看图写话堵老鼠洞
篇一：二年级看图写话
看图写话1
我最喜欢荷花 蔡腾翔 203班
世界上有许许多多花朵，有高贵的牡丹，有红艳艳的玫瑰??可我最喜欢那出淤泥而不染的荷花。
今天隐隐约约听到远处有雷声响起，不一会儿那声音变得真切了，轰隆隆，一个炸雷，哗，雨下起来了。
大雨过后天放晴了，我和爸爸去看荷花，一只蜻蜓在河面上飞来飞去，一只小蚂蚁爬到荷花旁，好像在和荷花仙子说悄悄话呢？小水珠在荷叶上滚来滚去，好像跳舞呢？这般沉鱼落雁美景让人如痴如醉。
这就是我喜欢荷花的原因。
聪明的小老鼠
泉港实验小学 203班 蔡腾翔
有一天，小老鼠肚子饿得咕咕叫，就四处找吃的，它看见小主人桌上有一块香甜可口的奶酪，馋得口水都快要流出来，于是叼起奶酪，心想：“这下可以吃个痛快。”突然，小主人来了，小老鼠叼起奶酪向洞里跑去，小主人看见了，连忙追过去，可小老鼠一溜烟就钻进洞里。
小主人气得火冒三丈，恨不得马上抓住它，可是，小老鼠在洞里津津有味地吃着香甜可口的奶酪。小主人灵机一动，搬来水管，粘上胶布，堵上老鼠洞，心想：“不能再让它偷我的奶酪。”
可小老鼠有尖尖的牙齿，像剪刀一样把水管胶布给啃破了。小主人正得意洋洋地想，小老鼠肯定没命了。小主人转头一看，发现小老鼠正迅速地逃跑，小主人惊讶极了。
我喜欢的一本书 203班 蔡腾翔
一本好书就像一道新鲜味美的佳肴，会让人看得津津有味。我喜欢看的书有许多，但我最喜欢看的是《三国演义》，《三国演义》中关羽很有大将风度，一副威风凛凛的样子让我羡慕不已。
这本书让我印象最深的是千里走单骑，关羽为了护送刘备的两位夫人离开曹操，在路途中遭到追兵埋伏，但是关羽无所畏惧，挥起青龙偃月刀，让个个追兵措手不及，吓得魂飞魄散，丢盔弃甲。；让我不得不感叹关羽不愧是一名令人敬佩的大英雄，这本书让我看得爱不释手。
篇二：2年级写话——堵老鼠洞
聪明的公鸡
有一只饥饿的狐狸因为太饿了，所以不得不出来找吃的，它边走边自言自语地说：“到哪里去找吃的呢？”于是想到了到农户家里去找找看，它悄悄地走过了人来人往的街道，终于走到了农户家门口，它在门缝里看见了一群小鸡，看得直流口水，就是吃不到。这时公鸡爸爸回来了，公鸡爸爸想了一个办法模仿猎人的声音，吓得狐狸浑身发抖，夹着尾巴逃走了，这只公鸡真是聪明啊！
蜗牛和昆虫比赛
一天，蜗牛和昆虫比赛跑步，前几圈都是蜗牛领先，结果一看，原来它们根本就没有跑，蜗牛想本来自己就跑得慢，只有更加努力。昆虫也紧跟其后，没过几圈甲壳虫就超过了自己，其他的昆虫也超过了自己，蜗牛看着来不及了，最后用了绝招连滚带爬也没能超过它们。最后虽然得了倒数第一名但还是很开心，因为自己努力过。
堵老鼠洞
小明一个人在家里玩得正开心的时候，突然看见一只老鼠跑过，他就跟着老鼠，一看原来有个老鼠洞，于是他就想了一个办法去找东西把洞堵住。他找啊找看见一根管子，他想就用这个堵吧！他全神贯注地用管子堵住了洞，结果老鼠还是跑出来了，他一看，原来管子是空的，老鼠从空管子里又跑出来了。
篇三：二年级看图写话专项练习
看图写话专项练习
堵老鼠洞
一天，小明发现了一只老鼠，就去追。忽然，小明发现一个很小的老鼠洞，老鼠被他追到洞里去了。
小明想来想去，想出了一个办法，也不管行不行，就按想的办法做了。他问爸爸：“爸爸，你把铁管拿来，
我正要用呢！”爸爸就给小明拿来了，小明不管三七二十一，就用铁管把老鼠洞堵住，他就高兴的得意忘形了。突然，老鼠从铁管里一闪而过，跑走了。
通过这件事，我懂得了做什么事都不要马虎，要认真。
1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？
再写下来。
2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写
5、
6、看图写话。
7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
8、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。
9、看图写话。
10、看图写话。
12、看图写故事。
篇四：二年级语文看图写话
图一：
琅琅与老鼠
2008.10.10 下午，琅琅放学回家，忽然，他看见一只小老鼠正在吃东西。琅琅刚想抓住它，它却用飞快的速度逃回家了。
琅琅拿了一节管子，想堵住小老鼠的洞。当他堵到最里面时，他笑眯眯地想：“哈哈！这个小家伙怎么也出不来了！”
没想到小老鼠“嗖”的一声从管子里跑出来了，“啊呀，我怎么没想到管子是空心的呢？”琅琅吃惊地瞪大了眼睛。 （老师评语：优☆☆ 写后读一读，是个检查的好方法！）
图二：
做书签
2008.10.24 一天，小明和小红到公园去收集落叶。
小红看到满地的落叶，赶快给小明说：“你看呀，满地的落叶，我们快捡吧！”小明说：“好。”他们赶快拿起自己手中的袋子，开始捡枫叶了。
小明捡到了一片比朝霞还红的树叶，兴奋地叫起来：“小红，我捡到了
回家后，小红说：“我们捡了那么多枫叶，可以做什么呢？”小明说：“做成一张张美丽的书签吧！”
（老师评语：☆☆ 注意格式！）
图五：
可爱的猴子
在一个春光明媚的日子里，老师带我们去猴山看猴子。
我们一进猴园就去看了猴子。我和兰兰看到每只小猴子的姿势都不同，有的倒挂在树枝上，有的懒洋洋地在睡觉，有的趴在树枝上东张西望，有的坐在书上吃东西??这些小猴子们真可爱呀！
今天的春游玩我玩得很愉快。
图六：
摘苹果 2008.12.14
星期天上午，小朋友们一起在果园里摘苹果。
小刚说：“我负责摘苹果吧！”小刚小心翼翼地爬上了梯子。小兰说：“小心一点！”小刚说：“好。”花花和小明说：“我们负责放苹果吧！”
小刚一个一个地摘了下来，花花一个一个地数着。小明笑眯眯地说：“小刚，你摘的苹果真多呀！”小雨指着那个苹果说：“小刚，你快看呀！这个苹果多红呀！”
咦！小刺猬也来帮忙了，小刺猬翻一个跟头，一次就把地上的苹果扎到刺上面去了。
小朋友们高高兴兴地把苹果搬回家了。
图七：
2009.1.13
早上，阳光明媚，妈妈来到花园洗衣服。
小刚也起床了，他看见妈妈这么辛苦，就给妈妈倒了一杯水。妈妈高兴地接过水杯对小刚说：“谢谢小明，你真是个好孩子！”小明说：“不用谢，妈妈您辛苦了，快喝点水吧！”
洗完衣服，妈妈把这件事告诉了家人，大家都夸小刚是个孝顺懂事的好孩子！
篇五：看图写话训练(附例文)
看图写话训练1
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ）
问题设置六：老师（ ），明明（ ）
后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练 2
问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”
问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）
问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）
后记学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪谒担骸靶恍荒慊垢颐巧颐腔岜；ぷ诤煤帽ù鹉忝堑摹！?/p>
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导
后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图写话训练5
问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎
字数作文