中的，但是我相信人类一定能靠自己的智慧建造出这样的学校的！

四年级作文未来的学校（二）

2025年，我驾驶着我的伟大发明----'超速飞车'来到了我的母校----全南县实验小学。

当我走到门口时，我大吃一惊，才短短的十七年内，这儿竟发生了翻天覆地的变化。学校的门是用夹丝玻璃做的，走进大门，首先映入眼帘的是一个近一千多平方米的操场，操场上有很多大型玩具，譬如说：海盗船、果虫滑车、天外流星和海豚跳??

踏过操场，就来到了升旗台，升旗台是用五颜六色的大理石铺成的，旗杆和周围的护栏都是用水晶做成的，真是漂亮极了！

升旗台的左右两侧分别有两棵高大挺拔的柏树，它们的叶子是深绿色的，树杆是棕褐色的，就像两个卫兵在守卫着这庄严而美丽的升旗台。

旗台前面有两个长方形的花池，里面开满了许许多多的花儿，有迎春花，有太阳花，有雏菊??让人眼花缭乱。

操场两边有六栋教学大楼，一栋一个年级，每栋有十层，每层一个班，每栋教学大楼里都安装有电梯。我来到了五年级的教室，里面的桌椅都是焕然一新，讲桌上还放有

电脑呢！要是同学们有什么不懂的地方就可以上网查找料。

“叮铃铃”，“叮铃铃”，闹钟把我从梦中拉了回来。哦！原来是场梦，不过我坚信：只要努力，梦也会变成现实的！

四年级作文未来的学校（三）

到了二十一世纪末，科技飞速发展，那时，我们的学校也将焕然一新。

我们的校门是圆形的，你只要站在门口，就会有一条红外线在你身上扫描，如果你是学校的学生，它就放你进去；如果你不是，那么对不起，你就会被赶走。花坛里有一年>四季的花，月季、茶花、桂花等在争奇斗艳；我深吸一口气，还可以坐在花朵上，一片花瓣就有一个象桌子那么大，坐在花瓣里，就像睡在摇篮里那么舒服，而且，里面有几个小人精在一旁服侍你！学校的操场很神奇，下雨天，上会出现一个雨棚，这样，下雨时，我们也能上体育课了。有时，操场会沉到地底下，里面很黑，但是不怕，跑道会发亮。学校教学楼也很高级，只要一发大水，教学楼就会升高。学校的黑板只要你按一下按钮，那么，黑板会立刻变得很干净，教室里每个人一张特别的，一拳一尺一寸自动会调节保护我们的视力。

这就是未来的学校，你说神奇吧！

篇三：四年级作文教学

四年级作文教学

[教学目标]

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

[教学重点] 学会记事，把事情的经过写清楚、写具体，中心明确。

[教学难点] 通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，体现个性化。

[教学准备]

1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。2、师准备范文一篇。

[教学课时]一课时

[教学过程]

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在??”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”??今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。板书：童年趣事

二、明确范围，简要指导。

1、读了课题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求？

2、圈出“趣”，曲线画出“童年”。

小结：同学们审题审得特别好，一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的事情的有趣。

3、同学们正处于美好的童年时代，老师相信在你们的生活中，有无穷无尽的乐趣。先不忙着说，这儿有一组材料，请你辨析一下，哪一件比较有趣。

材料辨析，明确中心：

（1） 一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我心里高兴。

（2） 爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。

（3） 我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。

（4） 一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)害得我不时去照镜子。 出示4个材料，引导学生辨析材料是否有趣，说说原因。

三、打开思路 众说纷纭

1、有了好的选材，我们才能写出好的文章。难怪说选材是写好文章的基础呢！

同学们一定有很多的童年趣事吧，今天打算写什么呢？先动脑筋想一想，选一件你认为最有趣的和小组同学分享吧。（围绕事先准备的照片或物品）

2、生叙述，师辅导。（引导学生评论是否有趣，学生叙述可以简单一点。）

选择事件中的趣点和同学说，可以进行对比。（板书：有趣的事和无趣的事）

四、范文引路，讨论写法。

1、教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。“笑什么？”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？

板书：语言、动作、神态、心理活动

那些地方值得你借鉴和学习？

（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

五、快速习作，教师巡视。

1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成350字左右的文章。

2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

六、学生自改，交换作文。

1、学生自改。

a细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。 b用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

c 交换作文

⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？

⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

七、总结

童年的歌声依旧回荡，童年的笑脸依然清晰。让我们带着童年的一份纯真，一份自信，一份执着进入我们童年生活中去吧！

板书：

语言、动作、神态、心理活动