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篇一：卖女孩的小火柴啊

卖火柴的小女孩

天冷极了，下着雪，又快要黑了。这是一年的最后一天的大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋^那么大，'一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。 一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。

小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柒， 手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柒，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗉地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来，-蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

①她的一双小手几乎冻僵了。②啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！③她敢从成把的火柴里抽出一根, 在墙上擦燃，来暖和暖和自己的小手吗？④她终于抽出一根： ⑤哧！⑥火柒燃起来，冒出火焰来！⑦她把小手拢在火焰上。⑧多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小蜡烛！ ⑨这是一道奇异的火光！⑩小女孩觉得自己像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的,多么舒服啊！ @哎，这是怎么回事？ @她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 @她坐在那，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根。火柴燃起来，发出亮光来。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子圼填满苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇插摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦小女孩儿走来。这时，火柒灭了，她面前只有一堵又寻又冷的墙。

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，'在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柒又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。

"有一个什么人快要死了。"小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

她在墙上又'擦着了一根火柴。这一回―，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么汆愛。"奶奶！"小女孩叫起来，"啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹤，美丽的圣诞树一样，就会不见的！"

她赶紧擦着了 一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

"她想给自己暖和一下……'，人们说。谁也不知道她曾经看到过多么〔 〕的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向〔 〕的幸福中去。

1、本文选自作家的童话集 。我还知道也都选自于这本书'

2、读下面句子，回答问题。

（1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 、 ，

这句话的意思是：

（2）谁也不知道她曾经看到过多么〔

走

向〔 ；)的幸福中去。

① 在括号里填上合适的词语。

② 片段中出现了两个"幸福"，第一个"幸福"是指^^^^^^^^^ 第二个"幸福"是指―^^^^^^^^^^^^^^^^^、

3、根据课文第5自然段，回答下列问题。

(丄）按照"实际处境一幻觉一一实,处境"的思路，把这个片段分为三层。下列分层正确的一,项是〔 〕。

8、①②③④⑤⑥⑦⑧V⑨⑩赠漏V

0；-卿-③-④⑤〃⑥⑦⑧⑨漏〃禱〃

。、①②③④⑤#⑥⑦⑧⑨V禱漏V

(！)对画线句子理解正确的一项是〔 〉。 ：.

八、说明卖火柴的小女孩又冷又饿，连抽出一根小小的火柴都非常吃力。8、说明难忍的严寒逼得卖火柴的小女孩顾不得害怕父亲的责打，鼓足了勇气抽出一' 根火柴取暖。

(：、说明卖火柴的小女孩一心想卖掉每一根火柴来维持生活，即使连一根火柴都舍不 ^ 得轻易用掉。

~ 0、'说明卖火柴的小女孩天性胆小软弱，没有自己的主见。(？)概括这段话的大意。

1^

(一）最后一个鸡蛋

郑洁渊

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位^任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族〉的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起

的处境，于是就召集幕僚想办法。"要想人类放弃吃鸡很难。"一个幕僚说，"他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的

人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。"

"依我看，人类吃咱们并不是因为恨，们，而是说明他们离不开咱们。"另一位年纪大点的幕僚说，"不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在寧學对待咱们了。"

"停止下蛋？，'鸡王吃了一惊。"对，停I下蛋。没鸡蛋就不会再有小鸡出生，.光,一点，就够人类伤脑筋的。"摹,说。

5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了 。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。

人类专门召开了 一个紧急会议，会议的结果是制定了 一部关于保护珍稀动物^ ^鸡，， 的》法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。^ 人们'以拥有二只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高.达上千美元。

^地球上惟一的那个鸡蛋更'是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已是不可能了， 于是，她成了地球上惟^个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。

这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的 好，住的好，还能上电视？就因为^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^！

于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。

鸡家族受到了强烈的震动。

紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。

第五个鸡蛋诞生了。

鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有

的母鸡都想^ 1别釣?鸟过得好，她们拼命地下蛋。

于是，保护鸡的法律取消了。

没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。 ^

鸡王不甘心，还想继续降'旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说："没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。"

(摘自《郑洁渊童话集》^

1、指出文中加点词的含义。

免这样：^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ~这： 、^^^^^^^^^^

2、根据语境，补写出横线上的内容。

3、画波浪线的句子啰嗦吗？作.者这么写的作用是什么？

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:卖女孩的小火柴书包网)

4、结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类"对付鸡不下蛋的方法"。

5、作者郑渊洁是我国著名的"童话故事大王"，你还阅读过他的哪些作品呢？

(二） ^猫"和"老鼠

很久很久"前，猫并不吃老鼠。 ― 后来，一只猫和一只老鼠住到了一起。

冬天快到了，它们买了一坛子猪油准备过冬吃。老鼠说："猪油放在家里，我嘴馋，不如呢，藏到远一点的地方去，到冬天再取来吃。"猫说："行啊。"它们趁着天黑，把这坛子猪油送到离家干—里远―的I庙里—藏起来。

有天，老鼠突然说："我大姐要生孩子，捎信让我去。"猫说："去吧，路上要小心狗。" 天快黑时，老鼠回来了，肚子吃得敢鼓的，嘴巴油光光的。猫问："你大姐生了啥？"'生个白胖小子。"猫又问："起个什么名字？，， 老鼠转一转眼珠说："叫，叫一层。"

又过了十来天，老鼠又说:"我二姐又要生孩子，请我去吃饭。" 猫说："早去早回。"老鼠一边答应一边往外走。―

天黑了，老鼠回来了，腆着肚子，满嘴都是油。猫问："你二姐生了啥呀？""生个白胖丫,头。""起个什么名字？""叫一半。"

^ 又过了七、八天，老鼠又说："这回我三姐生孩子，请我吃饭。"猫说："別回来晚了。" 天大黑时，老鼠回臬了， 一进屋带来一股油味，对猫说："我三姐也生了白胖小子，起名

叫见底。" ~

三九天到了， 一连下了三四天的大雪。猫说："快要过年了，什么食儿也找不到咯，明天

咱们把猪油取回来吧。" -第二天一早，老鼠走在前边，猫跟在后边，朝大庙走去。^ 到了大庙里呀，猫第一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印，坛子像被开过。猫急忙打开坛子一看，猪油见底了。猫一下子全明白了，瞪圓双眼大声对老鼠说："是你给吃见底了？"老鼠刚张口， 见猫已经朴过来，.就转身跳下地去。猫紧追它，眼看就要被猫追上，一急眼，老鼠钻到砖缝里去了。

后来，老鼠见猫就逃，猫见老鼠就抓。

1、给下面的字加偏旁成字，再组词。

肖"^ 〉 〔 〉 〔 〉

夬：〔 〉 〔 〉 〔 〉^

7？： ^ 〉 〔 ^ 〔 ^ ^

- 兆：（…-^〕^〔 〉 〔 〉

2、照样子& I'啦^

油光光：^^^^；\^^^^^^^^^^^

白白月半1】，：

3、从"去吧，路上要小心狗。""早去早回。""別回来晚了。"你体会出猫对老鼠怎么样？

4、老鼠说："猪油放在家里，我嘴谗，不如藏到远一点的地方去，到冬天在取来吃。^从这邁看出老鼠什么？

5、从"天快黑时，老鼠回来了""天黑了，老鼠回来了""天大黑时，老鼠回来了"（或从"一层"、"一半"、"见底"〕你体会出老鼠怎么样的性格？

6、"老鼠刚张口，见猫已经朴过来，就转身跳下地。"想象一下，老鼠有可能想说什么'

篇二：卖女孩的小火柴

《卖女孩的小火柴》

写在前面：

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（摘录自《卖火柴的小女孩》的末两段）

正文：

小女孩死了，冻死的！她去了哪里？

她去了“火柴王国”。

“这是哪里啊？”小女孩看着这个陌生的地方，躺在床上。

“哦，小女孩你好，这里是火柴王国。”一个小火柴跟小女孩说。 “啊，你是谁？”小女孩转过头，看到一个小怪物，忍不住惊讶的大叫起来。

“我叫阿城，很高兴认识你啊，小女孩！”小火柴很活泼。

“你咋长的那么像小火柴呢？哈哈哈哈哈哈哈！”小女孩开心了。 ”我本来就是小火柴嘛！这里是火柴王国，这里的火柴都是我这个样子。倒是你，和我们长的一点都不一样！”阿城耐心的解答者小女孩的疑惑！

“喔，那我是怎么来到这里呢？”

“是这样的啦，那一次我到地球去玩，变成了一根你的小火柴，看到你也要离开地球了，我就把你带到我们星球喽！”小火柴得意的说。 "原来我是这样来到这里的啊！好奇妙哦。”小女孩没有了在地球上的寒冷，心情也好多了。

咕噜噜，咕噜噜??

”咿，什么声音啊？”小火柴好奇的说。

“额，我，我，我有点饿了。”小女孩摸着肚子，脸红了。

“对呵，你肯定饿了，你等着啊，我给你拿点吃的啊！”小火柴说着就跑了出去。

不一会就拿来了好多好吃的，烤鸭，面包，牛奶，水果，三明治??，小女孩第一次见到那么多好吃的，开心的吃了个够。

火柴王国是银河系的一颗行星，文明程度很高，拥有超光速的宇宙飞船，海洋、山川，一应俱全。火柴与火柴之间和睦相处，堪称模范星

球。这里没有寒冷，四季如春；这里没有贫富差距，每根火柴平等；这里没有工作压力，每根火柴有工作；这里没有种族、外貌歧视，每根火柴都很善良；这里没有战争，每根火柴都和睦相处。 总之，火柴王国是一个和平，温馨，宁静的乐土。

吃完了以后，小火柴阿城带着小女孩好好的在火柴星球玩了十几天。小女孩每到一处，都受到了火柴们的热情接待，小女孩开心的几乎忘了地球上的不愉快。

一天傍晚，海霞满天，坐在海边的沙滩上，吹着风，旁边有阿城陪伴着，小女孩忽然想起了奶奶，嘤嘤地哭了起来。

”你怎么了？”阿城小心翼翼的问。

“我想奶奶了，我的奶奶在哪里啊？”小女孩眨巴着大眼睛跟阿城说。 “这个啊，简单，我把你卖给你奶奶就行了。”阿城轻松地说。 “啊，卖了我？怎么把我卖给我奶奶啊？”小女孩惊讶的说。

“我在星球联合网上发布一条拍卖你的公告，马上就会有人去负责联系你的奶奶，星球联合网的功能特别强大的，你现在想象一下你奶奶的样子，我把她的照片也传到网上去。”阿城说。

经过了那么多天的游览，参观，小女孩对火柴王国的高度发达的文明也有所了解了。并不对阿城说的表示出过多的惊讶，是的，阿城一定能帮助我的。

仅仅三天以后，就联系到了小女孩的奶奶。

小女孩的奶奶在银河系的安详星球，离火柴星球不远，只有150亿公里。

小女孩的奶奶马上开着宇宙飞船来到了阿城的家，奶奶受到了火柴王国国王的热情招待。

小女孩见到了奶奶。从此往来于各个星球之间，开心的生活着，再没有了寒冷！

林枫城

2012年3月20日

13：

于726宿舍

篇三：卖火柴的小女孩的资料

卖火柴的小女孩的资料

作者简介：

名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150

多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发

写作背景：

庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满。 童话原文： 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜— —她可忘不了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自

己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。

“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

(本文已选入人民教育出版社《语文》六年级下册14课书中作为教材，山东教育出版社《语文》十五年级下册书，语文课改版版六年级语文上册19课书中作为教材）

篇四：卖火柴的小女孩

沂南县小学语文六年级下册网络集体备课

篇五：卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩

适用年级：六年 所属学科：语文

情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估

情境：

十九世纪丹麦著名作家，被称为"世界童话之王"的安徒生。《卖火柴的小女孩》是安徒生最出色的作品之一，讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前，为了暖和暖和快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴。在火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的痛苦现实生活形成了鲜明的对比。作者通过这个童话故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。今天我们就走进这部经典童话作品中，看看小女孩有着怎样的命运？

任务：

1、依托网络让学生查资料，了解安徒生。

2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运。

3、领悟作者虚实结合的表达方法，感受作者用最美的表现形式，描写最凄惨结局的写法。

4、感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情，唤起学生对小女孩的深切同情。

5、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

教学过程：

1.教师学生课前准备。

2：谈话导入，揭示课题。

上课开始，先让学生观看《卖火柴的小女孩》课件，并以充满感情的话语导入新课。

接下来引导学生交流课前查找的资料，简单了解安徒生。把学生引入特定的情境。

3.初读课文，了解课文内容。

4.仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。

5. 深入品读，感受女孩的悲惨命运

提出探究性研究的课题：小女孩几次擦燃了火柴？在一次次的火光中，小女孩都看到了什么？

6.学生分组进行讨论：

7.教师巡回指导，参与学生的研究：

（1）小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？

（2）为什么会产生这样的幻景？

（3）你是怎么体会到的？

（4）小女孩最终的命运怎样？

8.情景表演：假如卖火柴的小女孩来到我们身边

（1）引导学生表演

(2）小练笔

9.扩展延伸。学生分组研究

（1）安徒生是如何安排这些材料的呢？

（2）作者为什么这样安排材料？

（3）小组推荐交流。

10.课后延伸研究。走进安徒生的童话，了解童话表达的情感。

成果：

通过学习活动，学习小组将形成下列成果：

1.学生能体会小女孩的悲惨，唤起对她的同情，激起对残酷社会现实的不满。

2.能够感受到自己的童年与小女孩形成鲜明的对比，珍惜今天的幸福生活。

3.编写《我和小女孩比童年》并进行演讲。

4.举行《安徒生童话》故事会

资源：

1.阅读《安徒生童话》《格林童话》等书籍。

2.收看《卖火柴小女孩》动画片。

3.有关安徒生的文字介绍，图像，及制作需要的各种图片等。本课件采用Microsoft公司PowerPoint工具，结合flash动画制作而成的。

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