介绍家乡的产品作文

篇一：学四年级作文教案：介绍家乡的一种产品

学四年级作文教案：介绍家乡的一种产品

教学要求：

１、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。

让学生懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查资料。

２、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关人，查阅有关资料，对这种产品有一个较为全面地了解，培养搜集材料的能力和良好的习惯。

３、解主习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

教学过程：

第一课时

一、指导观察，激发兴趣

1、出示挂图，让学生说说图上画了什么。

2、谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

二、初读例文，感知内容

1、学生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“-”画出来。

2、讨论交流。

3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

三、再读例文，讨论写法

1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。

2、交流讨论。

小结：

⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。

⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。

3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。 ⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。

⑵讨论本次写作的要点和重点。

⑶小结：这是一篇状物类的习作训练。

第二课时

习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。

习作题目：自定。

习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

一、读写迁移，运用写法

1、确定习作内容及要点。

⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？

⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。

⑶在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。

⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。

2、组织学生交流、评议。

3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

4、学生起草慰习作，教师巡视指导。

五、交流习作，指导修改

1、指名学生读习作，师生共同评议。

2、小结提出修改意见。

3、学生修改。

六、佳作欣赏。

篇二：习作：介绍家乡的一种产品

《习作：介绍家乡的一种产品》教学设计

第一部分：教学提示

[教材简析]：

这次作为训练的教材有两部分组成：第一部分是习作指导和例文，先介绍了沈平平是如何根据金老师的要求写好“银杏”一文的；接着总结了解事物、获取作文材料的方法。第二部分是习作的要求，主要有三点：1、要介绍的是家乡的一种产品，即写什么；2、至少要从三方面来介绍这种产品，即怎么写；3、要自己去获取这次习作的材料。

[教学目标]：

1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问，学会查找资料。

2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好的习惯。

3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

[教学重点、难点]：

1、学习例文获取作文材料的方法。

2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

[教学理念和思路]：

摆脱以教师为主体，以讲解为主要方式的写作教学模式，着重面向写作行为的过程，注重学生取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。注重学生写作兴趣的激发。重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。

[教学准备]：

组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己观察、搜集作文材料；课文插图。

[教学课时]：

两课时

第二部分、教学过程

一、发现话题

1、同学们，告诉大家一个好消息，我们的县政府准备要举行一次“家乡产品推介会”，现在要在我们学校招聘一批解说员，愿意参加这样的活动吗？

2、要参加这样的招聘活动，可不是件简单的事，必须要做好充分的准备。我们先来了解一下，这一次推介会推介的内容是什么？请大家读读这次习作的最后第二自然段。（插入flash动画：读一读，了解内容）

3、对了，这一次推介会推介的内容是家乡的一种产品，可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。[幻灯片1出示：介绍家乡的一种产品：它可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。]

那么，我们的家乡有哪些值得向外地朋友推介的产品呢？请同学们先回忆一下，然后来交流交流。（插入flash动画：想一想，交流家乡的产品）

教师小结：同学们交流的内容可真丰富，有的交流了农副产品，像家乡的苹果、桃子，葡萄、柿子、稻米、小龙虾.浅水藕；有的交流了工业产品，像工艺柳编、云锦等，说明我们的家乡有很多值得大家推荐的产品。[幻灯片2、3、4出示：教师边介绍时边出示几幅插图]在这些产品中，你最熟悉什么产品？最想为大家推介的产品是什么呢？为什么？（插入flash动画：说一说，选定内容）

板块二、学习方法

1、推介的内容选好了，那么，我们怎么来介绍呢？沈平平同学写了一篇介绍家乡银杏的文章，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

请大家自由轻声地朗读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？她为什么能够把这篇文章写得这么生动具体的？

（插入flash动画：读一读，想一想）

2、教师小结：沈平平同学的这篇文章先是在观察的基础上写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，接着请教了老师，查阅了资料，写了银杏的价值，和人们为什么称银杏为“活化石”。[幻灯片出示5：

1、在仔细观察的基础上，写了银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。

2、请教了老师，查阅了有关资料，介绍了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。]

不仅写得很有条理，而且让我们对银杏有了较为全面的了解。同时也告诉我们：人们对某一个事物的了解有一个过程，有时候，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。这样才能获取丰富的写作素材。

我们这次介绍家乡的一种产品，可以像沈平平同学那样，[幻灯片出示6：先介绍它的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等；再介绍它的价值或用途。]

让别人读了你的习作，能对你所介绍的产品有比较全面的了解。当然，也可以按照别的顺序介绍，只要介绍有条理，能介绍出产品最大的特色就可以。

板块三、运用写法

1、通过刚才的学习，同学们知道了这次推介会要推介的内容是“家乡的一种产品”，同学们也选好了自己最想介绍的产品了，而且知道了我们应该怎样来介绍。下面就请同学们练习介绍家乡的产品，先自己练习一下，然后在小组里交流交流。介绍产品不必面面俱到，要注意详略得当，侧重介绍一两个方面的内容就可以了。

（插入flash动画：说一说，练一练）

2、教师小结：同学们说得都很精彩，不过要想成为一名解说员，还需要做很多的准备。为了使这次招聘工作更顺利，老师建议大家把刚才说的写下来，写的时候要注意，要把句子写通顺，还要给文章起一个响当当的名字，这样更吸引人。（插入flash动画：写一写）

板块四、评议修改

1、文章写好了，老师迫不及待想听听同学们的介绍。现在，我们先来一次招聘模拟，谁愿意第一个来介绍交流。其他同学认真听，你们也是评委，待会儿可以发表你的意见。评议的要点是：

[幻灯片9出示：评议要点：1、他（她）介绍的产品是否吸引人；2、文章条理是否清晰，语句是否通顺。]

（插入flash动画：交流评议）

2、同学们，这是一位同学写的《我爱家乡的葡萄》，我们一起来读读。

[幻灯片10： 我爱家乡的葡萄

我的家乡盛产葡萄。早春时节，葡萄的根长出了茎、叶，叶子的形状大大的。转眼间，便结出了一串串青色的小葡萄。随着时间的推移，葡萄越来越大，成熟了。葡萄富含营养，被誉为“水果皇后”，除含有60％以上的游离水和胶体结合水、化合水外，还含有碳水化合物、糖、有机酸、矿物质、氨基酸以及多种维生素等对人体有益和必须的成份。葡萄虽好，但多吃也会对身体各方面造成影响，如龋齿、酸中毒等，因此要适量。]

读了这篇文章，你觉得他写得好吗？还可以作哪些修改？

教师小结：这篇文章虽然能够按照老师说的写了三方面的内容，但是条理不清，内容不够具体。我们可以作这样的修改：第一、要分自然段来写，可以把这篇文章分成四个自然段，第一句话为第一个自然段；描写生长过程和外形的内容为一个自然段；叙述葡萄营养价值的内容为一个自然段；讲吃葡萄的注意点的为一个自然段，这样文章就会条理清晰了。第二、要把文章写具体，在第一自然段中可以交代清楚我的家乡在哪里，因为我们介绍的是家乡的一种产品，要有家乡特色，所以应该在开始部分交待清自己的家乡；在描写葡萄外形的时候，可以用些打比方或拟人的手法来写，这样文章就会更加生动具体，如写葡萄的外形可以这样写：一开始，葡萄是青色的，像一串串碧绿的玉坠。 随着时间的推移，葡萄的颜色从青色变成了深红，又变成了紫色，就像一颗颗玛瑙，缀满了枝头。大小也由原来的黄豆那样，变成了现在的乒乓球大小，真是令人垂涎三尺啊！第三，要在文中表达自己的喜爱之情，因为文章的题目是“我爱家乡的葡萄”，题目和文章内容要相吻合。第四，要把查阅到的资料转化成自己的语言，使文章通俗易懂。

同学们，这就是这名同学在老师和同学的建议下，修改的文章，请大家读一读。[幻灯片11：

我爱家乡的葡萄

我的家乡在常熟，这里有著名的“宝岩杨梅”、“巨峰葡萄”、“王庄西瓜”等。其中我最爱的就是家乡那诱人的葡萄了。

我们家乡葡萄的特色之一是“个儿大”。每年的六月份左右，葡萄藤架上就挂满了一串串青绿色的葡萄，不过那时候的个子还只有黄豆那么大小。大约到了六月中旬，黄头般大小的葡萄已经不知不觉地从“婴儿”走向了“成年”，变成了一个个“大弹子”，有的甚至像一个

个“乒乓球”。颜色也渐渐地由绿变紫，晶莹油亮，直叫人垂涎三尺。

我们家乡的葡萄不仅“个儿大”而且“味儿甜”。成熟了的葡萄只要你一剥开果皮，就会看到嫩绿的果肉，细腻而且柔软。舌尖轻轻一舔，就会沾满汁水，味道甜津津的，如蜜似糖，叫人欲罢不能。

我们家乡的葡萄还有一个特色就是“无污染”。近几年来，家乡人民都十分注重生态环保。为了保证葡萄种植无公害，农民伯伯们在施肥的时候都不用化肥，而用农家猪粪、鸡粪等，而且还很少打农药呢！

葡萄富含营养，被誉为“水果皇后”，含有多种维生素和矿物质。有资料上说它对预防心脑血管疾病有一定的作用，特别适合高血压的人食用。我想，我们家乡的葡萄那一定是这“皇后中的皇后”了。

朋友们，听了我的介绍，你喜欢我们家乡的葡萄吗？我保证它是你们馈赠亲朋好友和自己食用的首选佳品。]

同学们，修改后的这篇文章不仅条理清晰，而且介绍出了家乡产品的特色，文从字顺，清楚明了。我想，他一定能够入选这次的招聘，成为一名小解说员。

3、“文章不厌百回改”，为了让这次作文写得更好，请同学们根据刚才老师、同学的建议以及这次习作的要求进行好好地修改。

（插入flash动画：文章不厌百回改！）

4、文章改好了，我们就要认真地誊写，老师把你们誊写好的作文送到招聘小组，让他们挑选。招聘小组的老师不光要看文章写得怎么样，还要看字写得怎么样，所以大家要认真写，要使出自己的最好本领。

（插入flash动画：要认真誊写）

篇三：介绍家乡的作文

家乡的一处景物

我的家乡北滘，特产丰富，风景优美，是个人见人爱的好地方。大家一定知道在我们北滘有许多美丽的地方吧！像北滘公园就是一处美丽的景物。 在北滘公园(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:介绍家乡的产品作文)有个湖，湖清澈见底，能清楚的看到两旁的景物的倒影。

清晨，太阳刚上山，天空上还有雾，岸边的柳树犹如刚睡醒的少女，亭亭玉立。湖水里的小鱼趁着起着大雾就争先恐后的跃出水面，湖面像仙境般楚楚动人。 中午，太阳在我的头顶上暴晒，湖中间的小岛倒映在湖上。大人在岸边的草地上的石头上聊天，小孩在草地上打滚、做游戏。还有少女在岸边翩翩起舞。 晚上，北滘公园就像不夜城，灯光闪闪，十分美丽。人们坐在船上，吃着零食真是人生的最大享受了。

北滘公园真美啊！我爱你北滘公园。

家乡的独特美景

我的家乡是进贤，它坐落在江西南昌的东部，是一个江南鱼米之乡。我的家乡的有数不尽的美景，十分独特。下面我就为大家描述一二吧！

水上公园是进贤的一大亮点。走过马颈桥，里面就是公园了。一进公园无数的只蝴蝶欢迎着我们，花儿都在朝我们微笑，这里有许多老人在锻炼身体，还有许多小孩在玩运动器械。走到石子小道上抬头望，我们能看见许多茂盛的参天大树为我们无私奉献，热天遮阴，冷天挡风。地上是用鹅卵石铺的，可以在无形中为人体按摩。走过石子小路，就来到了湖边小桥。从桥上往下看，湖里的水清澈见底，小鱼游来游去，自由地嬉戏打闹。湖中央还有座浮在水面上的莲花亭，它就像一位亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞。这是多么富有诗情画意呀！

另一大亮点就是人民广场。到了晚上，这是的风景异常光彩。广场中央喷出灯照的彩色喷泉，周围亮起了一根根彩灯，随时变着颜色。照得整个广场就像一个隆重的，流光溢彩的舞台。这里时常有些人来跳舞，她们随着悦耳的歌曲，跳起了优美的舞姿，使这里的过路人不禁为她们喝彩！

我爱我这美丽的家乡！我的家乡会被人们装扮得更加美丽！

家乡的景物

朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在田头，我的家乡可美了，不信我带你去看看。

春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。

夏天，天气热了。狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了”。不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不见了。开出几朵粉红色的小莲蓬。夏天的天气也很美。

秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。树上的叶子，一片一片的黄叶从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们忙着大丰收。

冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。

啊！我们的家乡的景物真美呀！还有许多说不完的。

家乡的田地

我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。

春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。

夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。

秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。

冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。

家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。

家乡的美景

在我的家乡中,到处是美好的风景,真是真得一观!

“春来了,春来了”花儿开得是那么娇艳,引来了蜜蜂和蝴蝶的观赏,一些“水娃娃”机灵极了，在草丛中玩耍，弄得四周都湿了，春姑娘看了不但没责怪，还带着它们去世界看一看。 夏天，老人都坐在大树下休息，孩子们闲不住来到小溪边，光着脚在水里捉虾摸鱼，溅起了白色的水花，不小心脏了垂柳的衣服哭着嚷着，不停地摇着身体……

秋天，满山遍野都披上了黄色的嫁衣，树儿纷纷落叶，花草也枯萎了，但动物忙着准备粮食，好像沉睡在春天的梦中。

冬天，不在是那么金黄，它包上了白色的棉袍，绳子一抖天空上飘下雪花，软软的，湿湿的，这时，几个顽皮的孩子在雪地上堆雪人.打雪仗……一下子变得生机勃勃！ 家乡的风景，是那么的美，不管是春. 夏. 秋. 冬都是一幅五彩缤纷的山水画！

家乡的景物 我喜欢那炎热的酷暑，我更喜欢那金黄的秋天。因为秋天是收获的季节。

我家乡的田野里，稻谷立在田野上。微风一吹，稻谷都东倒西歪地晃来晃去，好像一片金色的海洋。高粱都举着“火把”，好像准备参战的“士兵”一样。微风吹过，“士兵”们就像要去攻打敌人似的。

走进果园，你会看见各种各样的水果。有像月亮的香蕉、有像珍珠的葡萄，还有很多形状各异的水果。其中我最喜欢的水果就是石榴了。剥开黄色的皮，就可以看见许多许多的“红宝石”。取出一个“红宝石”，往嘴里一扔，那是多么甜啊！

我家门前有一棵大枫树，到了深秋，火红的树叶长满了一棵树。风一吹，“蝴蝶”就翩翩起舞，“火焰”从天而降。

秋天是人丰收的季节，也是一个金色的季节。秋天，我们可以看到那金色而壮观的画面，我多么想用手中的画笔把它的美画下来呀！

家乡的景物

春天来了，燕子从南方飞回它的老家了，我也和爸爸妈妈回到了洛阳老家，

在路上，爸爸告诉我说，洛阳老家以前的风景非常美丽。路旁有绿油油的一望无际的麦田，风起的时候，麦子就像波浪一样一波波向前推进，很是壮观；有美丽的桃园，那里面盛开的桃花就像花的海洋；老家村头有一座桥，桥下是清澈见底的小河，河两边都是枝条随风起舞的垂柳，夏天的时候，可以在水中游泳，可以在树下乘凉，也可以在河边钓鱼。我心里想，那是一幅多美的图画呀！可是当我一到洛阳老家，眼前的景象却让我大失所望。浑浊的河水散发着难闻的臭气，水中没有鱼也没有虾蟹；路边到处是一堆堆的垃圾；盛开的桃花上覆满了尘土，像一片片灰色的抹布；垂柳也不见了踪影，只留下矮矮的树桩；风一刮，到处飞沙走石。

这是为什么呢？我们做了什么造成了这种现象？我还能看到爸爸说的那种美丽的景象吗？我问自己。

篇四：介绍一种家乡的特产作文教学设计

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

北师大版三年级下册第七单元

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

一、教材简析：

此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。此次作文是写家乡的一种特产，要求不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，这是一次状物作文的练习。要让学生把握特产的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。

二、习作要求：

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

4、培养学生热爱家乡的思想感情。

三、教学重、难点分析：

1、重点：

（1）抓住特点写家乡的一种特产，能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。

（2）培养学生热爱家乡的思想感情。

2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱家乡”的主题。

四、教具准备：PPT课件、各种特产的实物或图片等。

五、设计总述：

充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现

和感受，写出自己的所见、所闻、所感，表达对家乡的热爱。

六、教学过程：

（一）激趣导入：我们伟大的祖国，历史悠久，地域广阔、山河

壮丽、物产丰富，从雄奇的塞北到秀丽的江南，各地的特产数不胜数。

1、板书：特产

师：什么是特产？

生根据自己的理解回答。

师总结：某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。

2、你知道全国各地有哪些特产？（生答）

3、同学们知道的特产真多，想看看老师收集的特产么？

课件出示：水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水

蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子??

工艺品类的：安徽铁画；

丝织品类的：湖南湘绣；

手工艺品类的：北京面人；

食品加工类的：北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、

天津大麻花、内蒙古奶皮；

药材类的：藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药；

观赏类的：洛阳牡丹；

酒类：贵州茅台酒；

矿物类的：新疆和田玉；

文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚

4、同学们看到这么多特产，羡慕吧？其实咱们家乡的特产也很

多，板书：“家乡的”（书写于“特产”）前面。谁能说说？（生答）

7、我们南阳地处中原，四季分明，物华天宝，特产很多??

出示课件：南阳黄牛、独山玉石、独玉雕、南阳烙画、南阳出师

表、南阳三宝、还有地方特产（社旗小磨油、马山柿饼、界中米醋）；水果类的有内乡樱桃、大寨草莓、西峡猕猴桃；南阳的名吃（镇平烧鸡、南阳油茶、博望锅盔、方城烩面、唐河凉粉、桐河桐蛋）

8、看到这么多家乡的特产，你有什么感受？（自豪、骄傲）

9、同学们，随着改革开放，南阳正走出国门走向世界，肯定会有很多外地人来到我们南阳观光旅游，大家愿不愿意把这些特产推荐给来自五湖四海的人们？让更多的人来欣赏和购买我们家乡的特产，提高家乡的知名度，让我们的家乡尽快富裕起来？（愿意）那么我们今天就安排大家介绍家乡的特产。

出示课件：习作要求

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、 作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

（二）、习作指导

1、同学们知道怎样介绍吗？昨天，我们学习了《我爱故乡的杨

梅》，谁还记得这课的写法？

生答，师总结，出示课件（《我爱故乡的杨梅》）：

2、回顾课文，总结写法：（教师PPT展示）

（1）、课文是按总分结构描写杨梅的。

(2)、主要从树和果两个方面描写了杨梅。其中，课文重点描

写的是杨梅果，又是从形状、颜色、味道三方面进行了详细的介绍。

(3)、抒发了自己爱家乡的情感。

3、师：这篇习作例文，的确写得很好。从刚才的回答中，看得出大家对文章的写作方法掌握得很好，但也要学会运用。今天，我们就仿照《我爱故乡的杨梅》一文的写法，来介绍家乡的特产。

4、要想把这种特产介绍清楚，要做到什么？（要细致地观察）

5、你知道哪些观察方法？总结观察方法：板书

用眼看

观察方法： 用手摸

用鼻闻

用口问（尝）

（三）拿出实物或图片，观察体验。

（四）小组交流，教师巡视。

（五）课堂训练，写出片段（只介绍特产的特点）；

（六）挑出好中差三类作文，师生评议；

（七）师出示文段，大家评。（附后）

（八）给学生时间，修改自己的片段。

（九）趁热打铁，拓展写作

我们刚才进行的是片段训练，文章还可以写些什么？才够完整？（开头、结尾、简单的事例等）

（七）总结升华：同学们，有首歌唱道：“谁不说咱家乡好！”我们家乡的特产，在你的笔下，一定会焕发出奇异的光芒，照亮所有人的眼睛。相信你笔下的特产一定会走出南阳，走向世界。期待大家写出精彩的文章，我们大家共同分享好吗？

（八）学生习作。

（九）赞赏——建议式评价习作。

篇五：介绍家乡特产的作文

介绍家乡特产的作文

我的家乡是北京，糖炒栗子是我家乡的特产，尤其是产自怀柔的油栗炒成的糖炒栗子，更是皮薄，味甜。

每年初冬时节，街边卖炒货的小店门口便会支起一口大铁锅，许多棕色的栗子和无数黑乎乎的小石子伴着糖稀在铁锅里被两个铁制的叶片有节奏地慢慢地翻动，随着铁锅不断地加热，栗子的颜色由浅变深。这时，一股股栗子特有的香气便飘了出来。无需老板特别的吆喝，闻到这馋人的香气，许多人停下脚步，买上一袋，津津有味地吃起来。每到这时，我也会迫不及待地买上一大袋，大快朵颐一番 。 炒熟的栗子油亮油亮的，冒着热气，在寒冷的冬季为我们带来丝丝暖意。趁热吃。咬一口，把外皮咬破，然后剥壳除膜，把金黄色的栗子塞进嘴里，感觉热乎乎，香喷喷，甜滋滋的。那滋味真是美极了！还等什么，再来一颗吧！

如今，我跟随爸爸妈妈来到上海生活了，每到冬天，我都会怀念北京的糖炒栗子，因为，那是家乡的味道。

冬天到了，大量的栗子上市了。笔者在宏声商业广场看到，卖糖炒栗子的小摊前人围了一层又一层，被大炉子翻炒得熟透了的栗子热得开了口，香喷喷的气味散发出来特别诱人。看电视、聊天、逛街时，来一斤糖炒栗子，更是是一件很惬意的事情。栗子有一定的营养价值，当然绝大多数的消费者之所以喜欢吃栗子，原因在于炒栗子那

种特有的香、甜、糯味??事实证明，这样开口的栗子能入味，味道确实特别好，购买的顾客也很多。话虽如此，从安全的角度来说，还是吃不开口的糖炒栗子更好一些。

据了解，炒栗子时，锅里的圆砂和糖在高温下发生反应，会形成焦糖，时间长了以后变成黑色。焦糖里含有一定的有害成分，是不宜食用的，一般的摊贩和消费者都不了解这一点，炒栗子时，锅里的黑砂一般都会使用很长时间，开口栗子容易黏到这些黑焦糖，被购买的市民吃进肚子里不利于健康。旋转锅里的焦炭等杂质也会同时渗进栗子的开口部位，吃起来很不卫生。还要注意的是，大家在吃栗子时，最好别把手上沾的栗子皮上的东西带到嘴里。

栗子好吃须注意吃法：脾胃虚寒者，不宜生吃栗子，应该煨食、炒食，也可用栗子、大枣、茯苓、大米煮粥喝；患血症者，如吐血、便血等，宜生吃栗子；产妇、小儿便秘者不宜多吃栗子；因其含碳水化合物较多，糖尿病人吃栗子应适可而止； 无论是生吃还是炒食、煨食，均须细细咀嚼，连津液吞咽，可以达到更好的补益效果。

天津板栗，又称甘栗。产于蓟县，闻名国内外。糖炒栗子，是秋冬季 时令风味食品。其制作方法是精选优质板栗，放进装有粗沙和糖稀的锅内翻炒而成。糖炒栗子，呈深棕色，油光锃亮，皮脆易剥，香甜可口。......

我爱蓟县的九龙山

今年，放国庆七天长假的时候，爸爸妈妈带我去蓟县旅游，最后一天，我们的行程是去爬九龙山。一到九龙山，我第一眼看见的就是那一座座直入云天的山峰，远远望去，山上翠绿翠绿的，看上去使人心情格外舒畅。不一会儿，我们已经踏上了通往山顶的路，在途中，我看到了像一个个战士在一动不动的为青山站岗，为游客放哨的一棵棵千年古树；看到了一块块犹如各种姿态的小动物一般的奇石，那可是上亿年前的古物，是历史的见证，看到了一层层青绿色的青苔，它们顽强地生长在坚硬的石头上，多么值得我们赞扬呀！即便再陡峭的石级，再疲乏的身体也挡不住我向上的信心，终于，我们爬上了顶峰，顶峰上，有一个用巨大石块拼起来的“仙人”，这个仙人好象在向我们问好，我们坐在它的大肚子上，一阵微风吹来，让我们感到一丝凉爽。徜徉在山顶，抬眼望，天是蔚蓝蔚蓝的，浓密树木，整个人被绿包围着，猛吸一口清新的空气，惬意极了。我爱这美丽的九龙山，我更爱

有着大好河山的祖国！

家乡的特产浙江省缙云县水南小学三(4)班潘佳怡

我们家乡有很多很多的特产,有土豆.大豆.橘子.柿子等等。下面我来给大家介绍一下吧！秋天，柿子染红了脸，挂在树上，好像一盏盏小灯笼；橘子也不甘示

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