小学说明文写作技巧

篇一：小学说明文写作技巧方法

1. 着重考查学生恰当运用语言文字，文从字顺地表达自己的意思的能力。

2. 做到精选题材，内容具体。

3. 表达真情实感。

4. 合理地安排文章的结构，根据需要分段表述，字数不少于400字，行款正确，

书写工整、规范，正确使用标点符号。

练习指导：

一、记叙文按写作的内容分，一般可以分为写人、写事、写景、状物四类。请你

按照要求给下面的题目分类（在后面的横线上标上题目序号）。

1.秋游三峡2.我的同学王志

3.校园秋色4.愉快的星期天

5 这件事真令我后悔 6.我第一次站在领奖台上

7.小莉，我真佩服你 8.我的家乡变了样

写人的有：_____________________ 写事的有：____________________

写景的有：____________________ 状物的有：____________________

二、一般来说文章的题目中大多有一个关键词，这个关键词就叫“题眼”。如“一

件趣事”“快乐的一天”“真诚的友谊”三个题目中，“趣”“快乐”“真诚” 都

是“题眼”，作文时要紧扣“题眼”去写。请你在每个题目后面的横线上写

明“题眼”。

1.调皮的小顺子 _____________________________

2.千姿百态的云 _____________________________

3.我的大伯有点“倔” _____________________________

4.难忘的小学生活_____________________________

5.他是我的好邻居_____________________________

6.了不起的杨利伟叔叔 _____________________________

7.激动人心的一刻_____________________________

8.他变了 _____________________________

三、判断下面的审题，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.“老师笑了”，重点写老师为什么笑了。 （ ）

2.“我喜欢游泳”和“我学会了游泳”，两个题目要求一致，都是要求写“我”

是怎样游泳的。（ ）

3.“我的小伙伴”和“我和小伙伴”，两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，

后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。 （ ）

4.“我的同桌”和“我和留级生同桌”，两题的要求是相同的，重点都是写同桌。（ ）

5.“一件心爱的礼物”和“一件心爱的玩具”两个题目的题眼都是“心爱的”，

因此写作重点是相同的。 （ ）

6.“一次愉快的活动”和“一次有趣的活动”，虽然题眼不同，一个是“愉快” ，

一个是“有趣”，但要求是相同的。因为“有趣”的活动必定“愉快”，“愉快”

的活动也必然“有趣”。 （ ）

7.“同学之间”是要求通过一件或几件事反映一个同学的好思想、好品质。

（ ）

8.“我佩服他”重点应写“我”为什么佩服他的。（ ）

四、写一篇文章，往往要用许多材料。对于这些材料不能平均使用，必须要做到

主次分明，详略得当，这样才能突出中心。下面是一位同学为“清明时节祭

先烈”所拟的提纲，请把应详写或略写部分的序号填在后面的横线上。

1. 来到烈士陵园（时间、地点、参加人数、活动的目的）。

2. 祭先烈的经过：

① 进入烈士陵园所见的景物和庄严、肃穆的气氛；

② 在烈士纪念碑前举行悼念仪式：献花圈、默哀致辞、致悼词；

③ 瞻仰烈士墓，在纪念碑前的思索；

④ 瞻仰烈士遗像，在×××烈士像前的思索。

3. 离开陵园时的感受和决心。

应详写的有：_________________________

应略写的有：___________________ ______ ___

五、老师要求同学们写一篇作文，题目是“我的一个星期天”，张强、李刚、刘

明三位同学分别这样写。

张强从他早上怎样起床、洗脸、吃早饭、写到晚上温习功课、看电视、

睡觉。

李刚着重写他怎样向姐姐学电脑这件事，明确地表达了一个意思：一个

人要学会一种本领，必须要有耐心、有恒心。

刘明写了四段：1.写他怎样帮妈妈干活。2.写他看了一本有趣的书。3.写他打了一会儿乒乓球。4.写他上了一会儿网。

这三种写法中，____________的写法最好，为什么？______________________________________________________________

六、请根据题目列好提纲：（写在400格）

______________变了

进入了新的世纪后，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化。如家长改变了对你的教育方式；爷爷、奶奶会上网了；爸爸、妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学变得乐于助人了；班级学风变得更浓厚了；老师改变了传统的教学方法；家乡变得美丽??请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇400字左右的记叙文，可以写已经发生的变化，也可以写想象中的变化。

七、请根据题目列好提纲：（写在400格）

从下面提供的几组词语中选择一组（在序号上打“√” ）。自己拟题写一篇记叙文或想象文。要求语句通顺，内容具体，情感真实，能分段表达；正确使用标点符号，书写规范整洁；字数不少于400字。

1.掌声、歌声、笑声 2.批评、委屈、流泪 3.他、我、感动

篇二：说明文写作方法

浅谈说明文的写作方法

说明文写作是中学语文教学的重要内容之一，历来受到广大师生的重视。但是，在说明文的写作实践中很多同学抓不住被说明事物的特征，把握不住说明的中心，因而文章写得很散，不能把事物介绍明白，很难给读者留下一个鲜明的印象。因此，学生写说明文，常常感到自己在心理上与描写的对象有着难以言说的“距离”。其实，万事万物都有它自身的规律性，说明文的写作也不例外，只要教师指导得法，一定能通过科学的训练打破说明文写作的“僵局”。那么如何指导学生进行说明文的写作呢?下面就我多年的作文教学实践，谈一谈体会。

一、写作对象的特征是说明中心

说明文是用来说明写作对象的。因此，把写作对象说清楚、说透彻是写说明文的基本要求。如何做到这一点呢?笔者认为说明写作对象往往需要说清这一事物的形状、性质、构造、成因、关系、作用等等，而最要紧的就是必须要抓住写作对象的特征。也就是这一事物区别于另一事物的根本之处。只有这样，才能揭示事物的本质。抓住了事物的特征，就要以这个特征为说明中心。从各个方面有层次地介绍和说明。比如，叶圣陶的《苏州园林》就是抓住了苏州园林设计上的共同特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个中心来写。并从多方面进行比较和说明。可见，抓住了苏州园林的特征，以这个特征为说明中心，有层次地进行说明和介绍，就能使读者对苏州园林有基本了解。

怎样才能抓住事物的特征，把握说明中心呢?最根本的是要对被说明的事物有深入的了解和细致的研究。这就要对事物进行认真观察，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质，找出它的规律。 总之，抓住了事物特征，把握说明中心，就能避免只在事物表面现象上转圈圈，就能深入到事物的内里，抓住事物本质及内在联系而展开充分说明。

二、选好说明对象的写作角度

所谓选好写作角度，就是选择从哪种因素、哪个侧面入笔写起。选择什么样的写作角度，不能由学生自已主观臆想，而是由写作对象即被说明的事物的特点和人们的认识规律所决定的。被说明的事物不同，写作时入笔的角度就不一样。比如对于城市、建筑的介绍，既可以从内到外，又可以从外到内，也可以以一点为中心，按它的方位(东西南北、前后左右)，分部位来写。《人民英雄永垂不朽》这篇文章，在点明人民英雄纪念碑的位置和交代了建碑的起因后，立即按照不同的部位做介绍：白玉台阶、二层平台、汉白玉栏杆；碑身正面毛泽东同志的题字，碑身背面周恩来同志书写的碑文；又以东南西北为顺序，分别介绍了碑身的浮雕。从而给读者留下了深刻、鲜明、清晰的印象。

三、运用多种方法。力求说明清楚

为了将事物说明清楚，学生单用一种方法是不行的，需要采用多种方法，从不同的方面进行说明。方法大致有二：1、以说明为主，适当地穿插叙述、描写、议论，借助这些表达方式增强说明效果。

2、可同时运用几种说明方法如定义、分类、举例、比较、数字等，从不同角度对事物进行说明。

譬如，《中国石拱桥》以说明为主，但也恰倒好处地运用了叙述、描写、议论的手法，使被说明的石拱桥更生动、真切，增强了表达效果。在说明方法上，作者不是单用一种方法，而是将概说、举例、数字等多种方法综合运用，收到了理想的说明效果。

四、语言文字通俗浅显

说明文一定要做到没有一句多余的话，力避晦涩难懂的字句，要求语言文字通俗浅显。如竺可桢的《向沙漠进军》就用简明朴实、通俗易懂的语言介绍了沙漠的危害、沙漠逞强施威的武器、抵御风沙袭击的方法等科学知识，收到了意想不到的表达效果。

综上所述，说明文的写作同其他体裁的文章相比，更要认真、全面地了解说明对象，准确把握其特点。要想写好一篇说明文，注意上述几点是必要的，但最根本的还是要学生多阅读，多练习。说明文离我们生活很近，用处很大，又是中学语文考试中不可或缺的内容，所以我们一定要学好和写好说明文。

篇三：小学生说明文写作技巧有哪些

润芽作文：写作文是作为学生都要面对的一个问题，且已经成为我们所必需拥有的一种技能。为提高大家的写作能力，润芽作文为大家整理了小学生说明文写作技巧，希望对大家有用。

小学生说明文写作技巧有哪些？

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的 对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，

如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。 逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养，现在就不一一细说了。

亲爱的同学们，以上是润芽作文为大家整理的小学生说明文写作技巧，希望能够对大家以后的写作有所帮助。