买鞋的过程作文
篇一：高考作文经典素材：买鞋子
高考作文经典素材：买鞋子
珍妮发现一家鞋店挂着清仓甩卖的牌子，便走进去看看。蓦然她的眼光被一双红色的吊带凉鞋吸引住了。珍妮一试刚合脚，看看价格才17美元，太便宜了。珍妮满心欢喜地去收银台，收款员小姐看了看珍妮疑惑地说：“小姐，您真要花17美元买这双鞋？”珍妮很纳闷：“难道价钱不对，还差多少？”“不，是这双鞋有问题。左边的比右边的大一码。可能是上回哪个顾客拿错了。我把它放在那儿并不准备卖，要不，我给您换一双，行吗?”珍妮细心一看，可不是嘛，左边的比右边的稍大一些，不过不仔细看是看不出的，顿时心中有一种莫名的感动。
分析：在商界中，除了要商品货真价，还在有一颗真诚的心。
篇二：小学生作文：那双鞋的感动
小学生作文：那双鞋的感动
关于感动的作文：那双鞋的感动
如果不是那次买鞋的经历，我也许很难体会到那一份特别的感动。
天被涂满了灰蒙蒙的调，大把大把的雨点如断线的珠子，不管不顾地生气着。冬之南京行已近尾声，可没想到，突然而来的瓢盆大雨，顿时浇灭了我游玩总统府的兴致。
我漫无目的地被拥挤的人流，如赶鸭子般推着往前走。冰凉的水花四溅，我冷得缩起了脖子，下意识地加快了脚步。突然，一阵又一阵寒意从脚底袭来，沿着我的双腿向全身蔓延——糟糕，鞋子进水了！一下子感觉自己的脚就像被冰块包围，又湿又冷。
随着地上的水越积越多，渐渐地，我的鞋子也变成了“水洼制造器”。每走一步，都“吧唧”一声，挤出好多水。妈妈察觉到我的异样，当机立断拉着我去买鞋。
好不容易找到一家鞋店。当我兴致勃勃地拎起一双印花帆布鞋，可小了一码，看看自己那双大脚，我不甘地放下，又发现了一双，可又大了一码。而外面的雨依然叫嚣着，眼看时针已经指向五点，再去找鞋，估计要赶不上火车了。怎么办？
看着妈妈犹豫的目光，我轻轻地拉了拉妈妈的手：“那就不要买了，我就忍忍吧！” “不行，你的脚都泡得发白了，再不换鞋的话会感冒的！”妈妈捏着我的湿袜子，不由分说地把我按在椅子上，“我们换鞋！”哦，我怎么忘了，我和妈妈穿的是同一码的鞋子！
妈妈急匆匆地跑走，又急匆匆地赶回来。“快换上！”是紫色条纹，我的最爱！换上软软的厚棉袜，再把脚伸进妈妈的黑色休闲鞋里，一股暖流瞬间传遍了全身，温暖了全身。
我那双湿漉漉的鞋被妈妈穿上了，当我握住她的手，不禁打了个寒战，妈妈的双手冰凉冰凉?? “来，咱们比赛跑步！”妈妈一搓手，笑着对我说，“看谁先到地铁站！” 我的心中泛起了阵阵涟漪，我已被暖意包围，可妈妈呢？寒风中，她凌乱的发丝轻轻颤动，目光中却盛满了关切与呵护。
那一刻，我心底那块最软的地方仿佛被什么触动了??
篇三：鞋的自述
《鞋的自述》教案
一、导入。体验脱鞋子的过程。
情境导入：脱鞋子。
等同学们做好后，先把自己的鞋子脱下来??
二、成语释义
有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。准备去集市时，忘了拿量好的尺寸。已经拿到了鞋子，才说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终他没买到鞋，悻悻（xìng；愤怒，生气的样子）而归。有人问：“（你）为什么不直接用脚试呢？” （他）说：“我宁可相信量好的尺码，（也）不相信自己的脚。” 活动方式：老师讲故事导入。引出“鞋”主题。
屦及剑及：屦：鞋；及：赶上。形容人奋发兴起，行动果断迅速。
剑及屦及：屦：鞋；及：赶上。形容行动坚决迅速。
截趾适履：脚大鞋小，切断脚趾去适应鞋子的大小。比喻勉强凑合或无原则的迁就。 刻足适屦：屦：麻制的单底鞋。按照鞋的大小来削自己的脚。比喻主次颠倒。 货真价实：货物质地优良，价钱公道。原是旧时商业用语，用以招徕生意。引申为事物实实在在，一点不假。
其貌不扬：多形容相貌不出众不漂亮，含贬义。
应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。
徒有虚名：空有名望。指有名无实。
补充：
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫：比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得
到了。
青鞋布袜：原指平民的服装。旧时比喻隐士的生活。
磨穿铁鞋：形容长途跋涉，历尽艰辛。
鞋弓袜浅：〖解释〗指旧时妇女小脚。同“鞋弓袜小”。
活动方式：讲故事；成语接龙
三、鞋的种类
1、我的颜色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 ??
2、我的款式是：平底、高跟；绑带、不绑带
3、我的品牌是：李宁、红蜻蜓、花花公子?
4、我的作用是：运动、休闲、正规场合??
5、我的质地是：草、皮、布、棉、胶??
活动方式：第一步：数鞋子。我有有 双运动鞋， 双网球鞋， 双拖鞋， 双
凉鞋和 双靴子，总共有—— 双鞋。
第二步：今天我穿的鞋子。
第三部：评价。新、旧、破，我最喜欢的鞋子——在我心中的地位？
四、认识人称
第一人称：又叫自称。通常为“我”“我的”“我们”“我们的”。
第二人称：又叫对称。通常为“你”“你的”“你们”“你们的”。
第三人称：又叫他称。通常为“他”“她”“他的”“他们”“他们的”。 活动方式：明确写作人称——第一人称。
五、怎么写好说明文呢？
（1）要抓住事物的特征。
活动方式：分组观察——比较说明
（2）说明文的语言要准确、简洁、通俗。
活动方式：第一步：罗列鞋子。
第二步：认识鞋子。
第三步：找自己的鞋子。
（3）说明要有条理，顺序明确。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）
活动方式：第一步：认识顺序。
时间顺序就是按照时间的前后。
空间顺序简单来说就是按照不同地方。或从外到内，或从上到下，或从左到由。 逻辑顺序是按照事物之间的关系，比如因果，一般与个别等。
第二步：判断
（4）要运用一些说明方法，如：举例子、列数字、打比方、作比较等。
活动方式：批改引导。
六、思维拓展
我是一双什么样的鞋子
二十一世纪的鞋子 二十一世纪的鞋是一种多功能的鞋，而且还有特制的按摩功能。只要有人穿上它走路，里面的按摩功能就会像得了小儿多动症的孩子一样动。虽然有点痒，但只要穿上它，无论走多远的路也不觉得累。
二十一世纪的鞋还会根据每个季节的温度而改变颜色。春天的阳光和温度是温暖的。所以颜色是粉红色的；夏天粉红色会变成红色；秋天变成绿色，最后冬天变成白色。如果你不喜欢某个季节的颜色，你还可以说出你喜欢的颜色，鞋就会变成那种颜色。
二十一世纪的老年鞋还有收音机的功能。只要穿上那种鞋，除了有刚才的功能外，还会自动播放起收音机里的内容。如果不想听了，拿起买鞋时送的遥控器，按一下就会立刻停止播放。
怎么样，二十一世纪的的鞋的功能够多吧？你一定特别想看吧，那就让我们一起等待吧。
七、小结
如果我是鞋子，那么我将会是这样的一双鞋子：
1、我的颜色是：主人最喜欢
2、我的款式是：流行、时尚
3、我的品牌是：我们鞋子是个大家族，有李宁、安踏??
4、我的作用是：运动离不开我；旅游离不开我；??
5、我的质地是：我是草、皮、布、棉、胶??
八、布置作业
题目：鞋子的自述
要求：（1）采用第一人称，写一篇说明文。
（2）介绍具体，特点突出。
（3）字数不少于400字。字迹工整，
篇四：买鞋
买鞋
今天，爸爸妈妈带我和哥哥去买鞋。
到了大小孩鞋店，我一进门，就看到货架上摆着许多五颜六色非常漂亮的鞋。有皮鞋、布鞋、运动鞋、还有靴子
爸爸陪哥哥选鞋，妈妈陪我选，我很快就为自己选了一双上面带小兔子图案的白色运动鞋。看到哥哥还没选好鞋，我就继续看。突然我又看见一双有百变小樱图案的运动鞋也很漂亮，妈妈问我想要哪一双。我把两双鞋一样穿了一只，对着镜子照了半天，觉得还是小兔子鞋漂亮，可是百变小樱穿着非常舒服。妈妈说：鞋最重要是穿着舒适，漂不漂亮在其次，买鞋一定要买舒服的。我思前想后还是选择了穿着舒服的百变小樱。哥哥挑了很久终于也选了一双他喜欢的运动鞋。
买完鞋，我们都穿上新鞋高高兴兴地回家了。
河南油田实验小学二年级 王思佳
篇五：买鞋
二十五小学校刊征文投稿
买 鞋
4月29日，星期日，爸爸、妈妈带我去南沙路儿童服装店买鞋。
因为下周我要参加校运动会，爸爸、妈妈想让我跑出好成绩，决定给我买双运动鞋。我们骑着电动车跑了好几家店，挑款式、比价钱，好看的鞋子很多，眼都挑花了。最后，在一家店里挑中了一双。这双鞋又能当运动鞋又能当凉鞋，蓝色的，我很喜欢，但它很贵。爸爸去砍价，终于买下了。店里的阿姨还赠送了一把文具直尺，我们高高兴兴地回家了。
通过这件事，我懂得了：买东西一定要多比较，挑最实用、最划算的买。
爸爸、妈妈舍不得给自己买贵的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路瓷岬酶衣颍揖鲂拇┳耪馑谠硕嵘吓艹龊贸杉ǎ还几?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/baba/" target="_blank" class="keylink">爸爸、妈妈的希望，为二（1）班争光！
二十五小学 二（1）班 雷雨天
指导老师： 林 丽
字数作文