请你像我这样做

篇一：04《小小智慧树》请你像我这样做歌词

04四、《小小智慧树》请你像我这样做歌词

（一）、请你像我这样做《手指操》歌词：

一个手指头，两个手指头，三个手指头，四个手指头，五个手指头，一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头，变变变成小白兔；三个手指头，变变变成小花猫；四个手指头，变变变成螃蟹走；五个手指头，变成大雁飞走了。

（二）、请你像我这样做-韵律操《小动物》歌词：

小白兔白又白，两只耳朵竖起来蹦蹦跳蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳小蝌蚪黑黝黝，细细尾巴水里游游游游游游游，游游游呀游游游小燕子真灵巧，尾巴尖尖像剪刀飞飞飞飞飞飞，飞飞飞呀飞飞飞大花狗蹲门口，摇摇尾巴汪汪叫汪汪汪汪汪汪，汪汪汪呀呀汪汪汪小鸭子毛茸茸，扁扁嘴巴红脚掌嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎呀嘎嘎嘎大公鸡爱打鸣，大红冠子花外衣喔喔喔喔喔喔，喔喔喔呀喔喔喔

（三）、请你像我这样做：《跟我来》歌词：

跟我来，跟我来；举起手，举起手。跟我来，跟我来；放下手，放下手。跟我来，跟我来；挥挥手，挥挥手。跟我来，跟我来；蹲下来，蹲下来。跳啊跳，跳啊跳，跳啊跳，跳啊跳。我跳的好高呀。跟我来，跟我来；向左转，向左转。跟我来，跟我来；向右转，向右转。跟我来，跟我来；拍拍地，拍拍地。跟我来，跟我来；转个圈。

（四）、请你像我这样做-韵律操：《我真的很棒》歌词：

我真的很棒，我真的很棒，我可以走一走，我走呀走呀走。我真的很棒，我真的很棒，我可以转一转，我转呀转呀转。我真的很棒，我真的很棒，我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒，我可以爬一爬，我爬呀爬呀爬。我真的很棒，我真的很棒，我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒，我真的很棒，我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。我真的很棒，我真的很棒，我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

（五）、请你像我这样做-韵律操：《小手拍拍》歌词：

小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手挥起来，小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚抬

起来，小脚小脚走走，我的小脚点起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来，小脚小脚走走，我的小脚蹦起来。

篇二：请你像我这样做

孩子，请你像我这样做

山东禹城实验小学南区 高兴利

有位家长曾问我，怎样让孩子学会写字。我微微一笑，说：“你要对孩子说两句话。第一句是：‘孩子，请你像我这样做。’第二句话是：‘孩子，妈妈相信你！’然后，你先做给他看，再让他学着做，准保管用。”

不仅家长，一些教师也存在上述疑问。我认为，注重“战略”而忽视“战术”的做法，是造成教育低效的重要原因之一。多数家长只会告诉孩子做什么，而忘了告诉孩子怎么做；有的教师要求学生要认真书写，但对学生没有明确的指导，学生根本不知道怎样做。当他在为孩子生气的时候，孩子可能还不知道你为什么生气。不管老师还是家长，不仅应教给学生做什么，更要教给学生怎么做，最好给学生示范一下，做出表率。要言传，更需身教。

不觉想起第一次随父亲到田里为禾苗除草的情景。父亲先让我看他怎么除，如何躲过禾苗把草除掉，整个过程小心谨慎。然后他又仔细地看我做，直到我学会了为止。父亲是我的第一位老师。每次他教我干活，都事先给我示范，让我仔细地看，等我看明白了，他会鼓励我试着去做，从不急躁。我认为，如果他有文化，能成为好老师。如今我成了一名小学教师，我时刻不忘父亲教我干活时的情境。课堂上，我也像他那样，俯下身子给我的学生讲如何做，我会亲自给学生示范。在父亲那里，我也学会了慈爱和耐心，对待学生，就象对待自己的孩子一样，耐心等待他们的习惯养成和心理的成长。

如何让一年级的学生爱上读书，如何写一手好字，我的做法就是对学生说“孩子，请你像我这样做”。我想，让学生知道做什么，更要知道怎么做，还要得到肯定和表扬。这三步下来，一次重要的教育实践就完成了。

孩子，书是你的好朋友。请你像我这样做。刚入学的孩子，让他爱上读书，的确很难。我没有像犹太人一样把每本书都涂上蜜，但我知道孩子们喜欢找朋友，我要让学生视书为朋友。于是，我对他们说的第一句话就是：“孩子，书是你的好朋友。请你像我这样做。”每节阅读课上，我都和孩子们一样，双手捧起一本书，对着书说：“你是我的好朋友，谢谢你告诉我很多的道理和知识。”孩子们也会学着我的样子，双手捧着自己心爱的书说：“你是我的好朋友，谢谢你告诉我道理和知识。”然后，我就让孩子们先听我给他们读故事，让他们注意老师的表

情变化、音调高低、节奏快慢等。听老师读完，他们有了读的信心，于是朗朗的读书声响起来。看着他们摇头晃脑的样子，我欣慰地笑了。当然，我不会忘记给他们的夸奖和鼓励：“孩子们，你们读得好极了。”我还要求学生读书时最好准备好笔，遇到好词好句就划出来。虽然开始他们找得不太准，却培养了他们“不动笔墨不读书”的好习惯。

孩子，像我这样写好字。学写字，是一年级的重要教学任务之一。每次教学写字前，我们都要像进行一个重大的仪式。我搬一把椅子，在讲桌前端端正正的坐下来，对学生说：“孩子们，像老师这样坐。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳头，手离笔尖一寸远。”孩子们“唰”的一下，全坐好了。我到下面走一圈，把做得不太标准的，及时纠正过来。开始写字了，我先给大家示范。我用“三步写字法”，即“一观二写三检查”。首先，我把字写在黑板上或用投影仪投在屏幕上，让学生认真观察字的结构笔划及易写错的地方。这是写好字和写正确的前提。接着，我让他们观察我写字的姿势和神情。要求他们写的时候，像我一样平心静气，认真地一笔一划地写，不要太快，要细心。写完以后，对照课本，认真检查，出现错误，立即纠正。通过这三步，学生写字既好又准。最后，我要对写得好的同学说一声：“你是我们班的书法家。”一个多月后，无论写字还是读书，学生基本上按这样的姿势坐，十分整齐。

为了让孩子们时刻记住写字的要领，每次上课前，我都要求他们背诵“写字歌”：横平竖直，笔划分明；重心平衡，结构均匀；比例得当，疏密适中；前后呼应，上下均衡；字字端正，行行整齐。”因为，我知道做人如同写字，我要让学生做一个堂堂正正的人。

由此，我要说，教育其实很简单：孩子们，请你像我这样做。

篇三：大班集体舞《请你跟我这样做》

大班集体舞《请你跟我这样做》

活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。

2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。

3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。

活动准备：

会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏

活动过程：

一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》

1、散点和老师玩游戏两次。

师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。

2、和同伴一起玩游戏两遍

师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。

二、新授集体舞《请你跟我这样做》。

1、认识双圈，并站成双圈。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:请你像我这样做)

师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么？圆点围成了一个什么形状？（圆形）有几个圆？（两个）红色的圆我们叫它大圈（外圈），白色的圆我们叫它小圈（里圈），现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。

2、在圆圈上玩游戏一次。

师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做？（大圈）请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。

3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。

（1）学习躲猫猫的方法

师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢？你们想不想玩？做什么动作的时候我们躲猫猫呢？就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。

（3）老师唱谱练习躲猫猫的方法。（根据幼儿情况练习两三次）

师：好，我们一起来试一试??

（4）创编不同逗乐的造型。

师：现在每个人都找到了新的朋友，今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型）。

（5）教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型（表扬动作独特，有脸部表情的幼儿）可以请造型独特的幼儿站在中间表演。

师：这个小朋友的造型很特别，我们一起来看看??

（6）在老师的语言提醒下完整的游戏一次。

师：这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么？（躲猫猫），在做双手上举的动作的时候呢？（摆造型）

4、学习圈里圈外交换舞伴的方法

（1）老师示范交换朋友的方法

师：刚才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友？（想）那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢？（交换位置）那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的，仔细看好了，握握手，换位置，换过来的没有？是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗？）

（2）学习交换的方法（现在你们来练习一次，握握手，换位置）

3、完整的游戏（根据情况调整游戏的变数）

篇四：请你跟我这样做)

请你跟我这样做：

带“龙”的成语 带“不”的成语 1+1=2,2+2=4 红色的水果 班上的女生名字 词语接龙 职业名称

班上的男生名字 带“一”的成语 带动物的成语

篇五：请你跟我这样做(流感)

落实卫生好习惯，是预防传染病的最佳方法

平时勤用肥皂洗手，外出随身携带手帕，咳嗽、打喷嚏时，请掩住口鼻，避免病毒传播。如出现发烧、咳嗽等类似流感的症状，请戴口罩迅速就医，遵从医嘱。简单小动作，爱护自己也是保护他人。

小学作文