贪吃的毛毛虫故事

篇一：贪吃的毛毛虫

小小班数学:贪吃的毛毛虫

活动目标:

1.认识红.黄.绿三种颜色.

２. 体验喂毛毛虫的乐趣.

活动准备:

*红色的苹果.黄色的香蕉.绿色的青菜图卡各一张.

*一只头是红色.身体是黄色.屁股是绿色的毛毛虫.

*红.黄.绿的三种毛毛虫各一个; 红.黄.绿的碗各一个.

活动过程:

1.以故事导入

*今天我们班来了客人老师,我们一起和客人老师打声招呼吧!”客人老师好!” *边讲故事边出示红色的苹果.黄色的香蕉.绿色的青菜图卡,同事变换毛毛虫身上的颜色,演示故事情节,让幼儿初步感受完整的故事内容.

一天，一只贪吃的毛毛虫爬出了家门，看见一个红苹果，它大口地吃掉了红苹果。呀！它的脑袋变的红红的。它继续往前爬，又看见了一只黄香蕉，它大口地吃掉了黄香蕉。呀！他的身体变的黄黄的。它继续往前爬，又看见了一串绿葡萄，它大口地吃掉了绿葡萄。呀！他的屁股变得绿绿的。它变成了一只奇怪的毛毛虫，头是红色的，身体是黄色的，屁股是绿色的。

*提问:毛毛虫吃了红苹果,毛毛虫的头变成什么颜色? 毛毛虫吃了黄色香蕉,毛毛虫的身体变成什么颜色? 毛毛虫吃了绿绿的青菜,毛毛虫的屁股变成什么颜色?

2.送饼干给毛毛虫吃

*今天我们班还来了几位小客人,是谁呀?(毛毛虫)他们是什么颜色的?(红.黄.绿)毛毛虫来我们班来做客,马老师准备了许多饼干,我们一起来把饼干送给毛毛虫吃吧.它们都喜欢吃和自己身体颜色相同的饼干.

*红色的毛毛虫喜欢吃红色饼干. 黄色的毛毛虫喜欢吃黄色饼干.绿色的毛毛虫喜欢吃绿色饼干.

3.和毛毛虫一出去玩,结束活动.

篇二：公开课《贪吃的毛毛虫》说课稿

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篇三：贪吃的毛毛虫

贪吃的毛毛虫(油棒画)

活动目标：

1．欣赏毛毛虫的图片和绘画作品，知道毛毛虫的身体是一节一节的。

2尝试用圈圈相连的方法表现毛毛虫爬的样子。

3．体验表现生活中常见小动物的快乐。

活动准备：

一、经验准备

收集毛毛虫卡通图片和毛毛虫毛绒玩具；听过故事《好饿的毛毛虫》。

二、材料准备

1．教师用材料

教学欣赏VCD《贪吃的毛毛虫》；自备示范画纸1张、音乐《毛毛虫与蝴蝶》。

2．幼儿用材料

《幼儿欣赏册》第20～21页、创意画纸“贪吃的毛毛虫”、油画棒；工作服。

活动过程：

一、感知体验

1.欣赏毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。

引导幼儿观察教学欣赏VCD中的毛毛虫，发现其外形特点：毛毛虫身体是软软的，一节一节的，色彩鲜艳；身上的色彩是毛毛虫的保

护色，让它们在大自然中不被“敌人”发现。

2．欣赏教学欣赏VCD中艾瑞-卡尔的作品《好饿的毛毛虫》，感受画家表现毛毛虫身体的方法。

师：毛毛虫的身体是怎样的?由哪些图形组成?有哪些颜色?你喜欢它吗?

为什么?

二、探索发现

1．欣赏幼儿作品《毛毛虫的舞蹈》，观察毛毛虫的造型和色彩。 师：毛毛虫的头和身体是什么形状的?毛毛虫的头上有什么?圆圆的身体下面是什么?这是一只彩色的毛毛虫，它的身体上有哪些颜色?

2．请个别幼儿尝试在教师示范画纸上画出毛毛虫的头和身体。 指导要点：启发幼儿用大一点的圆圈表示毛毛虫的头，身体用小一点的圆圈圈相连来表示，最后在身体上添画短短密密的线，表现绒毛。

三、创作表现

1．出示创意画纸“贪吃的毛毛虫”，鼓励幼儿在画纸的合适位置添画出毛毛虫。

2．鼓励幼儿选择在画纸的不同方向，用圈圈相连的方法表现毛毛虫爬来爬去的样子，并添画出毛毛虫的触角、绒毛和脚。

指导要点：鼓励幼儿大胆尝试用封闭的圆形或是半封闭的圆形表现毛毛虫的特征。

3引导幼儿选择喜欢的颜色给毛毛虫涂色，并添画一些小草和小

花。

四、欣赏评议

1．幼儿互相欣赏，说一说自己画了几条毛毛虫，毛毛虫在草地上干什么。

2.在《毛毛虫与蝴蝶》的背景音乐下，幼儿扮演毛毛虫自由摆动手臂进行舞蹈。

活动延伸：

1.鼓励幼儿以“草地上的动物”为主题合作作画。

篇四：公开课《贪吃的毛毛虫》教案

福泉市第一幼儿园公开课教案

福泉市第一幼儿园公开课教案

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篇五：四只毛毛虫的故事

四只毛毛虫的故事

关于人生的规划，我给大家讲个四只毛毛虫的故事。

毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。

（1）第一只毛毛虫

第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一棵苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果。当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一个大苹果， 幸福地生活着。也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，没想过什么是生命的意义，为什么而活着。

（2）第二只毛毛虫

第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定它的“虫”生目标就是找到一个大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方。但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分枝的时候，就选择较粗的树枝继续爬。与是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一个大苹果，这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，它发现这个大苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。更令它泄气的是，要是上一次它选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。

（3）第三只毛毛虫

第三只毛毛虫也到了一棵苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一个很大的苹果。同时，它发现当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法。但若从上往下找路时，却只有一种爬法。它很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬了，当遇到分支时，它一点也不慌张，因为它知道该往哪条路走，而不必跟着一大堆虫去挤破头。比如说，当它的目标是一个叫“教授”的苹果，那应该爬“深造”这条路。如果目标是“老板”，那应该爬“创业”这分支。最后，这只毛毛虫应 该会有一个很好的结局，因为它已有自己的计划。但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。

（4）第四只毛毛虫

第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，做事有自己的规划。它知道自己要什么苹果，也知道苹果将怎么长大。因此当它带着远镜观察苹果时，它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它计算着自己的行程，估计当它到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，它就能得到自己满意的苹果，

从此过着幸福快乐的日子。

第一只毛毛虫是只毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，我们大部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。

第二只毛毛虫虽然知道自己想要什么。但是它不知道该怎么去得到苹果，在习惯中的正确标准指导下，它做出了一下些卡年似正确却使它渐渐远离苹果的选择。而曾几何时，正确的选择离它又是那么接近。

第三只毛毛虫有非常清晰的人生规划，也总是能做出正确的选择，但是，它的目标过于远大，而自己的行动过于缓慢，成功对它来说，已经是昨日黄花。机会，成功不等人。同样，我们的人生也极其有限，我们必须把握，那么单凭我们个人的力量，也许一生勤奋，也未必能找到自己的苹果。如果制定一个适合自己的计划，并且充分借助外界的力量，借助许许多多的望远镜之类的（在我们的现实生活中可以理解为找个贵人帮自己），也许第三只毛毛虫的命运会好很多。

第四只毛毛虫，它不仅知道自己需要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，它一步步实现自己的理想。

其实我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是我们的人生目标——职业成功。爬树的过程就是我们职业生涯的道路。毕业后，我们都得爬上人生这棵苹果树去寻找未来，完全没有规划的职业生涯注定是要失败的。

现代社会，规划决定命运。有什么样的规划就有什么样的人生。我们的时间非常有限，越早规划你的人生，你就能越早成功。想要得到自己喜欢的苹果，想改变自己的人生，就要先从改变自己开始，做好自己的职业生涯规划，做第四只毛毛虫。

作文素材