仿照《绝唱》的作文
篇一：仿照火烧云写作文
仿照火烧云写作文
傍晚，一片又一片的云霞，把天空织成一幅绮丽的奇景。晚霞有多少种颜色?红色、黄色、金色、蓝色、紫色……或许还有别的颜色。最美的还是那耀眼的金红，它装扮着天空和大地。村庄、田野、道路都被涂上淡淡的红晕。
一会儿，天空出现了“一匹白马”，马上端坐着一位“白雪公主”。马儿撒开四蹄，像离弦的箭一样向无垠的“大草原”的尽头奔驰而去。跑着跑着，那美丽的白雪公主不见了，那匹白马也不见了。
接着又跑来了“一匹红马”，马上坐着一位年轻、俊美的“王子”。王子抬起头，向远处望了一眼，用鞭打了一下马，那匹马儿，就向那边跑去了，渐渐地消失了。看的人们都知道，王子追谁去了!
百树小学四(9)班 李晓奕
傍晚，美丽奇异的火烧云上来了。霞光把每个人的脸颊照得红红的。小白猪变成红的了；红领巾变成金色的了；又黑又亮的头发变成紫檀色的了。草场上牧羊人笑眯眯地看着他的小白羊变成金色的了。他刚想说：“连你们也变了．．．”。这时，旁边走来个须发飘飘的老道士对牧羊人说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化多端，有时金灿灿的，有时红彤彤的。一会儿半白半灰，一会儿半橙半绿色。杏花黄，柳叶绿，海水蓝，这些颜色天空都有，还有些从未见过根本叫不出名来的色彩。
过了一会儿，天空出现了一条“大狗”。狗头向西，狗尾向东。“大狗”怀里抱着一条可爱的“小狗”，眼里充满了慈爱。小狗睡在妈妈温暖的怀抱里，像个小天使。几缕金色的光芒洒在大狗妈妈的身上，仿佛让狗妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景象模糊了。
忽然云中有一只“小老鼠”跑来，地上看云的孩子们都不约而同地唱起来：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来”。“小老鼠”滚着滚着，就从我们眼皮底下溜走了。接着又来了一位“女神”，跟雕像一模一样，也那么高，也那么美，很温柔很挺拔地站着。可是一转眼就消失了，大概是忙着去给人们送去快乐吧。
火烧云的美丽与奇特深深地烙在我心里，它给世界增添了一份绚丽多彩的图画，让人赞不绝口！
傍晚,太阳已经落下了一大半。
我们一家正坐在饭桌前吃着晚饭，吃完饭后，我们出去散步，散步时我发现天空一片通红，原来是火烧云上来了。我往旁边一看，发现别人养的小狗变成了金色，小猫变成了紫色，小孩的脸变成了红色，老爷爷的胡子也变成红色了。
火烧云变幻莫测，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半紫。葡萄紫、橙黄、月季红，还有些颜色说也说不出来。
一会儿，天空出现一只猫，猫头向南，猫尾向西。猫是蹲着的，像等老鼠一出洞，它就扑上去似的。过了两三秒钟，旁边出现了一只老鼠，那只猫马上扑过去，老鼠一闪，逃跑了，猫看见了，立刻冲过去追，追着，追着，猫不知哪去了，老鼠也不见了。
忽然，又来了一只老虎，那只老虎十分凶猛，正追着一只小肥兔呢。这时，一朵云飘移过来，把它们遮住了，过了一会儿，那朵云移走了，被遮住的老虎变大了，可小白兔不见了，看的人正在寻找小白兔，那只老虎变模糊了。
接着又来了一支大大的毛笔，是竖着的，又来了一只大手握住毛笔，人们还不知怎么回事，毛笔、大手全没了。
啊！火烧云真奇特！
火烧云
百树学校四（9）班 虞梦秋
晚饭过后，太阳落下了山坡，只留下一朵美丽的火烧云在天边。
霞光把小孩的脸照的红红的，。一位农家小姑娘路过河边，她白皙的脸被霞光照的金灿灿的，犹如一位满头金发的仙女。小河荡漾着金色的波纹。小树上的果子和叶子变成金的了。一只只雪白的鸽子变成金的了。这位和平使者唱着欢乐的歌儿，慢慢的消失在我的视野里。 天上的云从西边一直烧到了东边，红彤彤的，好像是天空着了火，
这地方的火烧云变化极多，一会儿金灿灿，一会儿黄澄澄，百合色、葡萄灰、梨黄、苹果红、茄子紫、这些颜色天空都有。
一会儿，天空中出现了一只小白兔，它是站立的，它瞪着两只大眼睛，看着远方，好像远处有一堆美味无比的胡萝卜或青菜在等着它来享用呢！
忽然，又来了四个小朋友，他们手拉着手，开始了愉快的舞蹈，他们围成一个圆形，边笑边跳舞边聊天，开心极了。
接着，又来了一只小乌龟，霞光照的它的眼睛都睁不开了。它使劲儿晃晃脑袋，眯缝这眼，驮着霞光，慢吞吞地走了。
啊！这美丽的火烧云，是多么令我留恋啊！但是随着时间的推移，火烧云下去了. 火烧云
百树学校四（9）班 宁曼丽
晚饭过后，火烧云上了。金灿灿的霞光照得小白兔红彤彤的，大狼狗变成金色的了，正在吃草的羊变成深蓝色的了。喂小鸡的老奶奶笑嬉嬉的看着她那群小鸡变成金鸡了，心想：我有金蛋卖钱了！一位阿姨正在吃馒头，旁边走来一位散步的老人对她说：“年青人你要发财了，你在吃金馒头呀！”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤金灿灿好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化多端，一会桃红色、一会深绿色、一会半绿半蓝、一会半黑半葡萄紫、南瓜黄、天蓝，这些颜色天空都有。各种各样的颜色好像天空的七彩云，还有许多从来没见过的颜色，五彩缤纷。
一会儿，天空出现一只猫，猫的头向北，猫的尾巴向南，猫是叭着的，像在睡觉，过了三四秒钟，那猫站了起来，一副凶猛的样子，低着头，伸出了尖尖的爪子像要抓老鼠吃，猫模糊了，一会儿就不见了。
忽然又来了一群袋鼠，那群袋鼠活泼可爱，它们有的在追足嬉戏，有的拿着一本书像在讲故事，有的正在吃点心。过了一会袋鼠全都不见了。
接着又来了一头温顺的母象，那头母象高大漂亮，还会跳舞她在天空中做了一个优美的动作，脸上带着微微的笑，像一位美丽的舞蹈老师，可是一转眼就变没了。
一时恍恍惚惚，美丽的火烧云呀我爱你！
篇二：作文
作文语文如何写好记叙文的开头和结尾
卫滨区胜利路小学 贾宪华
教学目标：
通过作文教学指导，使学生懂得怎样写好作文的开头和结尾，让学生灵活运用文章开头和结尾的几种方法，不断地提高写作水平。 课时安排：一教时
教学过程：
一、导入
一般来说，作文的基本结构以三段为主，即：头、中、尾。古人说过，写文章需要“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。即“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。那怎样才能写好作文的开头和结尾呢？
二、教学过程：
（一）怎样写好记叙文的开头。
（介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法）
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
（1）开门见山法。
开篇即点明要叙事件或主旨，给人以干净、明快之感。
引领学生回忆课文中哪些课文运用了开门见山法。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》
（2）环境描写、气氛渲染法。
引领学生回忆课文中哪些课文运用了此法。
如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。——《离别的礼物》
（3）深化主题的议论抒情点题法。
引领学生回忆课文中哪些课文运用了此法。
如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》
（4）名言、警句、诗歌的引用法。
引领学生回忆课文中哪些课文运用了此法。如：《说谦虚》
（5）引人关切悬念法。
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 引领学生回忆课文中哪些课文运用了此法。
（6）抑扬相衬法。
即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。
引领学生回忆课文中哪些课文运用了此法。如《荔枝蜜》。
（7）题记导入法。
以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。
示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。
——《翻检日子》
（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）
示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。 ——《陶醉》
（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）
（8）意象迭加法。
运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。
引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。
示例：宿舍餐厅教室
教室餐厅宿舍 ——《我们的咏叹调》
（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）
（9）旧瓶装新酒法。
为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。
引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。
示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。 ——《那年我十六》
（作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）
2、开头遵循的原则：
（1）主旨性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
（2）精练性。语言要精简，最好是开门见山。
3、开头常见的毛病：
（1）拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
（2）千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
（3）追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。
——《我的暑期生
活》
我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。 ——《我的班级》
（二）怎样写好记叙文的结尾。
1、介绍几种比较好掌握的记叙文的结尾方法：
篇三：《看见》高分作文
看见
汕头市第十二中学 初三（五）班 沈晓芳
大自然是一位神奇的画家，他用他的画笔，勾勒出了四季的美轮美奂，我十分庆幸，我可以看见他勾勒出来的四季的精彩，可以看见的四季的不同风情。
春天，我看见春天融化了最后一丝冰冷，他将温暖送到了人间，沉眠了一个冬季的小草又醒过来了，他挺了挺身子，褪去枯黄，穿上一身青翠。娇嫩的花儿也都开了，不同姿态，不同的娇艳，点缀了春天，蝴蝶在花丛中飞舞，鸟儿在枝头歌唱。好一副生机勃勃的画面，我静静地看着，我看见了属于春天的希望，他带走了所有的寒冷，带来了黎明的曙光，他是万物新生的开始。
夏天，我看见烈焰般的阳光炙烤着大地，炙热的温度点燃了一个夏季的激情。树上的知了不停地叫着，鱼儿在清凉的水中不知疲倦地徜徉着，空中的鸟儿趁着这股劲儿不停地盘旋天边。我静静地看着，我看见了属于夏天的热情，他带动了万物随着他的节拍一起昂扬向上，凭借着炽热的热情不断奋进，他是万物奋斗的见证。
秋天，我看见秋天就像个懒散的小姑娘，他拂一拂袖，浓绿了一个夏季的叶子就悄然掉落，化作春泥，滋养着这片土地。秋天，送来了清凉，也送来了收获。树上一个个肥硕的果实挺着身子，仿佛在向全世界炫耀他的饱满，他积蓄了一个夏季的力量，终于在此刻绽放开来了。我静静地看着，我看见了属于秋天的成功。万物经历了萌芽和成长，终于在此刻成熟，他们终于完成了生命的最后一篇章，以最美的姿态面对世间。
冬天，我看见阳光被遮蔽，万物又开始凋零，所有的绚烂都转变为黯淡，所有的一切都将归于尘土。我静静地看着，我看见了属于冬日的寒冷。他仿佛带走了这世间所有的色彩，只留下一片白色的苍茫，但其实，他只是给了万物一个休息的机会，他们会在一个冬季后，重新积蓄力量，然后在来年的春天盛放出更加婀娜的姿态。
春夏秋冬四季，四季交替，不同的季节有不同的味道，值得庆幸的是，我可以看见这个姿态不同的四季里，各自不同的故事。
看见
汕头第十二中学 初三（六）班 方梓博
总以为自己的初三生活会是轰轰烈烈的，于是在开学的前一天在日记中写道：“九月一日开始的每一天，我要拼搏！必胜！”最后还不忘在后面添上个笑脸。
可是当学校的钟声在我耳边环绕时，才发觉“初三”这个敏感的字眼变得如此平淡。我看见的和我所幻想的截然不同。
这间见证了几届毕业生的教室，终究上演了我们的故事。在镜头里，每个人都是主角，每个人都有上镜的机会。然而镜头看见的几乎是一般模样：大家都在埋头苦读，就连下课简短的十分钟都不放过。教室中的空气明显变得凝重，我被压抑的喘不过气来。
太阳一天天地升起，每一天的太阳都是全新的。我看见电视里的新闻联播仍按时播放，操场上的人们在红色的跑道上飞奔着，升旗仪式课间操并未因初三的到来而终止。而我依旧每天清晨背着书包沿着小路去上学，正午伴随学校的钟声带着饥肠辘辘的肚子顶着炎阳走进家门，晚上在台灯的照耀下冷风的吹拂下握着滑润的水性笔填满了一张张空白的试卷。
日子一天天地往前跑着，韶华易逝。我看见黑板上的倒计时仅剩40天，我看见课堂上数学老师仍然带着义不容辞的口气给我们复习圆的基本性质，然后就是测试；英语老师仍然带着
活泼的笑脸讲完了3a，接着又讲了Grammar（语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。
我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。
在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。
我还看见了初三的点点滴滴??
初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??
看见
汕头市第十二中学 初三(6)班 陈逸琦
看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界，看见我的生活，让我感受温暖人间。
清晨，没等到闹钟发出“叮叮”的叫声，我就起了床，推开窗帘。之间一束金黄的光线射入我的房间，穿过我的眼帘。倚在窗户上，感受着清爽的风拂面，看见太阳升上远方的山。早晨。我看见了这自然的美丽。
上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是为了争夺美食而喧闹呢吧！我看见公车站，人们的脸上充满了微笑，正在迎接新的一天的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们简单的幸福和憧憬。来到学校，朗朗的读书声早已响彻学校，与树上的鸟儿相映成趣，十分活泼热闹。看着眼前的书籍，汲取着丰富的知识，为了中考，我们整天都在盯着这些书看，过程很辛苦，但也是美丽的。只有种下一份耕耘，才有一份收获。上课时，看着老师的殷勤教导，在心中也默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，仔细反复地为我讲解，我也从从他的眼中看出了友善和坚定，才让我们的友谊之树枝繁叶茂。这种不计代价与回报的友谊才是真正的友谊。走廊上，一位同学在帮助另一位同学练习跳远，手把手的教学，帮助了那位同学不少忙，更是搭建起了班级团结互助的桥梁。让班级的团结之花花开灿烂。在学校，我看见了同学之间的团结协作繁花似锦。
回到家，放下书包继续攻破那座“作业”大山。这时我盯着作业看，却又不难发现门外有一双慈祥怜爱的眼睛在看着我，那是妈妈对我的关心与期盼的目光，即使只是一个眼神，也给予了我温暖的力量与努力的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。
写完作业，已是凌晨时分，我又倚在窗前，看着那变得唏嘘的灯火，向那满天繁星与一轮圆月，道了一句晚安。拉上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。
一天天的经历，让我看见了我的生活平凡而不普通，平淡却又惊喜，也让我看见美与爱。
看见
第十二中学 初三（5）班 杨钠菁
看山水，看见的是自然的志趣；看书本，看见的是生活的智慧；看世事，看见的是人世的冷暖；看人生，看见的是人性的善恶。人们都说眼见为实，耳听为虚，我一直信奉着这句话，但有一件事却让我知道，眼见的，不一定为实。
在我家对面住着一位阿姨，五十来岁人，高高的颧骨上方是一堆深凹着的眼睛，鼻梁略微有些塌陷，一张总是沉默寡言的嘴，和一身极其朴素低调的打扮，确实让人心生不起什么注意。
母亲生前与她是好友，是整栋楼唯一一位与她有过接触的人，我以前从母亲的话语中得知，她有一个很有成就的儿子，是香港中文大学的在读博士，并且每年都有丰厚的奖学金和助学金，毕业后绝对不愁生活。可我所见的，却与母亲说的不太相同：她总是以自行车代步，不论去多远的地方，而这仅仅是为了省下两块钱的公交车费；她一天的食物只有一些少的可怜的蔬菜，要是她鲜少的从市场上带回来鱼和肉，那就证明她儿子从香港回来了；邻居之间有什么大事，例如结婚、生子、搬家，大家都会随点份子钱，她也从来不参加；夏天里，明明家里装着空调，她也从来不开，宁愿拿着一把年代久远的蒲扇，坐在门口乘凉。总之，她给人的印象便是有些“小气”，有些“吝啬鬼”。
可有一件事，却让我彻底改变了看法。上个月的十四号，母亲在病魔的折磨下离开了人间，这让我家陷入了前所未有的绝境，也一度让我痛苦得无法自拔。但我还是强忍悲痛，处理完该处理的事。这时候，她却做了件让我出乎意料的事情：她拿着五千元来我家，她对我说：“我觉得你是一个好孩子，这笔钱你收下，这是阿姨赞助你上学的，你要勇敢带着妈妈的爱前行。”她平静的说完，眸里闪着淡淡的光。我理解她这么做的想法，毕竟我家是一个普通家庭，妈妈离世前也花了一笔不小的治疗费，她不想让我因为有经济负担而放弃学业。
当然，最后我没有收那位阿姨的钱，毕竟那份沉甸甸的心意，已经让我有满满的感动。 这位阿姨的做法让我深深懂得：其实我们说看见的，也许只是事情的表象，人间的冷暖，我们必须去尝试去经历后才懂得。看见，需要眼睛，但更需要感悟与思考，如果只凭表象断定一个人，那未免太过草率。
看见
聿初 910陈楠
伏在窗台，眼前便是一座被雨淋过的城市。
树叶被雨水洗涤去往日的尘埃，缀着雨珠泛出素雅的浮华，鸟儿扑朔着有力的翅膀穿梭在这翠翠点点之间，时而站在枝头，时而与同伴和着清风，呈出一首绝唱。
想不到，这水泥筑成的城市里竟也有如此醉人的风景！
雨后，乐园，儿童，玩耍
雨后，一片积水的空地便可以成为孩童玩耍的天堂，兴致勃勃地从家套上一双雨鞋，邀着同伴去天堂玩耍，踏着雨洼，用手捧起一个个欢快畅洋的水精灵，旋着舞，唱着歌，完成积水中一个个纷扬的梦想。
我看见，那一只只五彩的花鞋映着水洼，那是缤纷的，童真而又快乐的色彩。
高楼，大厦，青年，奋斗
一个个沾着水珠的公文包，被夹在青年们的腋下，公车上，行人道，汽车里都有着青年们身影，他们有的身负养家糊口的重任，有的则正奋斗着为自己的未来开辟出一条新征程。为
了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。
我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。
大街，小巷，老人，二胡
清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。
我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。
在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。
我看见了一座坐落在天堂中央的城市。
点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。
看见
聿初 909 王梓康
对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。
故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。
——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。
“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。
书的第二页，是柳永的诗“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”重阳时节，我来到栽满杨柳的堤岸，本欲欣赏一阵沉霭过后所绽放的广阔楚天，却目睹了这样一幕：柳永牵着他的一位友人的手，默默泪下，半天也说不出一句话来。原来是故人又行将离他而去。
我也不禁潸然泪下。面对此情此景，谁人不为之感伤呢？我不禁默念：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。我想，他如果知道了这句诗，心情大概会好点吧。
这两幕，无一不震撼到我内心深处。我所看到的是书本，是书中的诗，是生活的智慧。看见，需要思考，体悟。
无疑，眼睛是心灵的窗户，但，思考，体悟更可以说是其后的窗帘。也就是说，只有心灵是敞开的，才能去认知这个世界，才能够自豪地说：万物皆备于我。
总评：文章由看山水和看书本两方面来体现看见的主题。对风景的描写生动活泼，灵动优美，使人眼前呈现一幅田园风光图；对诗歌场面的想象壮阔生动，语言凝练，又有历史积淀，
而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。
看见
聿初 909 马岱含
暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理
我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。
我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。
我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。
“吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。
那爱，我看到了，我也感受到了。
总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。
看见
聿初 902王炫桐（42分）
又是一个下雨天。
我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。
我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。
在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——
那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。
篇四：《那河边》满分作文
那河边
黄荷佳
子非鱼，焉知鱼之乐。
——题记
春水潺潺，流动着纤柔的血液。静静地于杨树下吟唱亘古不变的情怀。
沿岸，席地而坐。努力将自己与自然间泥土的芬芳融为一体。尘埃落地，细细地将自己在空气中的烦闷解脱在目然之中。
一切都那样惬意，那样迷人。
河边沿是一条较浅的溪。犹如两个兄弟，本源自一方，一面因追求生活继续奔腾，一面因享受生活而分支成流。
脱下一直忙忙碌碌的鞋子，暂且先放下世间过于匆忙的琐事，让温柔的溪水抚过肌腱，让轻和的春风掠去疲劳，让和煦的阳光披散肩上，成为一直梦寐的剪影。
一条黑色小鱼缓缓而过，而又匆匆离去。倏而，便又回游。伏下身子，用水微拍着粼粼的水面，又可见两三条鱼儿扭动着身子转圈圈，披着金色的霞衣，它们快活地游着，就像是不理会接下来可能会发生的危险，不理会可能会有顽皮的的少年将它们装入剔透却丑陋的玻璃瓶中，不理会突如其来的雨花点点。
突然之间，阳光仿佛减弱了三分，淡蓝的天空逐渐灰暗，继而变为透明而干净的白。 日暮西山。
它们悠然自在地摆动着鱼尾，缓缓地顺流下去，仿佛几个天真童稚的小孩细细观察着这世界，观察过春意绿色，观察杨柳春风，落日余晖，观察这陌生却欣然的岸中人。
它们相互旋转，黑色的精灵在水中演示了生命中无畏的另一番风景。回游，顺势，低流，似乎一切都无关紧要，一切都只是幻影，享受生命比痛苦地延续而担忧生命的终结，要，快乐得多。
沾衣拂面，穿上那一直忙忙碌碌的鞋子，静静地回想。
现在真的很忙，难得有闲暇到这河边走走，看到了比我小得多的精灵中蕴存的舒适生命，我忽地领悟到，春日中黑色金光，闪耀出的另外一般风情。
如果，来世可以做一条这样渺小而幸福的鱼，哪怕是时光如流，岁月即逝，也好了吧。每一天都这般快乐，没有压力，如此般与大地亲吻的感觉，享受藏于泥土中的香味，捧一把清水，洗去脸上的假面，独来独往，真实自然。
踏着余晖，走回了家中的那条路，我踩着美好的欢喜，与那夕阳。
余，非鱼。
那河边
八（7） 徐雨晨
那人，那山，那水。
那河边，那记忆，那人间。
江南古镇，烟雨霏霏，天青色，烟雨浓，淅淅沥沥的没有了终点，河水冲击着两岸的卵石，急速，却又不失江南的古韵之美。水滴流婉转地歌唱，奔向没有际涯的终点。
雨不知疲倦的飘了数日，似乎永远没有终点。空气中挂着沉重的露珠，吸入鼻腔，重重的压在心头，固执的不肯散去，着实让人厌恶，又和父母吵架，连那繁密的雨水也无法熄火。我的心累了，真的累了。我径直走出家门，也曾回头奢望过一缕焦急的目光，可是没有，
一切都是幻想。我像只无助的四处流浪的野猫，在雨中漫无目的的前行，泪，雨早已分不清楚，只感到舌头的苦涩，内心的酸楚，终于不知走了多久，也分不清路在何方，世界浩大的只剩下我一个人的孤苦绝唱。
雨不再淅沥，我的头上只剩下一片温存，抬头一看一把伞遮住了我的上空，是晴天，伞上的图画是那么的美，照亮了我小小心中的阴霾。一双带着温暖的手拽起了我，拉着我走向河边的廊桥，一块干燥的毛巾出现在我膝上。一切的一切都来得那么突然，我的心中有了遗失的安全感，那双手是多么的温暖，毫无理由的使我迷失自我，这是爱。爱很肤浅却又很深沉，它能温暖你，这便足矣。我望了望她，她也望了望我，微笑在她的脸上绽放出从未有过的美好。她为我擦头发，那细腻的让我想起了母亲曾给过的爱，那么温暖，那么美好。如果时光可以停止，我宁愿让它永远停在那一刻。这个陌生女子让我情不自禁地想去依靠，她抚抚我的发丝，温和的说：“孩子，以后不要再淋雨了，爸妈会心痛的。”这句话浅浅的触到了我的心扉，掠过我的心悸。她走向那河边，在河对岸微笑，那么美，那么甜蜜，那河边洒下了最美记忆。
“流浪的小猫遇到了慈善的妇女，妇女给了它一杯暖暖的牛奶，给了它温暖。”
我是那只猫，无助的猫在河边遇到了温暖，从此便不再孤单。
那河边，我们相遇；河两岸，我们观望；心际间，我们温暖；人世间，我们爱过。 那河边，那个人，那份爱。
我在河边，观望我的青春，看得平静而又沉默，观望逝去的温暖。——后记
那河边
八（2）班 夏心怡
无意中，我邂逅了那么一朵花。
清晨，那河边，它静静绽放。
我凑下身子，仔细凝望。翠绿色的茎有力地托着两朵花苞，花苞中，露水盈盈，将饱满欲绽的花苞衬得水灵动人，花瓣颜色至上而下由浅到深，是我喜爱的玫红，在清纯中带些妖娆。它静静伫立河边，欣赏着自己倒映在水中的样子。
我迫不及待想要看到它们开放的样子，一定很美，很美。
直到有一天，我发现那两朵花竟同时盛开了。花瓣褪去了原本原本的青涩，越发明媚动人，挑逗人心，两朵花长得几乎一模一样，犹如画家雕刻出的精致，完美无瑕，层次分明的花瓣由里到外，仿佛隐藏了数不尽的奥秘，待人去发现，斟酌，它们宛如两位亭亭玉立的少女，在河边嬉戏，玩耍，微风拂过它们的脸庞，带着些许清晨特有的杂草的芳香，它们沉睡其中，摇曳身姿，舞动起纤细的腰肢，在风中曼妙起舞，妩媚无比。
我已深深陷入其中。
傍晚，我来到河边散步，空气中氤氲着芳香，流萤飞舞，星辰满天。恍惚间，我仿佛听见了那两朵花在窃窃私语：
“我舍不得你。”
“你一定要带着希望走下去，连同我的生命一起，开除最美的花朵。”
随后几天，我发现其中一朵花越发娇艳，而另一朵花却逐渐枯黄，细细的茎无力地拖着花朵，苟延残喘。最后，它死了，悄无声息，离开了人世间。而另一朵则傲然挺立着，似
乎在享受全世界的人都惊叹于它的美丽·····
“有一种花叫双生花，它们同时开放，而其中必须有一朵花死去，为另一朵提供养分，导致一朵美丽动人，一朵枯败凋零。”
我惊异于这样的伟大。不惜牺牲自己而成全他人，将自己最好的东西也给了别人，它虽留恋于人间，但能让对方更好地活下去，开除最美的花朵，眼睁睁地看着自己枯黄，衰败，一蹶不振，这需要多大的忍耐力和无私方能铸就？这需要多大的勇气和不舍方能凝结？在它临死前，它一定高喊过：“我不后悔，我也曾美丽过，辉煌过，这些已足够，而我唯一的寄托就是希望我的好姐妹能成为世上最美的花，这是我唯一的夙愿。”
活下来的那朵花依旧傲然于河边，它笑着，笑得很美，以至于眼眶中盈满了泪水······· 那河边，一束灵魂永垂不朽，它守护着自己的夙愿，至死不渝······
那河边······
那河边
八（7） 陈祎玮
夕阳把花树燃烧成了一幅经年的油画，柳絮上下纷飞着，清浅的水面依稀映着你，那莞尔一笑，那河边，那个你。
——题记
已然是黄昏，在炎热的夏天，天却还大亮着，一阵阵暖流拂过我颜前的短发。轻快的步伐穿行在青石小弄间，踏出几许幽香来。
刚做完作业，就提着早已编好的网兜，来到这河畔，河水清得发蓝，略微透出这古镇所存在的古朴气息。在这儿，偶遇了你。
那不经意的莞尔一笑，早已敲开了我的心扉，在这古朴的小镇中，那乌黑发亮的一头秀发上，盘着一支翠绿的发簪，绿得沁人心鼻。
你蹲在这河岸边洗衣服，连蹲的姿势也透出几分雅致，小心的漂洗着一件件不华丽却很秀丽大方的衣服。而我也裹起裤脚，应声踩进水里。水不深，刚好淹到半个身子，脚踩在鹅卵石上，小心的摸索着小鱼小虾。
忽然，一条鲤鱼游过，我兴奋得奋力一扑，结果扑了个空。溅起的水无疑在你脸上绽开了朵朵的花，此时，我丝毫没有听见些许娇气的叫喊声，只是那把刷子刷着衣服的声音，轻快朴实地在心灵的鸣响。
我还是在水中不停地嬉闹着，天色未暗，只是那夕阳缓缓向下沉，火红的染红了半边天我却全然未知晓，继续玩着，而那把刷子的声音也一直和着水声在岸边回响，这大概是夏天的江南小镇美妙的黄昏交响曲吧。
时间在我的笑声中渡过，不知觉中背篓的鱼儿也满了，也许是累了，疲了，表情渐渐松弛了，当我上岸时，无意的眼角余光又瞟到了你，一木桶的衣服整齐堆着，夕阳映得她白皙的皮肤上添了些羞涩。青色的裤子上水已爬满了膝盖，明显的水痕在裤子上荡漾，在风中，我隐约看见白皙侧脸的嘴角上有笑意在浮动，在风中留下碎碎点点——温馨的感到。
这古朴的小镇上，在这绿意盎然的河边，也许是上帝的安排，让我遇见了你，领略到了那另一种美丽，带着丝丝清凉的感到。
古桥下，那河边，飘逸的长发飘落发簪在青石板上叩响，不经意的莞尔一笑在风中也荡漾在天边，空气中尽是甜蜜与温馨。夕阳——红
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——后记
那河边
八（8） 王西
当江南水墨氤氲的雾气洗净了高举的双手，骏马踩碎了秋风在冀北辽远的草原上撞响沉重的鼓点；过往滞留的桥上霜寒漫步凝固了黎明，那河边，灰色的夜晚依稀了眼眸明亮的烟火。
——题记
灰色的夜幕降临了，漆压压的黑掩盖了大片天空，星儿时而走场，露一面而后又潇洒的离去。河水汹涌地翻滚，张着大口咆哮而过。风也凑着热闹，呼呼地吹个不停，它们在浪中翻腾，抱着层层巨浪，飞向高空，而又狠狠地砸下来，噼噼啪啪······
彼岸的曼珠沙华，娇艳如试，赤红色的在星空下生长。我深吸一口气，我知道，我将经历我人生中的最大难题。
哦！我是一只泥人，我需要到那河岸去，我拼命地往自己身上叠加湿泥土，我要强大！ 第二天，太阳照射在我身上，我索取温度，使我变得干燥而坚硬，因为我要到那河边，我要过河！
养精蓄锐之后，我开始了冒险之旅······我伸出脚，试探地伸入水中，一个波浪过来，我的脚趾便无影无踪！但我不会放弃，彼岸便是春天！
我凝视着河水，深吸一口气，目光一凛，闪过坚定，纵身跃入了河中，“沙——”河水剥去了我的外衣，侵蚀了我脆弱的皮肤，我深知时间紧迫，迈起脚步在水下跑着，我冷眼看着唏嘘不已的石子，强忍着疼痛，向彼岸进军。突然，层层波浪向我冲击而来。“啪咚咚——”声音震耳欲聋，冲击力使我幼小的身躯打转在波涛里，沙石渐渐散离我的躯体，不，不能就这样垂死挣扎，死在这无尽翻滚的波涛里。我挣扎着起来，迎着浪头而去。
睁开紧闭的双眼，近了，更近了，彼岸就在不远处，我奋力地走着，这时，我已经快燃烧殆尽的趋势了，咬咬牙，一冲，用尽最后一丝力，跳上了岸边，欣喜便溢满了整个心窝。原来，没有什么不可能的事！
我触摸曼珠沙华的赤叶，那是红宣的荣耀的徽章，是我奋勇不惧的眼泪。那河边，有我凝固的梦。
那，是夕日欲颓的沉鳞竞跃；
河，是永恒不灭的勇敢的考验；
边，是助一臂之力而又阻挡前进的高墙。
但，那河边，有我定居一格的雀跃。
那河边
八（3）班 卢愿
在梦里，马良的画笔勾勒不出你完美的脸，波动的琴弦跳动了你炽热的心······
——题记
那纯真的流年逝去已不再回来，将点点痕迹烙印在你苍老的脸。
我天生喜欢水，我喜欢看跳跃的水精灵滑过我的指尖，我喜欢闻清水洗涤后洁净衣服的香味，我喜欢看河里千万条鱼儿争相跃。
愿意天天陪我去河边的是爷爷。
我喜欢在河边找地玩泥土，把泥土用水掺和着，闻夹杂着花儿的泥土芬芳的香味。爷爷就用水桶带我去河里抬水。
我喜欢吃夏天河里的野棱角，不用煮过，用河水洗洗就吃，那甘甜的没有渣的菱角带有河水干净的味儿。爷爷总穿个破筒鞋帮我去挖菱角，每次都带上一大串淤泥，甚至扎出了血，那次看见河水微微染红，开始我以为是夕阳的余晖带来的恩赐，但直到把手放进河水里感觉到一种血腥味，我才急忙哭着喊出来——“爷爷！我不要吃了，我不要吃了，你快上来！”但我的哭声却让爷爷努力地游进河中心，我最大的菱角，当他把一大串水淋淋，如玉般的青菱角递给我时，我摸着一个个似乎被血微微染红的菱角，却怎么地张不开嘴。
我喜欢坐在河边看鸟儿飞，看鸟儿婉转地鸣叫，总想有一双雪白的翅膀，飞离亲人，奔向天空那无尽的怀抱里去，爷爷会坐在我旁边，用粗糙的手摸着我的头，唱着六七十年代的老歌，把我催入了像鸟儿一样飞的五彩的梦里。可爱的是，梦里常出现一只大鸟，黑溜溜的眼睛注视着我，我总能读懂真心与关切。
我喜欢那河边的一切，我也喜欢那美丽的河，似有一股清冽的河水正流进我的心田，辛勤地灌溉那几株早已打枯的小树苗。
现在我已久不回去了，上一次回乡下，家里已搬完了，正要拆屋子了，爷爷一直让工程队等到我回来的那一天，看最后一眼房子。我看着那栋老房子，掩藏了我多少欢笑的老房子，即将消灭，心里有几分说不出的酸意。
“陪我去一下河边吧！”爷爷对我说。
我于是拉起爷爷的手，牵着那我一个童年的手，走向河边。
河水依旧清洌，依旧纯洁。我把爷爷的手放进水里，洗却了那么多念的污垢，爷爷的手回到了本色，但仍如树根那么枯黄。我们望着河水的源头，听着“叮咚叮咚”的山涧流水声，相视一笑。我们坐在河边，坐在有独特香味的泥土上，看着夕阳最后亲吻地平线······
那河边，总有一张衰老而完美的脸，向我微笑；总有一种天籁的声音，唤我回去！ 哦！那河边，我的童年！哦，那河边，我的爷爷！
那河边
八（1）班 张鑫璐
阳光咬破黑暗的唇。
彼岸，春暖花开。
——题记
我从来都不知道原来一个人的名字可以那么难割舍。沿着时光的轨道航行，那段从不曾远去的曾经。
我不想说他的名字。就称他为F吧。他曾在黑夜里给我一束光的力量，他曾在冬天给我最温暖的快乐。
记忆犹新的便是那次统考，科学是我的弱科，每次科学考试都会紧张得要命，一个黄昏F来到我的课桌前，那时我正在奋笔疾书，便没有注意到他的到来，他敲敲我的桌子，说：“不要给自己过大的压力，会把自己闷出病来的，走，我带你去一个地方。”他的话里透着不可拒绝又温暖人心的力量，也许是对他的信任，我想都没想就答应了。
他带我来到走廊前，用手指向不远处的一条小河，笑着对我说：“看，它们多快乐，它
篇五：司马绝唱
司马绝唱
两千多后前，西汉。
他的身影，出现在西风残照的湖畔，锁定在晓风残月的亭中。他随着乱世而出，又随着治世消尽。
沥血残阳，无情地照在他脸上；如霜冷月冰冷地洒在他身旁。他本是力扛千鼎的忠臣，却只因为为朋友说了几句公道的话，触怒了皇上。于是，一把带着苦痛与耻辱的双刃剑刺向了他。雨声潇潇，他的翅膀被汉武帝泼下的雨水打湿；风声号号，他的希望之灯被汉武帝舞出的风吹灭。
那一天应是风云变色，江涛汹涌。朝内奸臣当道，满是希望的他却只荡得一壶漂泊，尝尽苦痛。
“像你这样有什么用？”
“你是个废人，没用的废人！”
??
无数挖苦与讥讽化作一滴滴苦水，交汇成无边苦海，奔腾着、呼啸着向他压去，冲刷他、折磨他，似乎永远都不让他逃了这片汪洋。
天空依旧灰蒙蒙一片，他的心情同样如此。是放弃吗？他扪心自问；辗转反侧，久久无法入眠；苦想冥思，时间飞速流逝，等待之中，黎明即将到来。 ??
不，他没有放弃，他立志用自己的笔，串起历史长河！
清晨，他闻鸡起舞；午夜，烛光仍不灭。他用自己的鲜血书写，他为自己遇到的挫折奋发。
他忍痛书写商纣王内心蛰伏的蛇蝎；
他忍痛书写吴国夫差无奈的叹息；
他忍痛书写伍员外的纵横老泪??
光阴似箭，日月如梭，十九年，他弹出“无韵之离骚”，奏响“史家之绝唱”，他以残缺的身体写出了光耀千秋的人生。
如此挫折，都被他承受；如此苦难，都被他克服。
他低吟：“有了挫折又怎样？”
他高唱：“我也可以完成人生理想！”
字数作文