超人之挣脱束缚国语

篇一：2013美国最新科幻动画][超人：挣脱束缚][576P高清

电影简介：

导演: 詹姆斯·塔克

编剧: 戈夫·约翰斯 / 鲍勃·古德曼 / 加里·弗兰克

主演: 马修·波莫 / 斯坦娜·卡蒂克 / 莫莉·奎恩 / 约翰·诺贝尔

类型: 科幻 / 动画

制片国家/地区: 美国

语言: 英语

上映日期: 2013-05-07

片长: 75 minutes

评分：豆瓣 ？ / IMDB ？

内容简介：

Superman: Unbound is an upcoming animated superhero film, an adaptation of the 2008 comic book story arc “Superman: Brainiac” by Geoff Johns. It was directed by James Tucker and scripted by Bob Goodman. It is the 16th film in the DC Universe Animated Original Movies series. The film’s sneak preview was included with Batman: The Dark Knight Returns. and Injustice: Gods Among Us.

篇二：2013美国DC最新科幻动作动画][超人：挣脱束缚

电影简介：

导演: 詹姆斯·塔克

编剧: 戈夫·约翰斯 / 鲍勃·古德曼 / 加里·弗兰克

主演: 马修·波莫 / 斯坦娜·卡蒂克 / 莫莉·奎恩 / 约翰·诺贝尔

类型: 科幻 / 动画 / 冒险

制片国家/地区: 美国

语言: 英语

上映日期: 2013-05-07(美国录像带发行)

片长: 75分钟

又名: 超人：挣脱束缚 / Superman: Unbound

评分: 豆瓣 6.2 / IMDB 6.4

剧情概要：

大都会平凡的一天，超人（马修·波莫 Matt Bomer 配音）以超凡的实力再次营救露易丝·莱恩小姐（斯坦娜·卡蒂克 Stana Katic 配音），当然他和叛逆的小表妹女超人卡拉（莫莉·奎恩 Molly C. Quinn 配音）以及露易丝之间的关系和烦恼同其他人相比没有任何差别。正在此时，不明物体坠入大气层。超人出面阻拦，却发现来者竟是一个凶恶的机器人。他轻松击败对手，似乎对这样的敌人不以为意，但卡拉心底的悲伤回忆却被勾起。原来当初氪星曾受到这种被称为布莱尼亚克机器人的代规模入侵，卡拉也被迫和父母分离。

意识到事态的严重性，超人必须想尽办法保卫地球，阻挡布莱尼亚克的入侵，但他同时面临最大的挑战…… ?豆瓣

《超人：挣脱束缚》讲述的是露易丝·莱恩小姐又被绑架了，超人和他那叛逆小表妹女超人卡拉一同前往营救。与此同时，不明物体坠入大气层，一个外来凶恶机器人出现在地球。超人轻松打败了对手，但这却勾起了卡拉心底的悲伤回忆。原来当初氪星曾受到这种被称为布莱尼亚克机器人的大规模入侵，导致卡拉家破人亡，而如今布莱尼亚克则是盯上了地球……

篇三：挣脱生命的束缚

挣脱生命的束缚

其实人的一辈子都有某些东西束缚着我们，不管是贫困生活还是社会地位，不管是传统习俗还是法律条文。生命的抗争就是在束缚中跳出美丽舞蹈的过程。没有束缚的生命反而显得轻浮而没有分量，生命的束缚和挣脱束缚的努力，使我们生命变得厚重而美丽。

每个人都渴望生命能够像海水一样没有障碍地奔腾流动，和蓝天相接；每个人都渴望生命像风一样从天空自由自在地飘过，除了带走白云，没有一丝牵挂。没有人希望自己的生命受到束缚，就像没有任何动物愿意被关在笼子里一样。人的一生都是为了挣脱某种束缚而努力的过程，这一过程使生命变得丰富多彩，充满机遇，咀嚼失败，品味成功。

人一旦有了自觉意识之后的第一件事情就是和束缚抗争。从十一、二岁开始，青少年一般都会有几年很强烈的反叛期，这一时期的青少年，常常不管父母或老师说得对不对都和他们对着干。这一现象正是生命想要挣脱束缚的具体表现。可以说青少年对于父母的第一次抗争，就拉开了一辈子和各种各样的束缚进行斗争的序幕。动物通过角斗来宣示自己的力量，确定自己在群体中的地位；人类通过智慧和耐心来证明自己的能力，最终摆脱社会的束缚进入自由状态，尽管这一自由状态有可能只是一种虚幻，但争取进入这一状态的奋斗过程正好赋予了生命很丰富的意义。

一个人与其说是为了理想而努力，还不如说是为了摆脱某种束缚而努力。如果我们出生在贫苦家庭，我们可能所有的努力只有一个目的，就是为了摆脱贫困。因为贫困给我们带来了太多的束缚，在贫困中生命得不到张扬，也得不到尊重。所以在贫困中的人常常更加能够自强不息，因为他的背后有足够的动力：想要像城里人一样过上好日子（尽管城里人日子不一定好过），想要像城里人一样吃得更多，走得更远。这些最朴素的理想恰恰变成了最有持久力的拼命。

当人们脱离贫困之后，马上就会为了争取自己的社会地位而努力，因为社会地位的高低直接和一个人的尊严有关。一个人如果社会地位低下，就像一群狼中的尾狼一样，永远只能吃最后一口肉，永远得不到最好的机会，甚至得不到母狼的青睐。社会地位低下这一可悲的状态足以鼓动任何男人和女人用尽一切力量和办法来摆脱卑微。社会地位的低下是一种非常现实的痛苦，当那些来自社会底层的大学生看到有家庭背景的同学总有人前呼后拥，被女孩子前堵后追的时候，不管有多大的心肺都会胸口发闷。在这种感觉下，懂得社会地位不可一蹴而就的人会用持续耐心的努力来争取社会地位的改善（有时候这是一辈子的努力），而没有耐心的人就会采取危险行动，通过逢迎拍马、坑蒙拐骗来达到目的。面对社会地位，有虚荣心和贪婪心的人尤其危险，虚荣的人容易为了面子而断送幸福，而贪婪的人极有可能为了地位而断送生命，因为地位和金钱一样，没有任何满意的衡量标准，只能用内心去感受，一个面对地位和权力的诱惑不知道适可而止的人，极容易进入危险之地。但不管怎样，大多数人一辈子的奋斗过程，就是为了提高自身社会地位的过程。

当有了一定的社会地位之后，人们就开始要求精神的解放、心灵的自由，希望摆脱社会对于自己心灵和精神的限制，这是更高层面的生命抗争（当然有些伟人可以跃过贫困和社会地位的障碍直接进入追求精神解放的境界）。人生而平等这句话表达的不仅仅是一个社会地位问题，也是一个精神自由问题，民主诉求的实质是摆脱思想束缚，获得精神平等。当我们

发现现实世界的很多束缚不可挣脱时，我们希望自己的心灵得到解放，而这一挣脱心灵中各种束缚的过程正是伟大文学和哲学思想产生的过程。人们进行文学和哲学思考的主要目的就是为了解放自己的情感，同时获得通向幸福和自由的路径。

如果说一般人的生命奋斗过程就足以令人感动，那另外一种人的成功更加震撼人心，那就是摆脱了身体残疾的束缚而创造出奇迹的人，因为他们常常做到了连正常人都做不到的事情。海伦凯勒从小失聪失明，但最后写出了令人颤抖的美丽文字；贝多芬在失聪之后谱写了第九交响曲，霍金坐在轮椅上通过手指的动作写出了《时间简史》，司马迁在遭受宫刑之后完成了《史记》；这些人的伟大成就没有一个不是在摆脱了身体残疾的束缚之后，放飞了自己强大的精神力量。还有在中国那些聋哑女孩跳出的千手观音，每一个动作都牵动着人们对于美丽的神经。我曾经碰上一个叫左力的浙江学生，从小耳朵就完全听不见了，到今天为止这个世界对他来说依然是一片寂静，但他却通过自己的努力一直读到了大学，而且一直都是好学生，他能够通过阅读老师的嘴唇知道老师在讲什么，他写出来的文字流畅通顺，思想丰富；现在他还准备到国外最好的大学去读书，从唇读中文转向唇读英文。我们拥有美好听力的人都没有把英文听懂学好，面对左力这样的学生，我们除了努力，还有什么好抱怨的呢？

我把左力这样的人称作是带着束缚跳出了最美丽舞蹈的人。其实人的一辈子都有某些东西束缚着我们，不管是贫困生活还是社会地位，不管是传统习俗还是法律条文。生命的抗争就是在束缚中跳出美丽舞蹈的过程。没有束缚的生命反而显得轻浮而没有分量，生命的束缚和挣脱束缚的努力，使我们生命变得厚重而美丽。我在学习单板滑雪时对于这一点体会尤其深刻，单板滑雪必须把两个脚牢牢地固定在板上，因此在光滑的雪地上你只要站起来就会摔下去，在你和滑雪板进行抗争的过程中，你会摔得鼻青眼肿，但只要坚持下去，你会慢慢发现，单板好像慢慢融化成了你身体的一部分，已经在你脚下运用自如；借助单板，你已经可以翻滚腾挪，飞驰向前，为生命留下一连串的潇洒和美丽。

篇四：初中① 第六讲 挣脱束缚的需要

初中① 第六讲 挣脱束缚的需要

【教学目的】

1使家长初步感知刚升入初中的学生的心理变化。

2与家长共同探讨初中学生不愿受约束的主客观原因。

3研究和探讨引导学生健康成长的有效的解决办法。

【教学重点】

提出引导学生健康成长的有效的解决办法。

【教学难点】

初中学生不愿受约束的主客观原因以及如何收放有度的教育孩子。

【教学方法】

谈话法

通过与孩子的谈话，父母可以深入了解孩子的内心世界。谈话既是父母与孩子情感交流的重要手段，又是家长客观地了解孩子的思想观点、情绪状态、理想信念、内心感受的极好机会。运用谈话法，要注意遵循以下几条原则：

第一，要讲究谈话的艺术。有些父母总认为自己是长者，所以与孩子谈话是一件必须认真对待的事情，如果不严肃些，将来在孩子面前会没威信。于是，总是摆出一副教训的面孔，长篇大论地训诫孩子。事实证明，这样做不但收不到好效果，反而会引起孩子的反感。其实，与孩子的谈话，尤其是为了了解孩子心理的谈话，可以采用灵活多样的方式，比如用讲故事、谈体会的方式，自由发言的漫谈式，围绕某一话题的讨论式等。切忌每次谈话都是同一个模式，板着同样的面孔，用同一种教训的腔调，否则就容易使孩子感到乏味，感到压抑，不愿与你坦诚交流。

第二，要刨设良好的谈话环境，特别是良好的心理氛围。这是谈话得以顺利进行的重要保证。其实，如果家长的家庭教育作风民主，能经常与孩子以朋友的方式谈话，那么父母与孩子谈话，并不需要挑选专门的时间，只要孩子心情好，双方心里愉快，无论是接送孩子的路上，带孩子逛商店的时候，还是与孩子共进晚饭或郊游的时候，都可以进行。

第三，要学会倾听。倾听是一种社交技巧，更是一种修养和好品德。做父母的也要能耐心地、安静地听完孩子的讲话，不武断地作评价，不随便地插话，不经常打断孩子的思路，让孩子畅所欲言，这是保证与孩子的谈话得以深入的重要方面。和孩子谈话，特别是与低龄段孩子谈话时，要尽量用儿童化语言，通俗易懂，避免使用生僻的词汇和专业术语，以防给双方的语言沟通和交流造成障碍。

第四，要善于揣摸孩子的心理，选取恰当的谈话时机。所以，家长要注意摸准孩子的心理，等孩子心情好、时机成熟时再与孩子进行长谈。特别需要指出的是，随着孩子的长大，孩子有越来越不愿意同父母谈心的现象，这一方面表明孩子的独立性在增强，另一方面表明孩子和父母之间的心理距离在加大。作为父母，一方面要尊重孩子的独立性，另一方面要努力消除与孩子的心理距离，比如更多地关心孩子的内心感受，不只是一味地强迫其学习；更多地学习孩子们所追求的新事物，寻找与孩子间的共同语言。

第五，最好坚持做一些谈话笔记。以便日后研究，对照。

【教学过程】

导语:

小学初中的衔接问题历来是引人注目的，如何帮助刚刚升入初中的学生平稳地度过这个转型期，是学校家长共同面对的问题。

尊敬的各位家长：

大家好！欢迎你们的到来。

很荣幸能在这里与各位家长谈谈《理解孩子挣脱束缚的需要，加强两代人之间的沟通》这一话题。我们先来看看什么是“家庭”，“家庭环境”对中学生又有什么影响。

（出示幻灯片）（家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。）

我们做父母的应该怎么做呢？（出示幻灯片）（家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。）这些是我们做父母教育子女的最高境界。我们现在一起来探讨下面这个问题：怎样加强两代人之间的沟通。

各位家长，你有没有这样的经历，你的子女喜欢听流行歌曲，天天耳朵上挂个耳机，你跟他讲话他也装着没听到，甚至在墙上贴上了许多你看不惯的明星的海报；或者你的子女很少对您说心里话，总是把事情放在心里，不愿说出来；还有，你对子女正确的批评，他们也听不进去，甚至与你进行顶撞等等。对于这些你大概有许多不解，感觉子女长大了和父母之间有了代沟，彼此无法沟通，与子女的距离也越来越远。这些是我们大人的感觉，下面我们来听听孩子的感觉：（出示幻灯片）

我的父母，他们管得太多了，我挺烦的。

我觉得父母太霸道了，他们说：“我是你妈，你就得听我的。”这话也叫讲理嘛。

成天老叫人学习，我觉得他们除了学习，好像什么也不关心我。

他们给我的压力太大了，而且还总是对我大喊大叫。

他们对我不信任，从来也看不到我的进步，就知道打击我。

我每次跟父母争吵完，心里都挺后悔的，不过我已经长大了，很多事情他们不需要管。

他们老是偷看我的日记、偷听我的电话，还随便打我，真受不了。

其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。你不必太担忧。下面我就向各位家长交流一下我的几点体会与想法。

首先，你要明白，世上没有两个思想完全一致的人。更何况你与子女生活的年代起码要相差二十几年，彼此的生活环境有很大的差异。因此，在思想上有所差距也是理所当然的，产生代沟也是在所难免的。第二，你与子女有了代沟，应该以平常心看待，因为子女的成长受到社会文化的影响很大，他们喜欢听流行音乐，崇拜偶像，或是穿一些时髦的衣服，喜欢追赶潮流。其实，随着他们的逐渐长大，思想慢慢地成熟，也就不会再迷恋那些时髦的东西，就像小时候很喜欢玩具，长大后也都不喜欢了，所以现在也只是一个过渡期，你不必过于紧张。下面，我们来一起来探讨一下跟子女沟通的策略。

一、使用爱的语言

只有使用爱的语言，你和孩子之间的沟通才会有效果，你们才能够理解彼此要表达的意思。爱的语言有以下几种：倾听、肯定、特别时间、赠送礼物、服务

行动和身体上的接触。当“爱之语”装满了孩子的情感容器时，我们的沟通就会很顺利，并且能够保持健康的关系。如果我们孤注一掷，让孩子的容器总是空着，那么沟通起来就会很困难。

1倾听

孩子们最想要的礼物之一就是你的倾听，你的倾听表示你很在乎他们。我们的毛病就是当孩子们做错事了，或是态度不好了，就想立即批评他们，而不是听听他们的理由。前些天，有一个小女孩对我说：“我决定再也不跟妈妈说任何事情了，因为我知道她会对我长篇大论。妈妈想和我搞好关系，但是她连我的话都不愿意听就走开了。”这个孩子的观察力很敏锐

主动聆听孩子的心声对大部分家长来说不是一件容易的事。然而，对于保持长久健康的亲子沟通来说，最重要的莫过于父母能够真正投入心力关注孩子、体会孩子的感受、倾听孩子的声音。最近，在我们讨论倾听的必要性时，一位母亲说：“我尝试去听了，真的，但是我很少能够坚持到底。我总会在故事进行到一半的时候打断她，要么是因为我认为这件事不重要，要么是因为我已经知道孩子下面要说什么了，所以我就开始急着发表自己的意见，这样是不是不对？”当然是这样。

我认为，太应该放下报纸、迟一些洗碗、从麻将桌上下来，去听听我们的孩子说些什么了。有效的倾听需要我们有真诚的渴望，不管孩子是对是错都愿意分享他的感受，包容孩子们的错误，不带有评判态度。要用你的眼神和身体语言表达您的关切，要让孩子感觉你很荣幸与他分享心事，并且不仅愿意听他诉说，还能在心灵上与他沟通，给他支持和鼓励。

2肯定的语言

在我们教育孩子的时候，总是倾向于批评孩子的过错。如果我们做得太极端了，很可能对孩子成人以后的生活造成毁灭性的影响。那就从现在开始，表扬孩子所做的每一件正确的事吧。

3特别时间

站在孩子的立场上，发掘他的兴趣所在，尽可能去了解他。抽出“特别时间”全身心地陪伴孩子，让注意力全都集中在他身上。每天都要给孩子抽出至少几分钟。优先安排这段时间，不要为其他的事情取消这个时间。

4赠送礼物

赠送礼物如果过分了，会变得毫无意义，并且会教给孩子一种错误的价值取向。然而适当地赠送礼物，尤其是经自己精心挑选的礼物，并且说“我爱你，所以给你选了这个特别的礼物”，却能够满足孩子对爱的渴求。你下次为孩子购买或制作礼物的时候，在拿出礼物的一瞬间要亲口说出你的爱(你也可以在拒绝孩子的不合理要求时表达你的爱，“我爱你，所以我不能给你买响尾蛇作宠物”)。

5服务行动

尽管你一直在为孩子服务，但是下一次当你完成某件对孩子有特殊意义的事情时，一定要告诉孩子你爱他/她，所以才这么做。选择一件你并不很感兴趣，对孩子却意义重大的事去做。

6身体上的接触

拥抱、亲吻和适当地抚摸对孩子的情感世界来说非常重要。随着孩子年龄的逐渐增长，你需要更敏感一些，但是仍然要以接触孩子身体的方式来表达你的爱。

如果你发现了最适合孩子的“爱之语”，就要经常使用这种语言，当然也不能忽视其他几种。偶尔使用一下另外几种语言，效果会更好。

现在问一下你自己，上面哪些表达爱的语言更符合你现在的需求？哪些更符合你孩子的需求？开始尝试用“爱的语言”装满他的情感容器吧！

二、必须在时间上有所投资

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，孩子才能向您倾吐心事，您也才能多了解孩子的内心世界。至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。

美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：

“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁），你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和你们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。

三、跟孩子沟通必须讲究语言艺术

沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。

1少一些唠叨和批评

各位父母，尤其是母亲，我想你可能经常对子女唠叨，要他们好好学习，当然你这样做也是为孩子好，希望他(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:超人之挣脱束缚国语)将来能有好的前途，但你又是否知道，随着他的不断成长，也逐渐有了自己独立思考的能力，有了自己的主见与想法。子女听你的说教已经听了十多年了，真的有些厌烦，再加上孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶嘴。如果你认为唠叨会让他更加努力学习，那您就大错特错了。唠叨只会加深你与他之间的代沟，加重他的学习压力，更使他对学习产生厌倦，一点兴趣也没有，他会感觉在为父母学习，而不是在为自己学习。

所以我建议你，少一些唠叨与批评，多听听子女的想法，给他们多一些理解、鼓励与支持。可能你会说，孩子也都不太愿意与我们父母进行交流，其实，孩子在学习和生活上也有许多烦恼，他也想有个人能为他分担烦恼；为他解忧，给他快乐，但他往往只会去找自己的朋友，而不会选择父母，理由很简单，因为朋友能够理解他，知道他的苦处，给他安慰与鼓励，而父母往往只要求他好好学习，一旦犯了点小错、或者学习成绩下降了，一般都用批评来教育，而不会用鼓励来引导，不太能体会他的心情、他的感受。所以子女不太愿意与你交流，而你又可能会说，做子女又何尝体会过我们父母的心情与感受。各位父母想一想，你的孩子只有十几岁，从小学到初中，除了学习还是学习，没有体验过社会工作的机会，也不可能体会到你工作的辛苦，也难真切感受到维持家庭生活和培养子女成才的不容易。所以没必要责备他。

我希望当孩子遇上困难与烦恼时，你能够主动与他交流，把子女当成你的朋友，去安慰他、去帮助他，因为这才是他最需要的。要是你这样做了，你的子女一定会非常感动，也非常愿意与你交流，甚至有时你可以把你的一些小烦恼告诉

他，他虽然可能帮不上忙，但至少也能让他了解到做父母亲的不容易。在加深感情的同时，他们也会渐渐了解到你的想法与困惑，彼此知道了各自的烦恼，做到互相理解也就不难了，而这也会激励子女更加努力学习。

如果孩子在中学阶段还愿与你进行交流，那么你作为父母已成功了一大半了。

2多一些鼓励和支持

我们国家因为人多，竞争也激烈，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只能使孩子丧失自信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。

家应该是一个温暖的港湾，会让你的孩子感到温馨与快乐，但是，如果父母与子女有了代沟，彼此不能相互理解，每次回家双方都会有种压抑的感觉，子女为父母不理解自己而感到抱怨，父母则为子女不理解自己而感到伤心，就是因为这样的家庭环境，一些家长忍无可忍而大打出手，一些孩子实在难以忍受而离家出走，孩子毕竟小，和孩子斗应该说没实际意义。如果目前你还不能解决与子女间的代沟，如果你真的是为子女着想，那就应该主动与孩子交流，给他们多一些鼓励与支持。或许刚开始孩子仍然不太愿意交流，因为你以前的种种行为让他与你的距离拉得太远，彼此的心不能马上靠在一起，但是我相信，只要你坚持用真诚来对待他，让他觉得你真的是想与他交流时，孩子也就愿意倾吐心声了。还有一点应该注意，当孩子在与你交流时，或许他的想法可能不对，那也千万不要用严厉的口吻来指责他，请你心平气和地告诉他你的建议，他会很乐意地接受，如果你总是指责孩子，让孩子觉得你根本不理解他，跟你谈他的想法，只会被你骂。这样的话，孩子还怎么愿意再与你交流呢？

四、家长需多了解孩子身心发展的规律

父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题。其实这些问题是我们做家长的经常遇到并急切想要得到解决的问题。

1中学生早恋

早恋——老师、家长们眼中的“误区”，曾是一个校园里避而不谈的话题。可是，随着时间的推移，早恋引发了一系列问题。

近些年来早恋风靡校园，中学生“谈恋爱”已成为一种时尚。

来自媒体的报导：有的学生情侣从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上手牵手;因早恋而使成绩有所下降的还是比较多，“中学生六次怀孕”，“中学生生小孩”，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情，男生与男生之间、女生与女生之间争风吃醋而大打出手的现象时有发生等等，让人们不得不重视它的存在。因而早恋成为我们所必须关注的问题。那么，中学生早恋究竟给学校、家庭、社会带来了什么影响，我们作家长的该怎样看待中学生早恋问题呢？对于早恋的界定、早恋的影响、早恋的成因以及早恋的对策等这些问题我们了解多少呢？

2孩子的心理阴影

我们在教学中发现，有的孩子很不合群，独来独往，不管有什么事都不告诉老师和同学，如果老师和同学批评了他，他会用非常仇恨的眼神注视着你，让你不知所措甚至很气愤，这就是我们时常说的“不阳光”，只有你刻意走进他的内心世界，你才能发现，这孩子原来在心理上有阴影，这些阴影主要来自家庭环境。为什么孩子的心理上会有阴影？怎样消除？这些都是我们做家长的应该关注的问题。

篇五：《挣脱束缚+++简单写作》+论文

挣脱束缚 简单写作

为人师二十余载，从事语文教学也已十余年了，面对作文教学，总是听到同事们重复一句话：作文太难教了！我的学生也有写作的“高手”，但这样的“高手”在每一届各个班却是凤毛麟角，少之又少，不愿写、怕写作文的人大有人在。孩子们总是对我重复一句话：作文太难写了！如何落实《语文课程标准》指出的“让学生乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象??”的要求，我一直困惑着、思考着。在教育改革渐行渐远的今天，我也想表达我的习作教学心得。

一、范文引领，心中有文

每当看到学生们写作文时咬着笔杆、托着腮帮、搜肠刮肚的窘态的时候，每当批改他们干巴巴的文章时候，每当批改作文感到力不从心的时候，我就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚。杜甫的“下笔如有神”，是得益于他“诗书破万卷”的。初学书法的人要临摹字帖；初学表演的人常要模仿他人，写作文必须从多读文章开始。鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”只有博读，才能使学生积累好词佳句，认识社会的真善美和假恶丑，吸收他们各种风格的语言特色，提高学生的智力，发展其想象能力，培养学生奋发向上、纯正无私等高尚的品德情操。

在写作前，我喜欢让学生多阅读相关类型的范文，查找好相关的

资料，并要求做好读书卡片，写好读书笔记，并利用课前5分钟进行信息交流，这样，作文时，孩子们就能做到心中有文，就不会觉得无从下笔，不知从何写起了。

二、摆正心态，快乐写作

一提起写作，孩子们就愁眉苦脸，可为什么孩子们对即使是非常简单的游戏也乐此不疲？因为玩游戏的乐趣就在于玩的过程中不断有新鲜的体验，有更好更简单的方法。而把写作文与玩游戏比较一下，发现与作文的过程也就是在不断追求新鲜的发现，不断体验新鲜的感觉。这样看来，可以用游戏的快乐心态来写作文。让游戏渗入到作文中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，这样作文也就成为一件平常事了。作为教师，在指导写作的课堂上，尽可能地设计游戏活动，如写活动的，我就让学生在教室时玩“点鼻子”的游戏，亲身体验，有话可写，有情可抒，有感可发。能和作文一起分享游戏的快乐，就不会感到写作文是一件痛苦的事了。

三、情境创设，简单写作

特定的情境，会让人有创作的冲动。而写作情境的创设可以是活动，也可以是观察实物。有了这样的情境就会让学生有表达的愿望，有表达的内容。学生写作就显得简单多了。

我在教三年级时，上了一节写物的习作公开课。三年级的学生才开始学写作，该如何让他们乐于写作呢？课前就思索，该写什么呢，花生？万年青？??在文清路小学听的一节课启发了我，写“胖大

海”，这东西学生见得少，一定会觉得神奇的。当我带着它，端着水，走进教室时，孩子们都睁大了好奇的眼睛。于是，我给了孩子们一个开头：今天，老师给同学们带来了一样神奇的东西??接着，发下实物，让学生仔细观察，从色、形、味全方面说它的外在特点，记录下来，并猜猜这是什么??然后又引导孩子们观察它在水中的变化，有顺序地记录它的变化，这是的孩子们是雀跃的，那变化真是神奇??最后再介绍它是什么，并给出资料，并作出总结。当我问孩子们：“作文写好了吗？”孩子们欢呼着：“写好了，写好了，写作文真简单！”

情境的创设，教师的引导，让作文变得如此简单。

四、追求创新，写出特色

既然写作文这个过程是在不断地追求新鲜，所以作文就有些难。重复别人写过的材料，是不会被人赞赏的，因此作文这种游戏原本就是不断创新的游戏。就比如上面所说的写物，我也是绞尽脑汁，想出胖大海这个物来，使学生不再只知写花生，写惯常见到的事物，这样引导，学生在选材就有了创新。受传统教学思想的禁锢，过去我们的作文过多地强调中心、选材、结构、布局等，写出来的文章缺乏鲜明的个性，自然也就扼杀了学生的创新精神。而今天，只要学生乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，我们就应该予以肯定。创新要求我们具备一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，多注意观察和听取周围事物的变化，并把它“记录”下来，以备随时调用。创新需要学生有感而发，随情而抒，不论?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路ǎ宦凼孜玻版倚ε睢苯猿晌模寡芮阃抡媲椋欧慑谙搿?/p>

多年的教学摸索，让我觉得：突破了恒久不变的作文教学体系及“为作文而作文”的教学写作模式，挣脱了传统作文教学的束缚，原来写作可以如此“简单”。

小学作文