学习无处不在初三作文

篇一：初三作文

第5期责任编辑：李华

【作文题目及要求】

精彩无处不在：它可以是一本书，给你启迪；可以是一场球赛，给你激情；可以是一次辩论，给你睿智；可以是一个微笑，给你温暖??观察回味成长的点滴，让生活的精彩在我们笔下熠熠生辉。

请以“精彩”为话题写一篇作文。文体不限，不少于600字。

【写作指导】

所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

话题作文一般由四个部分组成，即：材料 + 提示语 + 话题 + 要求。

古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。

我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？相信下面的方法对同学们会有所启示。

1.大题小作显真情。

作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。

2.变换角度见新意。

常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。

3.反面着笔求深刻 。

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。

【学生优秀作文】

四季精彩皆驻我心

272班 梁慧静 指导老师：贾灵仙

柳絮依依,扬起春的衣角。

蝉声鸣鸣,奏响夏的乐章。

红叶翩翩,勾勒秋的唯美。

白雪皑皑,擦拭冬的尘埃。

春之精彩：飘扬

清晨,第一滴清泉的迸溅,第一缕鸟鸣的啾唧.柳影婆娑,魅惑地轻轻柳絮吐,在风的抚摸下,飘扬,飘扬!

漫步,宛如仙境中明月清风冷看人般,注视着这因灵魂而狂舞的柳絮.漫天飞舞的白色把天空霸气地侵占,如梦如幻.飞絮飞絮,为谁留下潇湘去?莫舞莫舞，玉环飞燕皆尘土，且住且住，怎经得春流到冬？

飞絮，思绪，飘扬，飘扬！

夏之精彩：轰响

雨也倾盆，风也横吹，鸣蝉唱响起悲怆的挽歌，声声凄，耳耳随，雨点的暴戾，鸣蝉的嘶声，轰响，轰响！

不撑伞，在狂暴的雨中接受洗礼。蝉儿在这刻还会淋漓尽致的呼喊吗？还会用生命歌唱这个盛夏吗?不要有疑惑，让雨把一切都彻底冲走。

蝉鸣，雨鸣，轰响，轰响！

秋之精彩：落寞

望着最后一片黄叶的飘落，夕阳把枫叶映的更红，勾勒出一道胭脂粉红的天。沉静，悄然，没有生命的伴行，只有脚下踩碎的树叶的轻响，万物，落寞，落寞！

拾起红叶，轻启朱唇。唯美的画面，往往在这样的意境下诞生。

红叶，飘落，落寞，落寞！

冬之精彩：静谧

大地被茫茫的一片所包裹，我也被厚厚的冬装所包裹。一切与一切之间，都隔着无声的空气。天空也被擦的明亮起来，静谧，静谧！

随意地坐在雪地上，很自然地与天地融为一体。大地安静，听闻的胎动，新的一切。

白雪，新生，静谧，静谧！

尾声:人生步履匆匆，踏过春夏秋冬。依稀着过往云烟，已淡如烟罗，恍然不觉已千年??精彩，在浮华上沉淀下来，和着烟尘，陈铺在未变的碧落之上。

推荐语:本文结构清晰，将四季的精彩娓娓道来，为我们展现了一个亦幻亦真的梦境。优美的词句，散文诗的结构，使本篇文章的一大亮点。

细微之处的精彩

273班 任剑 指导教师：薛红红

“太精彩了”，我们常会不由自主的发出这样的惊叹，也许是一场盛大的足球比赛，也许是电影中的主人公的一次绝境逢生……其实，在我们微不足道的一言一行中，也能创造出精彩。

又是一个炎热的夏天，并不大的图书馆中更是热得让人发闷，我坐在座位上，右手中早已不凉的冰镇饮料不断向口中送去。我坚信心静自然凉，于是乎，我手中把着一本书。

“叮当”这是饮料铝罐撞击地面的声音，一个将要出门的青年不知道从哪个角落把它踢到了走道上。我瞥了一眼罐子，继续翻我的书。

干净的走道上，那个罐子似乎很不招人待见，不一会儿就被人踢得叮当响了好几次。被打扰读书兴致得我不禁有些气恼，但又不好意思说别人，只好继续忍受叮当声的骚扰。

这时，似乎 也有人受不了了，那是一个刚进来的青年，他径直走到罐子前，轻轻地拾了起来，似乎是想耍帅，他瞄准了垃圾桶，手中一个三分的动作，“唰”罐子在空中完成了一个优美的抛物线，飞向了垃圾桶。

“惨了，这下声音一定够大……“我心里胡思乱想着。过了一会，却没有我预料中的巨大的”叮当“声，我扭头一看，原来刚刚那个在空中还很优美的罐子，现在却乖乖地被一个中年人握在了手中，只见他轻轻一送，罐子便被无声无息的送进了垃圾桶中。

中年人对着那个青年微笑了一下，做了个噤声的动作，随后又低下头沉到了书中。青年似乎有些尴尬，低着头走开了。而我的心中却不知怎的闪过一个词”精彩！“，不是因为青年的抛物线，而是因为中年人那一送，那个噤声的动作。

精彩，不是只在荧屏中。

推荐语：材料紧扣中心，细节描写传神。细微之处的精彩更令人敬佩。

用一生谱写精彩

273班 侯惠敏指导教师：薛红红

当毛毛虫破茧成蝶，它的一生便已快耗尽了，然而又有谁能忽视它用一生所谱写出的精彩呢？边远的沙漠有一种很小的花，它为了开花耗尽了一生，虽然微小却精彩无比，为无边的沙漠增添了一丝柔情。

每个人只有几十年的生命，相比地球的生命，更是无比微小。有人拼搏，用一生谱写属于自己的精彩；而也有人碌碌无为，用一生交给世人一份白卷；而还有人不停“努力”，让历史记住他们的邪恶，永远遗臭万

在中国五千年的历史中，诞生了一个又一个杰出的人物。他们用自己的汗水和不断的付出，为后人献上佳绩，为自己谱写精彩。一代文人骚客曹雪芹，在贫病交加中依然不忘写作，为后人留下《红楼梦》这样的长篇巨著，他的人生是精彩的；教育家孔子和孟子，一生都在致力于思想教育，为世界留下《论语》《孟子》这样的不朽名著，他们的人生同样精彩；更有弃官隐修的陶渊明，先忧后乐的范仲淹??他们的人生一样精彩。

历史永远是公正的，他在塑造英雄人物的同时，也会举一些反面人物来启发人心：高俅使梁山泊一百零八位好汉走上绝路，谁说他没有努力呢，可他努力换来的不是精彩；秦桧也同样努力，让抗金将领岳飞屈死，最终他的努力换来了回报：永远的跪在岳飞墓前，这样的人生能是精彩的吗?还有碌碌无为的人，他们的姓名自然不被史册所记载。

我想让我的人生充满精彩。

我愿用一生去谱写——属于我的精彩。

推荐语：论点明确，论据充分，正反对比鲜明，语言简洁明。

生命因挫折而精彩

274班 姚黎蛟 指导教师 邵卫红

挫折，对于弱者来说，是一块绊脚石；对于强者来说，它则是通向成功的垫脚石。战胜挫折，你会发现，生命因挫折而精彩。

———题记

冬天的早晨，寒风凛冽，看着校园内许多学生都捂紧衣服，疾步往教室飞奔，而我却并未感到一丝寒意。或许，是心中的寒冷胜过身体上的寒冷吧。

昨天，我们进行了数学测试。由于我上课不认真听讲，可想而知，测试结果令所有人都目瞪口呆，我竟然考了人生历史上的最低分。发下试卷的瞬间，我恨不得找个地缝钻进去，或者化作一缕烟，消失在空气中。我的心仿佛进入了秋天，我便是那秋天捡起落叶的人，在苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力的走着，路仿佛格外漫长。突然，一束阳光强烈的刺痛了我的眼睛，这是多美的一景啊！

太阳挣扎着逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的是令人恐怖的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执着，"皇天不负有心人“,阳光洋洋洒洒的洒在每一个角落，阴云屈服了！

我顿时醒悟过来，自己的境遇与这景不也如此相似？原来我便是那没有认识自己的青年，应该战胜挫折，使自己成为一颗珍珠!这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生。

还是一样的我，头顶着灿烂的阳光，奔着脚下不停的步履，勇敢的面对挫折，向前走向灿烂的人生.

蓦然发现，我的生命，也因挫折而精彩！

推荐语：开篇以题记的形式点题，并以自己的经历作为写作素材，真实；在自己遭受挫折后，由一缕阳光获得启示，构思巧妙。同时在文末运用议论性的文字，再次点题。使文章浑然一体。拟题不落俗套，希望小作者能写出更好的文章来。

生命的精彩

274班 梁润 指导教师 邵卫红

世间的万物都以自己各自不同的方式诠释着自己生命的意义，绽放着生命的精彩。春日的阳光，温暖而充满生机活力，唤醒大地上沉睡着的万物；夏日的阳光，热烈而奔放，挥洒着傲视一切的自信；秋日的阳光，含蓄而深沉，为大地铺上金色的地毯；冬日的阳光，庄重而圣洁，为瘦骨的大地穿上了美丽的盛装。

生命的精彩在于付出。

深夜，在一条高速公路上，一辆坐满旅客的大巴疾速地行驶着。忽然间，车速明显地减了下来。原来，大巴司机心脏病突发，已经濒临死亡了。但他仍然坚持握着方向盘，将车向左拐进了一个停车场停入了车位，然后用自己的最后一点力气熄了火，最后，他如释重负地静躺在主驾驶座上。

他走了，他的付出使自己平凡的生命更加精彩。他爱自己的生命，但他更爱车上乘客朋友的生命，他用自己的行为尽了自己的天职，使生命更精彩。

哈尔威船长的“与船共存亡”，谭千秋老师的感人的动作，文天祥的誓死不屈，都使他们的生命更加精彩。

生活需要阳光，生命需要阳光，让我们的生命绽放光彩，成为茫茫人海中一道靓丽的风景。

推荐语：文章结构安排巧妙、严谨。开头用一组排比句铿锵有力地唱出“生命的精彩在于付出”这一主题；又通过叙述一位大巴司机的付出秀出生命的精彩，进而又分别提到船长、谭千秋等用自己的付出使生命绽放异彩。结尾再次点题：让生命大放光彩，真正体现出生命的精彩。希望小作者多积累、多学习，写出更出色的文章。

拼搏的精彩

274班 李文婷 指导教师 邵卫红

每一次拼搏，都会让我体会到一次新生；每一次拼搏，都会带给我不同的收获；每一次拼搏，都会使我感到它的精彩。

记得那年夏天，和朋友们在一起闲聊，或许是炽日的环境让人的心也浮躁起来，我竟夸下海口说：“下次考试，我要当全年级第一！”朋友们没有说话，只是略微笑了笑，摇了摇头，我明白，她们不相信：一个毛丫头，会实现吗？其实，话一出口，我也觉得自己有些自大，但最后，少年的轻狂战胜了

胆怯。

从此，为了那个誓言，我开始了奋力的拼搏，不为别的，只为争一口气，只是为了证明，自己并不比别人差。

从每天的混日子，到后来的早出晚归，不知什么时候，我开始成为班上最用功的人。

课前认真预习，课上专心听讲，课后仔细的复习，我把自己埋入题海、书海中，留给别人的只有伏案的背影。

当我从学习中感受到了乐趣，我学的越来越轻松，平时的模拟考试，我的名次越来越靠前，朋友们开始对我刮目相看。

其实到了此时，考试的结果是什么，已不重要，重要的是，我感受到了拼搏的精彩。

拼搏会使人振奋，拼搏会使人执着，拼搏会使人更加感受到生活的多姿！我喜欢拼搏带来的精彩。 推荐语：文章思路清晰：先由一组排比句点题；再讲述了自己的一件亲身经历，真正体现拼搏后的精彩；最后又用一组排比句再次点题。结构完整，浑然一体。拟题富有新意，给人耳目一新的感觉。希望在今后的写作中多注重积累和运用。

诗意地栖居

275班 闫巍峰 指导老师：刘欲林

风儿慵懒地掠过，麦子伸了伸腰，打了个哈欠，望着即将沉去的落日，哼起了大麦地里广为流传的歌谣，他们都在翘首渴盼丰收的时日。当收麦的老农滴下第一滴汗珠，抬头便望见了满眼的灿烂。

每一株麦秆都在诗意地栖居在浩然天地间，诗意地演绎着自己的精彩。

诗意地栖居，不畏浑浊，只为心中那一方圣洁的净土。泥土在静卧，湖水对着天空倾诉着自己对于她的爱恋，鱼儿一前一后地嬉戏打闹，没有谁意识到一颗小生命的涌动。她在等待，她在蓄势，她在幻想这个世界的清新淡雅——“咕噜”，一片小小的嫩芽便在仰望着这个世界。可是一切都那么混浊。阳光总是转瞬即逝，养分总是离她远去。她需要生长，她需要阳光，她要自己心中那片永远秀雅的天空。当你某日看到一朵荷花亭亭玉立于一波浑泽，请不要惊讶。她早已用圣洁的愿望净化了自己的每一寸肌肤。精彩，早已开始。

诗意地栖居，脚踏苦难，只为心中那一座永屹不倒的殿堂，狂风在怒吼，大海在奔涌，他需要表达自己心中燃起的无限希望。他热爱生活，他赞叹生命，他惊讶于每一尾飞鱼的滑翔，他痴迷于每一朵火苗的燃烧。可他听不见！他感觉不到生命拔节的声音，他感觉不到火苗跃动的声音，可他感觉到自己心中那涌动的激情。没有什么能阻挡，疾病、失败、破裂的家庭——只能更有力地将他推上“乐坛雄狮”的宝座。没错，他就是贝多芬！用自己的热情，诗意地登上绮丽华美的殿堂。精彩，还在继续。

诗意地栖居，永不放弃，更为他人灿烂的未来。澳大利亚悉尼港附近有一座“自杀崖”，每年有50多人从这里跳崖自杀。然而就在这死亡的边缘，居住着一位心中充满阳光的男子，近50年来，每当早晨第一缕阳光射入窗台，他便开始望着孤寂凄然的山崖，搜索每一朵企图绝灭的生命。每当发现这样的人，他便迅速靠拢过去，不去劝阻，只是给他们一个温暖的微笑，问对方是否愿意聊聊，并邀请他们到家里喝杯茶。就这样，挽救了超过160条灿烂的生命，用自己朴实的言行，唤醒即将失足人的希望。不求回报，换得他人的精彩。

再看我们身边，每一位学子都在用心完成自己的学业，与自私无关，与名利无关，与鞭策无关。只为自己的未来，只为他人更好地生活。用诗意咏叹心中的梦想，精彩，就在我们身边。

诗意的栖居，诗意地精彩。

篇二：小学作文：学习无处不在

学习无处不在

今天仍然是一个好天气，依旧万里无云，也依旧有许多新收获。

今天中午赵老师想让我们通过开学第一课这个节目来教育我们，赵老师便从网上给我们看开学第一课。他对我们大家说：“今天中午我给你们看开学第一课，想让你们从中得到一些启发和感悟。” 开学第一课开始了，在开学第一课当中有感人的伟大故事，也有美妙的歌声，还有最纯真的幸福。本期开学第一课的主题是幸福。在每一个幸福的故事背后都有一个个感人的故事。看完整个开学第一课，让我有了许多感悟。我觉得开学第一课里面讲的所有人都是一个个伟大而又充满幸福的人。我想开学第一课就是通过这些人让我们在新的学期里设下新的目标，努力去追求自己新的理性。也让我们在新的一学期里去寻找自己的幸福，为了自己的幸福而去努力。也想让我们知道伟大也是平凡事和小事做起的。同时也让我们知道努力、奋斗、宽容他人、健康成长、学会感恩等。所以我觉得学习无处不在，生活处处看得见。 这些收获也许会让我更加成熟，也许会让我有更多的成长。

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篇三：作文--梦想无处不在

梦想无处不在

九年级二班 崔晓丽

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦想的人，它的夜空是

黑暗而寂静的。每当我抬头仰望星空，就会看到群星闪耀。因为我有梦想。

爱因斯坦曾经说过“每一个都会有梦想，这个梦想决定着他的努力和前进的方向。”消息因为有了梦想，汇入了大海；枯枝因为有了梦想，抽出了春的绿叶；而我们人类以为有了梦想，助长了山峰的高度。作为青少年的我们，没有丰富的阅历，也没有资本去谈何大梦想，但是我们有执着，有梦想的基石。相信我们，是雄鹰注定要翱翔长空，是海燕注定要搏击风浪。人类注定有梦想，才会做向辉煌。

梦想也会延续生命 。有这么一个故事：年轻的母亲凝视着患血友病的将要垂死的儿子。他仍希望儿子能像其他的孩子一样，拥有梦想，并实现梦想。但这一都不大可能了，因为病魔缠绕着他，即使如此，他仍希望儿子的梦想会实现。儿子的梦想是当一名消防队员。母亲忍着悲痛找到消防队，队长有一颗慈爱的心，他同意小男孩随他一起出勤。小男孩身穿制服，端端正正的坐在后座上，仿佛置身于天堂。一连几次，队长都带小男孩出去。小男孩由于梦想的力量的支撑，他比医生预期的多活了三个月。

梦想之于人，有翅膀之于鸟，梦想是飞翔的翅膀。太阳总在有梦

的地方升起，月亮总在有梦的地方朦胧。获得诺贝尔讲的居里夫人就是一个很好的示例。居里夫妇曾在昏暗的实验室日漫无天日的进行枯

燥的工作。但是他们怀有找到“镭”的梦想。上百次上千次的试验在梦想成功之前都得渺小。

梦想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘；梦想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。

在广阔的蓝天里，你要做展翅高飞的雄鹰；在无际的草原上，你要做驰骋千里的骏马。伴着梦想出发，去开启专属我们的梦之旅吧!