牧童词翻译

篇一：翻译

割席分坐：管宁和华歆都是汉末人。一开始，两人一起在园中锄地种菜，看到地上有块金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆拿起金子十分高兴，偷偷瞥见管宁的神色，于是又丢下金子。俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘有棚盖的高大华丽的车子经过门前，管宁还是像原来一样读书，华歆却丢下书，出去观望。于是管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：“你不是我的朋友。”

戴嵩画牛：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！ 弈秋： 弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊

纸上谈兵：赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说∶“打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率的讨论它了。 如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。” 赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。 赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。

躁急自败：顺治七年冬天，我从小港出发，打算到蛟川县城去，让书童用夹书的木板捆着书跟着我。 当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。看看离城还有两里左右，便向摆渡的人问道：“还能赶得上南门开吗？”船夫仔细看了看书童，回答道：“慢慢地前行，还能在城门开着时赶到；走得快了，（在走到之前）城门就关闭了。”我以为他是拿我开玩笑，心里很生气。 （我）快步赶路，走到了一半路程时，书童摔了一跤，木简断了，书也洒落了一地，小书童哭都来不及，立即从地上爬起来。等我们收拾好书，把书捆好继续前进，城门已经关上了。 我心里顿时恍然大悟，明白了摆渡的人所说的话非常接近真理。天下因为急躁而导致自己失败，到了傍晚而没有找到住宿的地方的人，大概就像我这种情况吧！真的就是我这种情况啊！

诫子书：君子的品行，一安静努力提高自己的修养，以节俭努力培养自己的品德。不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。学习必须静下心来，才干必须学习才能增长。不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。怠慢便不能振奋精神，冒险急噪便不能治理品性。年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是枝枯叶落，大多不能对社会有所作为。等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来的及呢？

师旷论学：晋平公对师旷问道：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不把蜡烛点燃呢？”

平公说：“哪有做臣子的人来戏弄君主的呢？”

师旷说：“瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢？我曾经听说：少年的时候喜好学习，如同初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮，点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？”

平公说：“讲得好啊！”

孙膑赛马：田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后，就把他当作老师。

楚人偷渡：楚国人想偷袭宋国。头几天就派人把澭（yōng）水的深度逐段测量，选择好一处最浅的地段，并做好了标志。没想到，行动的那天傍晚，澭水突然猛涨。楚国人不知道，在深更半夜，仍旧按照原先设下的标志开始偷渡。结果，渡河的一千多名士兵全部被激流卷走。楚军惊恐万状。

歧路亡羊：杨子的邻居丢失了羊，于是率领他的朋友，还请杨子的童仆一起追赶。杨子说：“呵！丢一只羊，干吗要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多。”不久回来了，杨子问：“找到羊了吗？”回答：“掉了。”问：“怎么会呢？”回答：“岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了。”杨子的脸色边得很忧郁，不说话有两个小时，没有笑容一整天。他的学生觉得奇怪，请教（杨子）道：“羊，不过是下贱的畜生，而且还不是老师您的，却使您不苟言笑，这是为什么？”杨子没有回答，（他的）学生最终没有得到他的答案。 欧阳修苦读：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

谏太宗十思疏：我听说过，要求树木生长，就一定要加固它的根本；想要河水流得长远，就一定要疏通它的源头；想使国家安定，就一定要积聚自己的道德仁义。水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？国君掌握着帝王的大权重任，处于天地间至尊的地位，不考虑在安逸的环境中想到危难，戒除奢侈而厉行节俭，这也就象砍断树根却要树木长得茂盛，堵塞泉源却希望流水长远一样啊！

张乖崖严惩污吏：张乖崖是崇阳县令,一名卒吏从库房出来,张乖崖看见她鬓角的衣襟下面有一文钱,就责问("诘"的意思是"询问,责问"的意思,这里一定要用"责问"这一类的词)他怎么回事,那名卒吏就说是库房中的钱.张乖崖命人用杖刑惩罚他(这里的"杖"是名字作动词用),那名卒吏生气地说:"一千(这里是不是楼主打错了,原文是不是"一钱"啊?)又算什么,你就打我?你可以打我,但是你却不能斩我!"张乖崖拿起笔写下判书:"一日一文钱,一千日就是一千文钱,用绳子锯木头,木头也会断,水能把石头打穿."张乖崖拿起剑走下去将这名衙吏斩首了. 王翦将兵：王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。始皇十一年（前236），王翦带兵攻打赵国的阏与，不仅攻陷了它，还一连拿下九座城邑。始皇十八年（前 229），王翦领兵攻打赵国。一年多就攻取了赵国，赵王投降，赵国各地全部被平定，设置为郡。第二年，燕国派荆轲到秦国谋杀秦王，秦王派王翦攻打燕国。燕王喜逃往辽东，王翦终于平定

了燕国都城蓟胜利而回。秦王派王翦儿子王贲攻击楚国，楚兵战败。掉过头来再进击魏国，魏王投降，最后平定了魏国各地。

秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国，赶跑了燕王喜，同时多次战败楚军。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水，最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。一天，秦始皇问李信：“我打算攻取楚国，将军估计调用多少人才够？”李信回答说：“最多不过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦回答说：“非得六十万人不可。”秦始皇说：“王将军老喽，多么胆怯呀！李将军真是果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻打楚国。王翦的话不被采用，就推托有病，回到频阳家乡养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚军。李信接着进攻鄢郢，又拿了下来，于是带领部队向西前进，要与蒙恬在城父会师。其实，楚军正在跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，攻入两个军营，杀死七个都尉，秦军大败而逃。

秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自乘快车奔往频阳，见到王翦道歉说：“我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西逼进，将军虽然染病，难道忍心抛弃了我吗！”王翦推辞说：“老臣病弱疲乏，昏聩无能，希望大王另择良将。”秦始皇再次表示歉意说：“好啦，将军不要再说什么了！”王翦说：“大王一定不得已而用我，非六十万人不可。”秦始皇满口答应说：“就只听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上送行。

铸砚示志：宋朝有个人名字叫做桑维翰，长得奇丑无比，身子很短但是脸很长。他常常看着镜子里的自己惊奇地说道：“七尺长的身躯，还不如一尺长的脸（看起来这么长）呢。”他多次参加科举考试，但是考官讨厌他的姓与“丧”同音，所以不肯录用他。有的人劝他改作其它的行当（不要念书了），他就亲自铸了一个铁做的砚台对别人说到：“如果这个砚台穿孔了，我就改行。”最后他在科举考试中以进士及弟了。（进士及弟，古考试名次专用语，不用译成现代汉语）

教学相长：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研;知道了不解困惑之处，才能是自己变的更强，更聪明．所以说：教与学是互相促进的。

管仲隰朋从于桓公而伐空竹：管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。 像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，可是今天有许多人，不知道自己知识浅薄，也不愿向别人学习，不是错得很厉害吗？

韩信将兵：刘邦曾经在闲暇时与韩信讨论各位将领才能的大小。个自有高有低。刘邦问道：“像我自己，能统帅多少士兵？”韩信说：“陛下你只不过能统帅十万人。”刘邦说：“那对你来说你能统帅多少呢？”韩信回答道：“我统帅士兵的越多越好。”刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那为什么被我所控制？”韩信说：“陛下不能统帅士兵，但善于带领将领，这就是韩信我之所以被陛下你所控制的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。”

篇二：小学古诗翻译

课内描写山水的古诗：

滁 州 西 涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 课外描写山水的古诗：

辛夷坞唐

王维

木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。

课内描写景色的古诗

绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 早发白帝城 李白 唐

朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。 望庐山瀑布 李白 唐

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 山行 唐 杜牧

远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 惠崇春江晚景 宋 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 江南春 唐 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 四时田园杂兴 宋 范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 望天门山 唐 李白

天门中断楚江开。碧水东流至此回。 两岸青山相对出。孤帆一片日边来。 题西林壁 宋 苏轼

横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 暮江吟 唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 终南望余雪 祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。

望洞庭 唐 刘禹锡

湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 课外描写景色的古诗：

绝句 唐 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

课内思乡的古诗：

九月九日忆山东兄弟 唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 泊船瓜洲 宋 王安石

京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

课外思乡的古诗：

绝句 唐 杜甫

江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？

课内送别的古诗:

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 别董大 唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送元二使安西 唐 王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 课外送别的古诗:

芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 课内回乡之作：

回乡偶书 唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 课外回乡之作：

回乡偶书 唐 贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 课内情景交融的古诗：

枫桥夜泊 张 继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 课外情景交融的古诗：

杂诗 唐 王维

君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未?

课内咏物言志的古诗：

墨梅 元 王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 竹石 清 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 石灰吟 明 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 课内赞颂母爱的古诗：

游子吟 唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 课外赞颂母爱的古诗：

别老母 黄景仁 清

搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 课内爱国的诗：

示儿 陆游 宋

死后原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

官军收河南河闻北 杜甫 唐

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 课外爱国的诗

秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游

三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 课内描写革命精神的诗：

长征 毛泽东 1935年10月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 课外描写革命精神的词：

清平乐?六盘山 毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙?

课内情景交融的词：

菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 宋

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

课内描写景色的词：

忆江南 （唐代）白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 渔歌子 （唐代）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 如梦令 宋 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

清平乐 宋 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

菩萨蛮?大柏地 毛泽东 1933年夏

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。

课外描写景色的词：

忆江南 （唐代）白居易

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶。吴娃双舞 醉芙蓉。早晚复相逢。 忆江南 （唐代）白居易

江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？ 春光好 （唐代）欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳。

课内咏物言志的词：

卜算子?咏梅 1961年12月 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子?咏梅 宋 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

其它

游园不值 宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 饮湖上初晴后雨 苏轼

水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。 晓出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

长歌行

青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

七步诗 曹植

煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下然, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急?

出塞 王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。 从军行 王昌龄

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 1-6年级古诗汇编

【小学一年级】 上册：《静夜思》李白

静夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里 春晓 （孟浩然）

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【小学二年级 】上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白

赠刘景文 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 回乡偶书 贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝

句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫

草 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

宿新市徐公店 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【小学三年级 】 上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼

夜书所见 【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （①萧萧：风声。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀。④篱落：篱笆。）

译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （①九月九日：即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。②山东：指华山以东。③茱萸：一种有浓烈香气的植物。）

译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！

望天门山 唐 李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。

饮湖上初晴后雨 (北宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （①潋滟：波光闪动的样子。②空蒙：云雾迷茫的样子。③奇：奇妙。④西子：西施。）

译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐 咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 （①妆：打扮。②绦：用丝编成的带子。）

译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。

篇三：狼注音解释翻译

狼

班级： 姓名：

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，．．一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受．．

其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽耽．．．相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又．．．．．

数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。．．．

屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几．．何哉？止增笑耳。

一、注音。

缀（ ）驱（ ）窘（ ）薪（ ）苫（ ）蔽（ ）耽（ ）

径（ ）暝（ ）暇（ ）劈（ ）隧（ ）尻（ ）寐（ ）

黠（ ）顷（ ）禽（ ）诈（ ）

二、解释下列词语。

1. 屠： 13.蔽

2. 止：

3. 缀行甚远：

4. 缀： 14.弛： 15.耽耽相向： 26.洞其中： 27.洞： 28.其： 29.隧： 16.耽耽： 30.尻：

5. 投以骨： 17.少时： 31.假寐：

6. 从： 18.径去： 32.假：

7. 并驱： 19.犬坐于前： 33.寐：

8. 窘：

9. 敌：

10.顾： 20.暝： 21.意： 22.暇： 34.盖： 35.黠： 36.毙：

37.诈：

38.几何：

39.止增笑耳： 11.苫蔽成丘： 23.暴： 24.以： 12.苫：

三、翻译。 25.毙：

1. 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

2. 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。

3. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。

4. 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。

5. 狼不敢前，耽耽相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。

6. 久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

7. 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

8. 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

9. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

四、阅读探究

1.根据“狼”专题的有关知识，按照下面的要求，对狼的特点进行概括。

蒲松龄笔下狼的特点是：________________________；毕淑敏笔下狼的特点是：

________________________；狼还具有另外的特点是：________________________。

2.请根据题意用文中的原话填空。

“少时，一狼径去”的目的是：___________；“屠乃奔倚其下”是因为担心___________；一狼“目似暝，意暇甚”的目的是：_____________。

3.读了本文以后你有哪些启示？

【甲】课文蒲松龄的《狼》

【乙】有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止，屠即径归。昧爽往取肉，(a)树上悬巨物，似人缢死状，大骇，逡巡(b)，则死狼也。仰首(c)，见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！

(注释 蚤：通“早”； 昧爽：拂晓 ； 直：通“值”，价值)

1.将“细审、遥望、近视”分别填入乙文a、b、c三处，正确的顺序是： a. b. c.

2.解释下面划线的词。

(1)顾野有麦场 (2)一狼洞其中

(3)有屠人，货肉归 (4)既走，又从之

3.翻译下列句子。

(1)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

(2)时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

4.“缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！”作者认为乙文中狼“可笑”的原因是什么？从甲文中，你得到了什么启示？

【甲】课文蒲松龄的《狼》

【乙】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。

1.解释下列句中加点的字：

恐前后受其敌（ ）一狼洞其中（ ）屠自后断其股（ ） ．．．

狼自苫中探爪入（ ）方缚以带（ ）以吹豕之法吹之（ ） ．．．

2.翻译下列句子：

(1) 极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

(2)非屠乌能作此谋也?

(3)狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。

3.甲文主要展示屠夫的 ；乙文主要展示屠夫的 。在古代文学作品中狼正常是一个 的形象，如成语 。而现在有部分服装品牌又用狼来冠名，如“七匹狼”、“与狼共舞”是因为狼还具有 品质。

4.乙文给我们的启示是

【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以

俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

1．解释下列句中加点的字。

（1）目似瞑 （2）将舐其喉 ．．

（3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶 ．．

2．下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是 【 】

A．然野心不过遁逸耳 B．中间力拉崩倒之声

C．叫嚣乎东西，突乎南北 D．而顷刻两毙

3．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是 【 】

A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者 D．乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼

4．翻译句子。

（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）阳为亲昵，而阴怀不测。

5．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？

【甲】课文蒲松龄的《狼》

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：气息微弱的样子。

6．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是【 】

A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 ．．．．

C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 ．．．．

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ②竖下视之，气已绝矣！

8．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是【 】

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

9．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？

1.狡猾、贪婪；聪明、为了保护孩子不惜牺牲自己；如团队精神、忍耐等，但必须不同于前两个空的内容。

2.意将隧入以攻其后也；恐前后受其敌；盖以诱敌

3.①遇到困难不能一味地逃避，或寄希望于给点小恩小惠就能消灾免祸，而应该勇敢面对； ②困难看起来很强大，其实只要勇于与之斗争，困难也就变得渺小了；

③面对困难要勇于斗争还要善于斗争。如选择有利的地势、当机立断等。

【小题1】 “遥望、近视、细审、”（3分，每空1分）【小题2】回头看；打洞；卖；离开（4分，每题1分）【小题3】（1)狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？(2）当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。（4分，每题2分）【小题4】乙文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢。（2分）启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。（2分，写出一点即可，意思符合即可）

1.攻击 打洞 大腿 伸入 捆绑 用

2.禽兽狡诈欺骗的手段能有多少啊，只不过给人增添一些笑料罢了。 狼胀大的像一头牛，腿不能弯曲，嘴张开不能合。

3.勇敢、果断 聪明、智慧 狡猾、贪婪、凶残 狼心狗肺 团结、坚持（本题意思对即可）

1.用劲吹，过了一段时间，觉得狼不太动了，这才用带子把它捆起来。

2．若非屠夫，哪里能想出这样的办法?

三、人各有所长，物各有其用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。

1．（2分）（1）鼻烟（2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致。2 B 3． D

4．（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。5．阴险、狡猾、奸诈 甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本质。6．B 7．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 ②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。8．D 9．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的

篇四：人教版小学语文1-6年级古诗词注释翻译赏析

静夜思

唐· 李白

床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。

举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。【注释】

（1） 静夜思：静静的夜里，产生的思绪 。 （2 ）疑：好像。 （3）举头：抬头。

【译文】

明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

【鉴赏】这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客

他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。诗的后两句，则是通过动作神态

的刻画，深化思乡之情。

一年级下册

春晓

唐· 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

：

【注释】1．春晓：春天的早晨。2．闻：听。

【译文】

春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。

夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少？

【鉴赏】《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨

的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到

视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。诗歌语言自然朴素，通

俗易懂，却又耐人寻味。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、

百花齐放的烂漫春光。

村 居

清·高 鼎

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

【注释】

? 村居：住在农村。 ? 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ? 醉：迷醉，陶醉。 ? 散学：放学。 ? 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

【译文】

绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。

【鉴赏】这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格

化了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，

也映衬出了春天的勃勃生机。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

所见

清· 袁 枚

牧童骑黄牛， 歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

【注释】

? 牧童：指放牛的孩子。 ? 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。

? 林樾：指道旁成阴的树。 ? 欲：想要。 ? 捕：捉。

? 鸣：叫。 ㈦“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

【译文】

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

【鉴赏】诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写

小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。至于下

一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象。

小池 宋· 杨万里

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头。

【注释】

①泉眼：泉水的出口。 ②惜：爱惜。 ③晴柔：晴天里柔和的风光。 ④小荷：指刚刚长

出水面的嫩荷叶。 ⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。 ⑥头：上方

【译文】

小泉无声像珍惜泉水淌着细流， 映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。 鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面， 早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

【鉴赏】这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的

蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关

系，抒发了作者热爱生活之情。

二年级上册 赠刘景文

宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。

【注释】②擎：举，向上托。（擎雨盖：喻指荷叶） ③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。 ④君：你，指刘景文。 ⑤盖：车盖，这里比喻荷叶。

【译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年

最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

【鉴赏】这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗

人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在

此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂

了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

山行

唐· 杜牧

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

【注释】1．山行：在山中行2．寒山：指深秋时候的山3．径：小4．白云生处：白云升

腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。5．斜：此字读xiá，为伸向的意思6. 坐：

因为。

【译文】深秋时节，沿着山上盘曲的小路行走，白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景，被霜打过的枫叶比二月的花还要红。

【鉴赏】通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。

回乡偶书

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【注释】①少小：年轻少时②老大：年纪大了。 ③乡音：家乡的口音。 ④鬓毛：额

角边靠近耳朵的头发。 ⑤无：没有 ⑤衰（cuī）：疏落，衰败。

【译文】我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。 我口音虽未改变，但我那双鬓却已经

斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是

从哪里来呀？

【鉴赏】是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

赠汪伦

唐·李白

李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

【注释】①踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。②不及：比不上

【译文】李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的歌声。

桃花潭水纵然有一千尺那么深，也深不过汪伦送别我的一片真情。

【鉴赏】一首赠别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴

素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来，

先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友

情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，令人回味无穷。

二年级下册

草

唐· 白居易 离离原上草，一岁一枯荣，

野火烧不尽，春风吹又生。 [

【注释】①离离：青草繁茂的样子。② 一岁：一年

【译文】平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。

野火烧不尽它，遇到春风吹拂它又生长起来。

【鉴赏】《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。

宿新市徐公店

宋· 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【注释】1．新市徐公店：新市：地名。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。2．篱落：篱笆。

3．径：小道。 4．阴：树阴。 5．急走：快速奔跑。6．公：古代对男子的尊称。

7．黄蝶：黄银色的美丽的蝴蝶。

【译文】在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得

茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:牧童词翻译)

中怎么也找不到了。

【鉴赏】宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。它

给我们描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童,作者运用白描的手法，把景物与

人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。

望庐山瀑布

唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【注释】①香炉：指香炉峰。②紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。③遥看：

从远处看。④挂：悬挂。⑤前川：川：河流，这里指瀑布。⑥直：笔直。⑦

三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。⑧疑：怀疑。⑨银河：

古人指银河系构成的带状星群。⑩九天：九重天，即天空最高处。此句极言

瀑布落差之大。

【译文】在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山

壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人

以为那是银河从九重天外落了下来。

【鉴赏】诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情

抒发了对大自然的赞美之情。

绝句

唐· 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【注释】①西岭：西岭雪山。②千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。③泊：停泊。

④东吴：古时候吴国的领地。④万里船：不远万里开来的船只。

【译文】两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透

过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

【鉴赏】鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。

“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结

合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，

诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。

三年级上册

夜书所见

宋·叶绍翁

萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情.

知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明.

【注释】①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称

蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。 【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他

忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

【鉴赏】抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。先是写客游在外，因秋风落叶，

感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自

己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

九月九日忆山东兄弟

唐·王维

篇五：文学背诵翻译

SONNET 18 翻译

我能把你比作夏日吗？

尽管你更可爱、更温和；

夏日的狂风可能会摧残五月的花儿，

季节的限制又减少了可拥有的日光；

天空的巨眼有时过于灼热，

常使自身的辉煌无故湮没；

每一种美都会消逝，

不管愿意或是无奈；

然而你这盛夏将永存不朽，

连你所有的美都不会褪去；

死神不忍逼近， 生命只会长存；

只要人类能呼吸，能看见；

我的诗就会存在，而你的生命也会延续。

To Be or Not to Be 翻译

生存还是死亡，这是一个值得考虑的问题；

默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难， 通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？

死了；睡着了；什么都完了；

要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。 死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：

因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。

人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；

谁愿意忍受人世的鞭挞和讥讽、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的逼视，

要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？ 谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，

倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？

这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，

决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，

伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。

Letter to the

Right Honourable The Earl of Chesterfield翻译

致切斯菲尔德伯爵书

译文一：文言体译文〖中〗辜正坤 译注

大人阁下：

顷得《世界报》馆主告知，该报近日揭载二文，对拙编词典，颇有扬善褒荐之词，闻皆出阁下手笔。厚爱如此，理当引为大幸。奈何在下不惯贵人垂青，茫然不知何以领受、何辞逊谢。忆当年，在下小蒙鼓励，竟斗胆初谒公门。大人之言谈丰采，语惊四座，令人绝倒，使在下不禁谬生宏愿：他日或能自诩当世：“吾乃天下征服者之征服者也。”——举世学人欲夺之殊荣，或竟鹿死我手!孰料余之趋走逢迎，未蒙丝毫宠幸。尔后余自度不复干谒此途，自尊与自卑，皆勿与论也。余本一介书生，不善谄辞，不尚交际，而曾一度当众致语阁下，可谓罄尽取悦文饰之辞。仆思已尽犬马之劳，虽功效绵薄，又何甘辛劳遭逢白眼之遇也。

回想当初侍立君堂，甚或见逐门首，忽焉七载飞去。斯年以来，吾力排艰辛，独撑大业，无援手相助，无片言相许，无一笑相期。幸得终竟全功，付梓在即。当此时，发怨尤之词，恐无益也。然余实从未曾知遇提携之人，自曾指望过蒙受惠顾。

维吉尔笔下牧童终与爱神相识，方知爱神原只是草野之夫。 设有人于溺水者奋命中流之际，漠然相对，视若无睹，伺其安全抵岸，方忽急伸援手，反增累赘，所谓赞助人也者，莫非即此辈耶?

大人而今忽有雅兴垂顾拙编，倘恩泽当初，犹可称善；奈何此惠顾珊珊来迟，我已心灰意冷，受之谅无深趣；我已鸳鸯失伴，

有乐无人与共；我已名播天下，再不需阁下扬誉之辞!在下当初既不曾蒙恩．今朝亦无须感德；天帝既助我独成大业，今何敢欺世惑众，默认身后有所谓莫须有之赞助者?在下言辞或有苛刻不敬，还望海涵。

余自承担此编撰业以来，从未获所谓赞助者分毫，亦使大业行将告竣，纵或杀青之际倍感艰难无助，余亦绝无失望之心。奢望赞助之美梦，梦破多年；堪笑曾几何时余亦曾梦中顾盼自雄、自诩为

大人您门下最卑微

最驯顺之奴仆

译文二：白话体译文

伯爵大人：

近日从《世界报》馆主得知，该报刊载了两篇文章，对拙编词典颇多举荐滥美之词，这些文章据悉均出自阁下您的手笔。承蒙您如此的推崇，本应是一种荣耀，只可惜在下自来无缘得到王公大人的青睐，所以真不知道该如何来领受这份荣耀，也不知道该用些什么言辞来聊表谢意。

回想当年，也不知哪来的勇气，我竟第一次拜访了大人阁下。我像所有的人一样，深为大人的言谈丰采所倾倒，不禁玄想他年能口出大言“吾乃天下征服者之征服者也。”——虽知此殊荣是举世学人所欲得，仍希望有朝一日能侥幸获取。然而我很快发现自己的趋走逢迎根本没有得到鼓励。不管是出于自尊也好，自矜

也好，我反正无法再周旋下去。我本是一个与世无争、不善逢迎的书生，但那时我也曾用尽平生所学的阿谀奉承的言辞，当众赞美过阁下。能做的一切我都做了。如果一个人在这方面付出的一切努力（不管是多么微不足道）受到完全的忽视，他是绝不会感到舒服的。

大人阁下，从我第一次候立于贵府门下，或者说被您拒于门外时算起，已经7年过去。7年多来，我一直苦苦地撑持着我的编撰工作。这些苦楚，现在再来倾诉，已经没有用处。所幸我的劳作而今终于快要出版，在这之前我没有获得过一个赞助的行为，一句鼓励的话语，一抹称许的微笑。我固然不曾指望这样的礼遇，因为我从未有过一位赞助人。

维吉尔笔下的牧童最后终于和爱神相识，这才发现所谓爱神只不过是岩穴土人而已。

大人阁下，有的人眼见落水者在水中拼命挣扎而无动于衷，等他安全抵岸之后，却才多余地伸出所谓援手，莫非这就叫赞助人么?大人而今忽有雅兴来关照在下的劳作，这原本是一桩美意，只可惜太迟了一点。迟到我已经意懒心灰，再无法快乐地消受；迟到我已经是孤身一人，无从与家人分享；迟到我已经名闻海内，再不需阁下附丽张扬。我既然本来就没有得到过实惠，自然母需怀感恩之心；既然是上帝助我独立完成这桩大业，我自然不愿让公众产生错觉，似乎我曾受惠于某一赞助人。但愿上面这番话不致被认为太苛刻、太不近人情。

字数作文