对地球有益的动物作文

篇一：保护有益的动物

《保护有益的动物》口语交际教学设计

作者：菅小红 所属班级：开平小学语文三班 地区：/河北省/唐山市/开平区 创建时间：2009-09-13

《保护有益的动物》口语交际教学设计

[设计理念]：

一、以境促动。多次创设生动有趣的情境，打开学生的话题，多方促进学生的互动，在互动中落实口语交际的三维目标。

二、以评促学。力图通过评价激发学生交际的兴趣，培养良好的态度，提高学生交际的能力，使评价最大程度地促进学生的和谐发展。

几乎每个学生对动物都有一种特殊的喜爱之情。儿童喜欢动物，但很少知道它们的本领及如何保护它们。我根据教材本身特点和教学重难点，结合低年级学生形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动的特点。为了充分体现"以教师为主导，以学生为主体"我创设一个又一个情境教学，让每个学生在放松、有趣的情境中去倾听，表达与交流。在双向互动中，积极锻炼口语交际能力。

[教材分析]：

《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是“想办法”，即设想出怎样保护有益小动物的好办法。让学生通过各种练说了解对人类有益的动物，让学生通过讨论“保护有益的小动物”具体措施，培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。

本次口语交际共三幅图：青蛙捉害虫、蜻蜓捉蚊子、燕子捉害虫。交际的重点是：内容上是相互交流在生活中和课外阅读中了解到的关于有益的动物的知识，讨论“应该怎样保护有益的动物”；情感上要培养学生认真倾听，大胆发表见解，积极参与讨论的态度。

[教学重点、难点]

重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益。

难点：讨论"我们怎么样保护有益的动物"。

[教学过程]

[课前热身]

1、猜谜语：

师：看着小朋友们可爱的笑脸，老师真开心呀，老师特地带来几个有趣的谜语，你们来猜猜好吗？

（1）“宽嘴巴，叫呱呱，不吃米来不吃粮，专捉害虫保庄稼。”

（2）“嗡嗡嗡，我是一只小昆虫，每天忙碌花丛中，不怕辛苦采花粉。”

（3）“像猫不是猫，其实是只鸟，夜里捉老鼠，白天睡大觉。”

师：嘿！猜得真准！下面一起边拍手边背《识字七》的拍手歌、好不好？（生：好）小巧手伸出来，"你拍一，我拍一……"

2、拍手歌《识字七》

师：小朋友，表现真棒！好，上课！

[所谓 “和谐”是指教中要营造和谐的人际交往氛围。和谐宽松的学习氛围可以促使学生除去胆怯、让学生想说、敢说并勇于交往，否则就会压抑表达欲望。因此我在课前采用了猜谜语:“宽嘴巴，叫呱呱，不吃米来不吃粮，专捉害虫保庄稼。”……律动《拍手歌》等形式营造和谐民主、平等欢乐的氛围，寓教于乐，拉近了动物和人之间的关系，为口语交际作好铺垫。]

一、情境导入

1、师：孩子们，大千世界多姿多彩，有聪明能干的人类，有美丽神奇的植物，还有活泼可爱的小动物。今天动物乐园可热闹啦！动物正在开庆功会呢！咱们看看去！快站起来和可爱的小动物们一起唱啊！跳哇！（课件一：动物说话）

2、师：多么可爱的小动物呀！瞧，有几位已经来到了我们的课堂上！（课件出示：青蛙、燕子、蜻蜓捕捉害虫的画面）快说说，它们在干什么？它是人类的好朋友吗？为什么？

小结：的确可爱的动物不仅能为我们的生活增姿添彩，有不少还是我们人类的大功臣呢！（板书：有益的动物）

[一堂新课的导入设计是至关重要的所谓 “万事开头难”。富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁，师生心拉近了。再让孩子学看和动物一起唱一起跳，把学生的情感，听觉，思维都调动起来。]

二、认识有益动物

1、同学们，有益的小动物你了解多少，它们为人类做了哪些事情！请拿出你课前收集到的资料，和小组里的同学交流交流吧！

2、集体交流。

[让学生课前收集资料，然后根据自己在课前搜集到的资料，在小组内交流。这是一种处理各种信息的能力，它真正实现了让学生大量搜集、处理信息，广开学习资源的目的。这样学生不仅通过与家长交流，与同学交流，在各种网络的收集过程中学到不少的知识，更重要的通过体验，让孩子们认识到交流学习的好处，提高学生的交际水平。

三、介绍有益的动物

1、老师示范介绍。

听了孩子们的汇报，老师一下子就喜欢上了这些可爱的小动物，我忍不住想表现一下，想把老师喜欢的动物介绍给你们，给我这个机会吗？我是一只青蛙，披着绿衣裳，鼓着一对大眼睛，我生活在稻田里，捕捉蚊子和苍蝇，我是庄稼的守护神，是人类的好朋友。怎么样？我的本领不小吧？

2、学生模仿老师自由组队、互相介绍。

谁也愿意像老师这样，把你喜欢的小动物介绍给大家，别忘了你就是小动物，记住夸一夸自己的本领哦！赶快找你的小伙伴去吧！（学生离开座位，学着老师的样子，走到伙伴面前互相介绍。）

3、指名介绍（其他同学作出评价）

谁原意来试一试？

谁来说说他演得怎样？（同学作出评价）

点击课件图片出现下面语句：请你大声读读吧，也许你会有更深的感受。

（1）一只青蛙一天可吃掉70条害虫，一年可吃掉1.5万条害虫。

（2）一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子。

（3）一个夏天，一只燕子可捕食50多万条害虫。

（4）一只杜鹃一天可吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”。

（5）一窝猫头鹰在一个夏天可吃掉1000多只田鼠。

（6）一只蟾蜍在夏季三个月可吃掉一万多只害虫。

师：这些数据真是太震憾人心了！此时，你想说些什么吗？

小结：是呀！在地球妈妈的怀里，有成千上万有益的动物和我们和睦相处，它们都是人类的好朋友。我们要时时处处保护有益的动物。（板书：保护）

[让学生模仿老师的样子，自由找伙伴演一演。然后再自我介绍的说话练习。加上学生之间正确、公正、激励性的评价与建议可激起学生学习的热情。这样既激发学生学习的兴趣，又树立了学生学习的自信心。由易到难，由扶到放，循序渐进的教学环节，使每个学生都有发表意见，互动交际的机会，使口语交际训练落到实处。]

四、保护有益动物

1、保护有益的动物是我们应尽的责任！可是在生活中，有人却肆意伤害，捕杀它们，这多么令人悲愤啊！（停顿片刻）下面我们一起来感受动物们被伤害的悲惨场面吧！播放课件：有益动物伤害的录像（捕鸟、吃蛙、捉蜻蜓、残杀大象……）。

2、一个个悲惨的场面让人气愤，也再一次唤醒我们的良知。孩子们请回想一下，生活中你遇到哪些伤害和捕杀小动物的情景，谁来谈谈？

（鼓励学生联系查阅的资料、联系生活实际畅所欲言，表明观点。）

3、这多么令人痛心呀！同学们保护动物，人人有责，保护动物，刻不容缓，每一个富有同情心的人们都不会袖手旁观。请大家发挥想像，设计不同的场面，并选择你喜欢的方式，表达你们保护动物的美好心愿，呼唤人们携手还动物一个美好家园！ （让学生发挥想象，设计不同的场面，选择你喜欢的方式。分组学习。）

准备好了吗？哪一组先来汇报？瞧！这一组的同学已经跃跃欲试了！好，就请你们吧！

（学生汇报）

小评委们，快提出宝贵的意见吧。（学生评价）

真是一群出色的表演家呀！掌声送给你们。

[学生是学习的主人，学生是 “口语交际”过程中的实践者。此环节集中体现了“尊重个性，面向全体”的设计理念，让学生自由表达，能说的说，能写的写，能编的编，能画的画，能演的演，彼此调教非常默契，参与的积极性很高，学生是在忘我的情况下放松进行交流，真正起到了培养参与讨论，认真听别人说话，发挥自己想象力，乐于与下伙伴进行交际的良好习惯。创设情境，为学生插上了想象的翅膀，诱发了学生无限的创造力。]

五、升华

孩子们，用心保护有益动物吧，因为这是保护人类自己。（板书：保护人类自己）每年4月至5月初期是全国"爱鸟"周，让我们以真诚的心，携手《保护有益动物，共创绿色家园》，（出示横幅）让我们争当环保小卫士，为美丽的地球妈妈贡献一份力量，孩子们，请提笔签上自己的名字吧！

[在口语交际中，师生、生生的互动里相互促进，相互提高，共同发展的动态过程。教师和学生一样抒发心声，将学生在课堂中获得的情感态度和价值观得到进一步的深化，并迁移到生活。]

篇二：对人类有益的动物

对人类有益的动物----小花猫

对人类有益的动物有很多，我今天介绍的小花猫就是其中的一种。也许有的小朋友还没有见过它，那我就先来说说它的长相吧，它长着一个毛茸茸像皮球一样的小脑袋，一双圆溜溜宝石般的眼睛镶嵌在脸上，闪闪发光，炯炯有神，显得更加威风，眼睛下面有一张看似能说会道的三瓣嘴，身后还拖着一条长长的尾巴，身上的毛有多种颜色而且特别柔软和细腻，看上去像一个漂亮的会滚动的小毛球，可爱极了。好了，小花猫的长相就暂时介绍到这里吧。 大家想知道小花猫都擅长什么本领吗？爬树、跳跃、做游戏……还是告诉你们吧，捉老鼠可是它的拿手好戏。老鼠是四大害虫之首,它经常偷吃人类的粮食,破坏家具、衣物、是最令人痛恨的小动物之一,而猫天生就是老鼠的天敌，小花猫只要一看见可恨的小老鼠偷偷出洞，它就会警惕的用亮晶晶的眼睛轻轻的扫一下 ，做好准备，然后像离了弦的箭一样冲过去，用锋利的爪子按住小老鼠的尾巴，使小老鼠动弹不得。在小老鼠临死之前，它会吱吱的叫个不停,像是在和小花猫求饶：“请你放了我吧，我以后再也不敢做坏事了。”小花猫才不会放过它呢，好像在说：“哼，你这个坏东西，竟敢偷吃人类的粮食，我绝不放过你，并且我的主人也肯定饶不了你，我一定要帮助人类消灭你这个贪吃的家伙。”说完，小花猫就会狼吞虎咽的把老鼠吃掉。

听完我的介绍，你们应该知道小花猫为什么对人类有益处了吧，你是不是更加喜欢可爱的小猫咪了呢？

光明路小学 三（2）班

041号小记者 李泊桥

篇三：对人类有益的小动物

对人类有益的小动物

青蛙，因为它吃害虫；

蛇，因为它吃田鼠；还有壁虎，因为它吃蚊子；

狗！因为狗狗的智商跟人最接近，很多狗狗可以从你的眼神判断出你的心情

每天亲一下你的狗狗，你会得到免费洗脸的待遇，

猫头鹰 ，消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收

小蜜蜂,是最勤劳的小动物。我们采蜜又授粉,使不少农作物增加产量 ；

啄木鸟是森林的医生。我们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫 ；

蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中 ；

杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”；

我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。

如何保护有益的小动物

1、多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。

2、搞好宣传，提高人们爱护动物的认识。

3、在生活中，不捕捉、不伤害有益动物。

4、对别人的伤害行为要劝阻。

5、不干扰野生动物的自由生活；不恫吓、投喂动物园动物、不吃田鸡，保蛙护农； 提倡观鸟，反对关鸟；不在江河湖泊钓鱼；

观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件

6、不参与残害动物的活动；不鼓励买动物放生 ；不围观街头耍猴者

7、看到有益的小动物,别去伤害它,别捉它,给它自由!

8、看到别人伤害有益的小动物要及时制止,

作文： 保护有益的小动物

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆

在餐桌上。

还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。

你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！

保护有益的小动物

从小我就生活在农村，和大山、和树木有了一定的感情。但是我和树的医生——啄木鸟的感情最深。

它有尖尖的嘴巴、五颜六色的羽毛和一双红红的爪子。它经常爬在树上，用尖尖的小嘴捉树里的虫子。它从不怕累，它把一棵棵树上的虫子全部吃光。

我喜欢有益的小动物——啄木鸟。

保护动物

我认识了很多动物，也很喜欢动物，尤其是啄木鸟。

有一天，啄木鸟飞来了。它看见大树伯伯在痛苦地呻吟，唉呀！我的肚子痛呀。啄木鸟看见就马上飞过去说“大树伯伯你怎么了，我来给你治病吧。”啄木鸟把树伯伯肚子的虫子吃光了，大树伯伯立刻精神起来了。大树伯伯微笑着说“谢谢啄木鸟大夫。”

啄木鸟真是人类的好朋友，我们要好好保护它。

保护有益的小动物

我喜欢熊猫，因为它是国宝，我喜欢鸽子，因为它可以帮人送信。我还喜欢蜜蜂，因为它可以帮助人们酿蜜。但我更喜欢小青蛙，它可以捉害虫。

有一天，我看见有人在捉青蛙，我马上去阻止他，告诉他青蛙是害虫的天敌，是农作物的帮手，青蛙有很多好处，说也说不完，我们不要伤害它。

保护有益的小动物

我们要保护有益的小动物，比如说：青蛙、小猫、小狗??。

青蛙可以捕捉害虫，保护庄稼。小猫可以捉老鼠，预防疾病。小狗可以看家护院。

它们都可以帮助我们做一些有益的事情。所以，我们应该保护它们。

可爱的小黑猫

我家有只小黑猫，它圆圆的头上行长着一对杏叶一样的耳朵，摸上去毛茸茸的，一对又黑又亮的眼睛，黑色的瞳仁还会变。早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，变成了两个小绿灯泡。鼻子下面有一张人字形的嘴巴，嘴两旁有六根白色的胡须，还有四只长着厚厚肉垫的小爪。

小猫可以抓老鼠，因为老鼠可以传染疾病。你知道猫的胡子是干什么的吗？猫的胡子是在抓老鼠时用来测量老鼠洞的。

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篇四：保护有益的小动物

保护有益的小动物

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。

我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

保护有益的小动物

对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

我们先说青蛙吧，它是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。 小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。

如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗，它的名字叫小飞飞。

小飞飞长着一身长长的白色绒毛，一双又圆又大的眼睛可有神了，鼻子黑黑的，尾巴短短的，四条腿也是短圆短圆的，走起路来来一扭一扭的，可逗人喜欢了。

小飞飞很讲卫生，从来不在屋里大小便。它要是想撒尿，就会给你不停的作揖，目的就是让你带它出去。吃饭的时候，它又会不停地给你作揖，还一边汪汪地叫，好像在说：“请你也给我吃东西吧！”我还经常和它一起做游戏，互相追逐嬉戏。有时我们喂它食物，会把食物向空中一抛，小飞飞就会灵巧地向空中跃起，并稳稳地接住了食物。我们向远处扔去沙包，它会飞快地把沙包叼回来，然后冲着我们不停地摇尾巴。我们和小飞飞在一起玩得很愉快。

多么可爱的小狗啊，它是我们好伙伴。

我和小猫

这只小猫特能抓老鼠，那次它为了抓老鼠，竟把坐在凳子上的我给掀翻在地上，很了不起吧。

事情是这样的。那天是星期天，我好不容易做完了作业，就拿起那本“天眼”，牵上小猫到院子里看一会儿书，让小猫也出来透透气。

到了院子里，我就把小猫看地入了迷的时候，可能是对面墙洞里有一只老鼠鬼鬼祟祟地钻出来，小花猫猛烈的想冲过去，终于拉翻了凳子，把我摔了个养面朝天，我大叫起来：“小花猫，怎么了？”小花猫喵喵地叫，好像在说：“我在捉老鼠，对不起，把你摔倒了。” 一只小猫力气这么大，竟能拉动凳子摔倒我，真了不起。

可爱的小狗

我大舅家有一只可爱的小狗，它的名字叫逗逗。 逗逗长着一身洁白上的毛，它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、嘴巴大大的、耳朵长长的，它的四条腿很短，尾巴翘着象天线，走起路来屁股一扭一扭的，非常可爱。 逗逗很爱显示自己，家里来了客人，它总是爱表演它的强项点头、翻跟头、立起来走路，直到客人鼓掌后，给它好吃的，它才停止表演，躲到一边去吃东西了。 逗逗很讲卫生，从不在家里大小便，舅妈每天都带它下去，它总是在固定的地方大小便。

我每次去大舅舅家都带它下去转一圈，和它一起玩，开心极了。

篇五：保护有益的小动物

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