先左脚再右脚在线阅读
篇一：先左脚,再右脚.doc
先左脚,再右脚
作者：木秦
来源：《儿童时代》2011年第12期
《先左脚，再右脚》
[美]汤米·狄波拉文／图
柯倩华译
河北教育出版社
在希腊神话中，一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽斯芬克斯，它每天坐在忒拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路?”你们猜得出来吗?
也许很多同学看到过这个谜语，打算张口就叫了!是的，这个著名的关于“走路’郴“腿”的谜语，谜底是人。早晨四条腿的，是小婴儿，晚上三条腿的，是老人。婴儿需要手脚并用学习走路，而老人则需要用拐杖帮助走路，这种状态和刚出生的婴儿有点相似。爷爷奶奶和自己的孙辈，更加有种心灵相通的感觉，他们更加能够理解对方的心思和感情。今天我们要带给大家的，是一位爷爷和一个孙子的故事，也是一个关于“走路”的故事。
小男孩巴比的名字来自于他最要好的朋友，巴柏。这个朋友就是他的爷爷。巴比还是个婴儿的时候，爷爷说，巴比要到三岁左右，才懂得“爷爷”这个词儿的意思，那么就让他先叫我巴柏吧。就这样，小男孩巴比会讲的第一个词就是“巴柏”。
巴比学走路的时候，全靠巴柏帮忙。爷爷让巴比抓住他的手，和爷爷一起迈开脚：“先左脚，再右脚。”巴比和爷爷最喜欢做的事情，就是堆一套积木。积木上面有英文字母，有动物，有数字，他们喜欢把积木一个叠一个地堆高。那可是一座高塔!有时候，造高塔的游戏进行了一半，积木就倒了。有时候，高塔完成了，除了——最后一个大象积木还没有放上。阿嚏!阿嚏!可是这个大象积木总是惹得爷爷大打喷嚏。没办法咯，他们只能下次再试试看了。巴比经常坐在爷爷的腿上，让爷爷讲自己学走路的故事给他听。爷爷就告诉他，他怎么抓住巴比的手：“先左脚，再右脚，过了不久……”
巴比五岁生日那天，他和爷爷一起度过。像一个小男孩一样，他去了渴望的游乐园，他们坐云霄飞车、吃热狗和冰激凌，拍了几张合照，还唱了一首歌，录成一盒录音带。这些活动，也许我们每个人都经历过，那么你可以想想，你和爷爷奶奶外公外婆一起经历的时候，也很开心吧!每个人对亲情的体验，都是独一无二的，所以就算你和其他人经历的事情一样，感受也是不同的!
巴比还和爷爷坐在一起看烟火。大人们通常都会觉得，看烟火是件非常浪漫的事情，所谓浪漫，有时候是联想到美好的未来，一种非常快乐的心情。谁说年纪小或者人老了，就不懂浪漫呢?这天晚上的巴比和爷爷，一颗小心和一颗老心都怦怦地跳着，抱着对未来期盼的心情，我觉得他们非常浪漫。你也可以和自己的爷爷奶奶，制造出一点浪漫!
可是有时候，期盼不能代替要发生的糟糕事，所以我们会伤心，会流泪。爷爷病了，他住在医院里面，巴比不能去看他。巴比不知道该怎么办，晚上，他不想吃东西，也睡不着，他小小的心里面觉得，爷爷一定得好起来才行一几个月也过去了，巴比还是没有看到爷爷，冬天到了，他也只好一个人坐在门口，呆呆的。伤心流泪完了以后，即使爸爸妈妈告诉巴比，爷爷不能动了，也不认识人了，做什么他都不会知道，但巴比必须得做点什么，因为巴柏是他的朋友，更是他的爷爷。如果说大人在坏事发生的时候，会更多地想到怎样解决问题，那巴比可以做到的，是用亲情来唤醒爷爷。他想要的是一个能陪他散步、搭积木，打喷嚏，看烟火的爷爷。
爷爷回来了，可是他不能动，不能说话，不认识任何人。这是会让人害怕的，你会犹疑之前的那么多年，你是跟这个人生活在一起吗?爷爷爱我吗?为什么突然那些愉快的记忆就被抹掉了呢?面对我们最亲近的人，会有伤心害怕和怀疑，更重要的，是去相信，以及为他们做些什么，巴比开始行动了。
巴比走近爷爷，可是爷爷的脸上没有表情。有一天，爷爷的嗓子里发出了呜呜的声音，巴比对妈妈大叫：“爷爷听起来好像怪兽!”爷爷没有办法控制自己的声音。巴比很确定，爷爷认得自己，他觉得爷爷的嘴角扬起浅浅的微笑。他跑去，把积木从架子上拿下来，再跑回爷爷坐着的地方。巴比开始堆积木。堆了一半……快完成了……只剩下最后一块积木。“来，爷爷!我要放最后一块大象积木了。”巴比听到，爷爷的喉咙里发出了奇怪的声音，有点儿像在打喷嚏。哗，积木倒下来了，太棒了，爷爷微微笑着，手指头一上一下地动着。巴比哈哈大笑。他知道，爷爷一定会好起来的。
巴比的判断果然没错。爷爷慢慢会讲点话了，虽然他的声音有点怪，但是“巴比”这两个字却讲得非常清楚，这是爷爷生病后说出的第一个词。爷爷渐渐会动手指头了，后来双手也能动了，巴比还帮忙喂爷爷吃东西，但是爷爷还不会走路。天气渐渐暖和起来的时候，爸爸把爷爷抱到草地的椅子上，巴比坐在旁边。爷爷很慢很慢地站起来：“你、我、走。”巴比完全明白爷爷的意思。巴比站在爷爷的前面，让爷爷扶着他的肩膀。“好了，爷爷，先左脚。”爷爷移动左脚。“再右脚。”爷爷移动右脚。就这样，夏天快要结束的时候，爷爷和巴比就能够一直走到草地的尽头了。而且，爷爷讲话的情形一天比一天好转。
看这个过程，你会发现，巴比教爷爷说话、吃饭、走路的情形，和爷爷教巴比的情况是多么地相似。在巴比是个婴儿，独自面对一个陌生世界的时候，是爷爷用爱陪着他，帮他一起学习，学会融入这个世界。而在爷爷生病以后，巴比把自己从爷爷这里学到的东西，重新教给爷爷，他陪着爷爷一起，战胜自己的恐惧，让爷爷重新又恢复了感觉，感受到家人的爱意。如果说小时候学习一些基本的生活技能，是很容易的，那么在爷爷这个年纪，重新学习，是需要勇
气和毅力的，而作为爷爷的老师，巴比也必须非常耐心。在这个故事中，巴比更加能够懂得爷爷的心意，他坚信自己能够帮助爷爷。所以我们说，孩子和老人之间，天然有一根纽带。 巴比六岁生日的那天，他拿出积木，慢慢地堆起高高的积木塔。只剩下最后一块。“来吧，大象积木。”爷爷说。巴比把它放上去。爷爷打了个喷嚏!呵呵!大象每次都害爷爷打喷嚏!只好下次再试试看咯!
然后爷爷会说：“巴比，讲讲你教爷爷走路的故事吧。”
“好啊，爷爷。你扶着我的肩膀，然后我说，先左脚，再右脚，过了没多久……”
这个故事，你和我都能够帮巴比写下去。过了没多久，爷爷慢慢地能走几步，到夏天快结束的时候，他们就能够走到草地的尽头。爷爷对巴比的爱，在巴比教他走路的时候，得到了最好的回报。所以爱是一件很神奇的事情，当爷爷觉得理所当然地要付出的时候，怎么会想到，以后5岁的巴比，能够用巨大的帮助，把自己从没有感觉的世界中拉回来呢?先左脚，再右脚，他们踏出的每一步，都让爱更加壮大。所以爱是会生根发芽的，而爱的力量，是我们都会惊叹，不能小看的。
篇二：阅读的力量(海量阅读推荐书目)(肖颖)
一周读一本书的人，一定比一年都读不了一本书的人，幸
福和优雅！阅读是一种内在的力量！
篇三：阅读的力量(海量阅读推荐书目)(肖颖)
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张学青 江苏吴江实验小学副校长，特级教师，苏州市语文学科带头人。致力于语文阅读课堂教学研究，葆有童心与真趣，近年来，在儿童课程建设方面作出了积极的探索。著有《张学青讲语文》，编著《小学生沈从文读本》。
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张学青 江苏吴江实验小学副校长，特级教师，苏州市语文学科带头人。致力于语文阅读课堂教学研究，葆有童心与真趣，近年来，在儿童课程建设方面作出了积极的探索。著有《张学青讲语文》，编著《小学生沈从文读本》。
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张学青 江苏吴江实验小学副校长，特级教师，苏州市语文学科带头人。致力于语文阅读课堂教学研究，葆有童心与真趣，近年来，在儿童课程建设方面作出了积极的探索。著有《张学青讲语文》，编著《小学生沈从文读本》。
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