写潜江新华书店作文

篇一：湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市2014年中考作文题及满分作文范文

湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市2014年中考作文题及满分作文范文

文丨佚名 编辑丨逍遥一世

48【湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市】

五、书写与作文（53分）

24． 书写（3分）

25． 作文（50分）

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜者我是绽放??绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

【名师解读】

2014年湖北仙桃的中考作文沿袭了上一年的题型，仍然以给材料的全命题形式出现，在检测考生的谋篇技巧和表达能力的同时，更注重考查他们的认知水平和价值观。题目内容丰富，而涵盖宽广，入手容易，但出彩较难。写好这道题，需走好如下两步。

第一，审清题旨，准确炼意。整个命题由材料、题干和要求三部分组成。材料从三方面加以解说，不仅限定了立意的方向，而且提示了选材范围，创设出一定的写作情境。题干为一偏正短语，写作的对象是“绽放”，凸显的题眼则是“美丽”。“绽放”本指花的开放，这里可比喻“表现”、“显露”等，是一个动态的过程。“美丽”既可以视作对“绽放”的修饰，更可以看成是它的领属。其范畴应该很大，善良的性格、顽强的品质、奉献的精神、乐观的态度……可见命题的旨趣在于表现人的思想之光和心灵之美。

第二，提炼材料，个性表达。命题需要紧扣“美丽”这一题目之眼，表达“绽放”这一动态过程。编述故事，务必将情节安排得跌宕起伏；阐发道理，务必以确凿的事例展开严密的逻辑。如果你具有“人无我有”的经历和非常独特的感悟，自然可以在笔下“绽放”出无限“美丽”。

【满分作文】

美丽的绽放（1）

◎湖北仙桃一考生

像泉水流经碧野，像蜂蝶穿越花丛，即将吹灭生日蛋糕上的16根蜡烛，迎来高中生活热情舒展的双臂。回眸成长的道路，我惊异地发现，原来我也不无耀眼的光环。 镜头一

“是谁打破了客厅茶几上的小花瓶？”妈妈下班归来，一脸怒气地问道。

“我，我不知道，可能是邻居家的小黑猫吧！”我心中七上八下，像敲响了一面小鼓，脸烫得如同火烧一样，然后一头钻进小卧室，惴惴不安地翻看起连环画。

“哦，罗盛教小时候也曾有过放牛吃别人庄稼的过错，但是他很诚实，敢于主动上门去承认。妈妈不是经常嘱咐我说好孩子不能撒谎吗？”我扪心自问，浑身平添一股勇气，便飞步跑到客厅里……

那一年，我7岁，虽然很小，却发现了自我，领略了诚实。

镜头二

考场上，静静的，听得见笔尖在纸上流淌的沙沙声。

前面的题目势如破竹，距成功只有一步之遥。然而最后一道题却成了障碍，我那鼻尖上渗出的汗水诠释着内心的无限焦急。

蓦地，邻座飞来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是解题的“锦囊”。

正准备打开，爸爸严厉的训斥似乎在耳畔响起：“你不要丢人现眼，无论成败如何，应该做一个真实的自己。”

于是，打开一半的纸团被揉得粉碎。铃声响起，那道题目下面仍留着一大片“空白地”。 那一年，我12岁，参加的是全省数学竞赛，虽然名落孙山，却坚守了自我，拥有了诚实。

镜头三

市大礼堂内，万头攒动，气氛热烈。

“向?感动仙桃?的优秀学生文涛颁奖！”霎时掌声雷鸣，鲜花簇拥，市长亲手将一枚金质奖章佩戴在我的胸前。

此前，我的光辉事迹就已被各家媒体炒得沸沸扬扬——

“武汉至广州的动车上，广东燃气集团有限公司董事长不慎将一放有数万重金和各种证件的手提包遗失于车厢内，某中学学生文涛拾得后立即报警，使得物归原主。”

其实，我当时的灵魂深处也经历了一场激烈的交锋，最终天使驱除了恶魔，才有此义举。 那一年，我14岁，刚入初二，却挑战了自我，彰显了诚实。

记得泰戈尔有句名言：“天空没留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”我展望未来的人生，即使不轰轰烈烈，但也曾有过如此美丽的绽放。

【名师点评】

主旨深刻，形式新颖。作者用“诚实”一词立起主线，以“蒙太奇式”架构全篇，撷取人生途中三个有代表性的镜头，表达自己在成长过程中如何克服缺点，最终绽放出美丽品质。 结构严谨，线索分明。文中三个主要镜头，既按时间顺序排列，又以“成长”一线贯穿。结构逐层深入，井然有序。

美丽的绽放（2）

◎湖北仙桃一考生

我们这个70人的泱泱大班，成员来自五湖四海。也许，你会说，这定是一个大杂烩。不，她像一个大花园！群芳荟萃，每天都有美丽的绽放，让我采撷几朵请你观赏吧。

那是上学期开学的第一天，秋风袅袅，细雨绵绵。寝室门前的场地上，疯长了一个暑期的杂草，密密匝匝，大有“枝丫上阶绿、叶色入窗青”之势，仿佛在向我们示威。还我一片洁净的土地！班干部身先士卒，拿起铁锹，向它发起了进攻；随即，男生们闻风而动，各找工具，踊跃参战；接着，女生们不甘示弱，徒手前来，加入队伍。好一场惊心动魄的“围剿战”！你看，全班人马披风冒雨，众志成城，团团包围那块杂草地；各种声音汇合成雄浑的进行曲，响彻校园，飞扬在天空中；汗水、雨水湿透了大家的衣服，蒸腾起股股热气，弥散于秋风里；杂草在颤抖，在缩小，很快被夷为净地。目击此情此景，你岂能不联想到“沙场秋点兵”的豪迈！

夕阳猛烈地燃烧在西边地平线上，教室门前的那排高大的白杨被染得血红。树下，学习委员杨洁全神贯注地看着一个练习簿，嘴唇微微地翕动，仔细地检查着什么。另一个叫刘芳的女生手握钢笔，聚精会神地紧盯着她的脸，静静地等待着什么。这是一个特别的“扶贫组”，背后有一段动人的故事。刘芳本来因成绩掉队而心灰意冷，她爸爸的责骂更使她雪上加霜。“再见，同学们！”她挥着泪要告别这个集体，可一双双热情的手挽留住了她。从此，每天都有一名尖子生为她做课外辅导。“对，解答正确！”杨洁突然频频点头，扬起笑脸为她的成功喝彩。夕阳的璀璨光辉是美的，而同学们的纯真友谊更美。

月考硝烟还没消尽，我们都热切期盼着佳音。可谁料，晚自习前，老班风风火火地闯进班来，“砰”地将门紧闭，脸色严厉，语气沉重地吼道：“谁作了弊？站起来！”大家面面相觑，屏声静息。教室里瞬间静得可怕，空气都要凝固了。“我们的品德何在？我们的形象何在？”他怒不可遏，额上青筋凸现，眼中似喷出火来，“对抹黑班级的龌龊行为，我是零容忍！”我们仍是一片沉默。这时，教室门被推开了。“错了，不是你们班。”外语老师温柔的声音传了进来。“对不起……没有调查研究就没有发言权，我检讨！”老班一脸尴尬，压低嗓门，面向全班一个真诚的鞠躬。我们无不热血沸腾，立即全体起立，齐声还了一个“老师好”。然后是相视而笑……人道世间最数鱼水情深，我们师生间又何尝不是呢！

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”多少美丽的绽放，平添了我们这个泱泱大班的无限风光。不信，哪天你来参观，定会感觉美不胜收。

【名师点评】

立意鲜明，取材典型。文章仿佛一篇微型报告文学，讴歌了一个班集体的美好精神的绽放，表达了作者对她的无比热爱。所选材料，新颖而又典型。第一则，“清除杂草”，刻画的是群体形象，表现出同学们的集体主义精神；第二则，“课外辅导”，刻画的是个体形象，表现出同学间的纯真友谊；第三则，“作弊风波”，刻画的是集体形象，表现出师生间的和谐关系。三则材料，众星拱月，有力地突出了主旨。

描写生动，文采斐然。全篇笔力集中，画面感强，主要得力于不俗的描写技法和语言功夫。例如“清除杂草”中的场面描写、“课外辅导”中的神情描写、“作弊风波”中的对比描写，无不使人如临其境，如见其人，情感产生强烈的共鸣。

【教育新未来，未来的，已来】

如果你是一个对教育有见解的人，请拿起笔，大家一起分享吧。

微 信 号：xinweilai2015

投稿箱邮：2499398317@qq.com

【拾取民间记忆，应该有你参与】

如果你是一个有故事的人，请拿起笔，大家一起分享吧。 微 信 号：folktale2014

投稿箱邮：

2499398317@qq.com

篇二：2013天门、潜江、仙桃、江汉油田中考作文题目：在春光里奔跑

2013天门、潜江、仙桃、江汉油田中考作文题目：在春光里奔跑

请以“在春光里奔跑”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

篇三：2014年全国命题作文汇编

2014年全国中考全命题作文汇总

北京 这里有属于我的世界

上海 这里也有乐趣

天津 我心灵的甘露

黑龙江 那个让我尊敬的人

龙东卷 成长需要担当

齐齐哈尔卷 味道

大庆卷 我生命中的金子

哈尔滨卷 有一种色彩属于我

吉林卷 那时花开

山西卷 记一次语文活动的经历

河南卷 你是我的太阳

云南卷 2014云南中考作文题目：如果有一天

黔东南州卷 好想把你写成书

黔南州卷 在我们这个年龄

陕西 答卷

广西 一句话的力量

贺州卷 让我如此依恋

桂林卷 不一样的爱

南宁卷 我的一次决定

河北 这样的衣着

梅州卷 冲过风雨

广州卷 迟了一分钟

佛山卷 每座山都有自己的金顶

深圳卷 快乐加减法

黄石卷 .电话无人接听

恩施卷 顶梁柱

黄冈卷 成长路上，有你真好

随州卷 爱上语文

鄂州卷 请以“刷新着我的生活”为题写一篇作文。

江汉油田、潜江、天门、仙桃卷 美丽的绽放

十堰卷 激励我成长

天门卷 美丽的绽放

荆门卷 换个角度看生活

咸宁卷 享受这过程，OK！

仙桃卷 美丽的绽放

江西 这样的画面让我流连

南昌卷 （1）勇往直前 （2）学会等待

南充卷 远方

资阳卷 校园友爱二、三事

自贡卷 平凡中的发现

绵阳卷 就这样被美征服

凉山卷 一句话点亮世界或感悟美好

广安卷 痕迹

雅安卷 感动

内江卷 爱的叮嘱

巴中卷 我正十六岁”（十五岁、十四岁??

浙江 人际关系。

宁波卷 请以“深处”为题写一篇文章。

绍兴卷 作文题目：请以“我也是一束阳光”为题，写一篇不少于600字的文章。

义乌卷 2014年义乌中考作文题目：请以“热门话题”为题写一篇记叙性的文章。

金华卷 热门话题

福建 自律

漳州卷 “我懂得（又有一说“我懂了”）”；

龙岩卷 我是一个幸运的人

安徽 说说我自己

内蒙古 没有想到

包头 生命的需要

新疆 真没想到

乌鲁木齐 我已经不是小孩子了

沈阳卷 传承2、心泉叮咚

葫芦岛卷 这不

泰州卷 从终点出发

宿迁卷 原来我们拥有这么多

无锡卷 春天，毕竟是春天

常州卷 老人与孩子

南通卷 这样的画面让我流连

镇江卷 走近了才知道

连云港卷 看似寻常

衡阳卷 开在心中的花

长沙卷 那份不一样的真情题目

株洲卷 题目：哦，原来这才是______

娄底卷 1.我学会了珍惜 2.小议“包容”

邵阳卷 文题一：承诺 文题二：请以“一路书香一路”（歌、笑、痛、阳光、春风）为题。 山东 采撷生活中的浪花

济南卷 一个夏日的早晨

莱芜卷 境由心造

济宁卷 兴趣是最好的老师

菏泽卷 转身

青岛卷 我不后悔的那件事、 三人行必有我师焉。

威海卷 快乐自己

聊城卷 我与明天的自己有个约定

烟台卷 2014年山东省烟台市中考作文题目：****征服了我

枣庄卷 那一段美好的时光

天水卷 1.是花儿总会绽放 2.时间都去哪呢？

篇四：上诉人孙士海、李芳、王兴梅与被上诉人潜江市新华书店房屋租赁合

上诉人孙士海、李芳、王兴梅与被上诉人潜江市新华书店房

屋租赁合同纠纷一案

_______________________________________________________________________________________

〔2010〕汉民一终字第64号

民事调解书

上诉人（原审被告）孙士海

上诉人（原审被告）李芳

委托代理人孙士海，系李芳之夫。

上诉人（原审被告）王兴梅

委托代理人严安

被上诉人（原审原告）潜江市新华书店。住所地：潜江市园林办事处东风路49号。 法定代表人刘勇，该书店总经理。

委托代理人倪功举，该书店总经理助理。

委托代理人高汉生，湖北奇睿律师事务所律师。

案由：房屋租赁合同纠纷。

上诉人孙士海、李芳、王兴梅因与被上诉人潜江市新华书店房屋租赁合同纠纷一案，不服湖北省潜江市人民法院（2009）潜民初字第40号民事判决，向本院提起上诉，请求撤销原判，依法改判。

经审理查明，2006年3月21日，潜江市新华书店与孙士海、李芳、王兴梅（以下简称孙士海等人）签订房屋租赁合同，合同约定，孙士海等人租赁潜江市新华书店广华分店16-22号共7套（每套上下两间）门面房合伙经营“四海网络会所”，租赁期限自2006年3月21日起至2006年10月30日止，孙士海等人按每套每年12000元的标准一次性向

潜江市新华书店支付房屋租金54266元。合同签订后，双方均按合同约定履行了义务。合同期满后，双方未续签房屋租赁合同，孙士海等人继续租用上述房屋，并按每套每年12000元的标准支付租金，潜江市新华书店亦未提出异议。在此期间，潜江市新华书店曾提出将每套房屋每月增加租金200元，孙士海等人未同意。2008年4月10日，潜江市新华书店向孙士海等人发出通知，要求其于2008年5月10日前退出租赁的房屋，并于2008年4月20日前结清至2008年3月31日止的房屋租金和相关费用。2008年6月15日，孙士海等人将承租的房屋退还给潜江市新华书店。自2006年11月1日起至2008年6月5日止，孙士海等人共支付潜江市新华书店房屋租金90000元。且在租赁期间，孙士海等人向潜江市新华书店支付押金2000元。

本案在审理过程中，经本院主持调解，双方当事人于2010年4月22日自愿达成如下协议：

一、孙士海、李芳、王兴梅于2010年4月22日前支付潜江市新华书店房屋租金25000元（已履行完毕）。

二、潜江市新华书店放弃其他诉讼请求。

一审案件受理费1824元，由潜江市新华书店负担730元，孙士海、李芳、王兴梅负担1094元；二审案件受理费854元，减半收取427元，由孙士海、李芳、王兴梅负担。

上述协议，根据最高人民法院《关于人民法院民事调解工作若干问题的规定》第十三条的规定，经本院于2010年4月22日审查确认，已记入笔录，并由各方当事人、审判员、书记员在该协议上签字后，即发生法律效力。应当事人请求，本院制作此调解书，当事人拒收调解书，不影响调解协议的效力。

审 判 长 陈乔木

审 判 员 陈忠军

审 判 员 别瑶成 二O一O年四月二十二日 书 记 员 丁 盼

篇五：作文指导

湖北省初中语文青年教师优质课竞赛

教案

湖北省教学研究室

（2013年11月于武汉）

目 录

A组参赛选手讲课教案

1. 《“小”动作 多棱镜——描写动作 凸显个性》教学设计

执教：恩施州宣恩县椒园中学 冯琼（）

2. 与师同行 执教：宜昌市第二十三中学 马燕凌（）

3. 《与众不同的你我他》作文教学设计 执教：天门市岳口镇天南初级中学 汪媛（）

4. 《最熟悉的“陌生人”》教学设计 执教：仙桃市第四中学 杜明（）

5. 巧用对比写人物 执教：黄石八中 汪攀（）

6. 我手写我心 执教：随州市外国语学校 曾凡梨（）

7. 盒子里的秘密——综合运用多种方法、多角度、多层次展现人物内心活动写作指导教学设计 执教：襄阳市第四十一中学 丁洁（）

8. 让人物在细节中“立”起来 执教：江汉油田实验初级中学 付正宇（）

9. 写人要为实现写作意图服务 执教： 武汉四初 袁飞（）

B组参赛选手讲课教案

1. 《巧设悬念》教学设计 执教：黄冈市黄梅县八角亭中学 张 枫（）

2. 别出“新材”叙亲情 执教：咸宁市温泉中学 孙晓璐（）

3. 母爱深深深几许——妙用穿插，摇曳多姿 执教：荆门市京山外语学校 胡小丹（）

4. 《打开“悬念”之门》教学设计 执教：十堰市东风教育分局第七中学 邹文（）

5. 叙事的小秘密 执教：荆州市江陵县实验中学 郑 芳（）

6. 歌词里的故事——作文训练：怎样具体生动地叙事

执教：鄂州市梁子湖区太和中学 胡秦文（）

7. 凡景小事皆入文，最是细微能动情——记叙文之选材指导

执教：湖北省潜江市曹禺中学 余国艳（）

8. 叙事以后巧“点睛” 执教：孝感市孝南区西湖中学 胡乔敏（）

9. 依据表达意图来完善叙事——“记我与父母之间的事”的写作训练

执教：武汉二中广雅中学 李雪梅（）

10.记事如何以情动人 执教：武昌水果湖中学 魏毅琼（）

《“小”动作 多棱镜——描写动作 凸显个性》

教学设计

设计人：恩施州宣恩县椒园中学 冯琼

1.什么是在动作描写中凸显人物个性？动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。可见，以动作描写为切入点，通过对人物富有特征性的动作进行准确、具体而形象的描写，能够写出人物的不同个性，表现人物的性格特征，使人物形象生动鲜活，真实可感。

2.为什么要训练学生进行个性化动作描写？初中阶段的人物动作描写不能仅仅停留在小学阶段的基本要求上，而应通过不断的阅读、赏析、探究、尝试与评改，能够认识到动作描写对表现人物个性的重要作用，并能够掌握对动作进行仔细地推敲、具体地刻画和精心地修饰的种种方法，以达到动作描写反映人物的内心活动和性格特征的目的，使笔下的人物形象 “立”起来，亮起来，活起来。这也切合新课程标准对初中阶段写作“表达力求有创意”的目标要求。

教学重点：运用动作描写常用的几种方法进行动作描写。

教学难点：动作描写凸显人物个性。

二、方法探究与演练

导写材料一：

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲（打）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（人教版七年级上册《我的老师》） ．

我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞（跑）出了八岁的侄儿宏儿。．

（人教版九年级上册《故乡》）

1．把上两则材料中加点的动词换成括号里的词语好不好？为什么？

2．从材料中你悟出了动作描写的什么方法?（方法一：推敲动词）

实战演练一：

请给师徒四人对号入座，再在括号里填上你认为最准确的动词。

那日，唐僧师徒四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走来一位美丽的姑娘。 A（ ）了一眼，立刻低下了头，B（ ）了一眼，继续赶路，C（ ）大了眼睛，摇晃着他肥胖的身子向姑娘小跑去，D（ ）着那女子，早就掏出了兵器。

导写材料二：

倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，仔细地听，仿佛在品一首美妙的乐曲??倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学??（鄂教版七年级下册第三课《我的老师》）

1．上则材料中加横线的词语有什么好处？

2．你从材料中学会了怎样的技巧？（方法二：精心修饰）

实战演练二：

你能根据人物不同的性格特征在横线上填上相应的词语吗？

老奶奶 地拿起一块西瓜， 地往嘴里喂， 地嚼着， 地咽着。 猪八戒 地抓起一块西瓜， 地往嘴里塞， 地嚼着， 地咽着。 导写材料三：

这时只见福楼拜做着大幅度动作，就像他要飞起来似的，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。（人教版下册莫泊桑《福楼拜家的星期天》） 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（《阿长与〈山海经〉》）

1．想一想：文中画线句子有什么特点和作用？

2．你从中学会了什么方法？（方法三：巧用修辞）

实战演练三：

你能用修辞方法让刘翔比赛时的动作更形象吗？

赛道上，刘翔半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方。随着一声枪响，他飞快地冲了出去。他拼命地跑着，最终率先冲到了终点。

三、 方法总结与归纳

通过前面的学习，你认为动作描写有什么作用？你学得了哪些动作描写的方法？ 学生回答后明确：主要作用：⑴反映人物的心理活动；⑵表现人物的性格特征。

主要方法：仔细推敲、精心修饰、巧用修辞。

附：板书设计

“小”动作 多棱镜

准确——推敲动词

描写动作

具体——精心修饰

凸显个性

形象——巧用修辞

《与众不同的你我他》作文教学设计

执教人：天门市岳口镇天南初级中学 汪媛

【选点说明】

外貌描写也叫肖像描写，是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。精彩的外貌描写能给人留下深刻的印象，同时也能刻画出人物的性格。

（二）教学重难点

以学生为主体，引导学生在观察的基础上抓住人物特征进行准确、具体的外貌描写。

（三）教学过程

Ⅰ．“按图索贼”游戏导入

1．初识外貌描写。（ppt展示两段人物外貌描写进行比较阅读 ）

例文1：盗丹者个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

例文2：盗丹者身形瘦小。他身披金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来的金箍棒。一对火眼金睛炯炯有神,一张伶牙俐齿的雷公嘴总是透着狡黠的笑意。

2．了解外貌描写的基本原则：与众不同。

Ⅱ．抓住特征展现外貌

1．了解外貌描写的具体内容：容貌、服饰、身形、表情。

例文：孙悟空身形瘦小。他身披金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来的金箍棒。一对火眼金睛炯炯有神,一张伶牙俐齿的雷公嘴总是透着狡黠的笑意。

2．学会抓住特征来描写人物外貌

（1）描摹容貌

活动环节：以貌取人

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:写潜江新华书店作文)

①（ppt）展示一段描写容貌的文字并配三幅图片，让学生选出与文字相匹配的图片。 例文： 他有一副多毛的脸庞，浓密的胡须遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。宽约一指的眉毛朝上倒竖。一缕缕灰白的头发盖不住光亮的额头，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （配上贝多芬、莫泊桑、托尔斯泰的图片。）

②（ppt)展示一位人物的图片，请同学们抓住其容貌的特点进行描述（口述）。 活动目的：学会抓住与众不同的特点并运用生动形象的语言描绘容貌。

（2）聚焦服饰

活动环节：看衣识人

小学作文