作文引子大全五年级

篇一：真题2012-2010 大作文引子部分

2010年

关于手机用户量的变化在发达国家和发展中国家上升程度不同

本文思路：

1. 引子：发达国家上升慢，然而发展中国家上升特别快

number of mobile phone users in developed countries goes up slightly, the phone use of developing economies, from 0.3 billion in 2000 to 4 billion in 2008.

国产份额：上升最快

日系份额：下降

美系份额：上升其次

注意：和2010年相比，此处是三个，无非多了一个

引子：

思路日系下降然而美系上升；但是令人最惊讶的是国系上升特别快

changes with regard to the market share of cars made in Japan, America, and China have taken place. According to the figures above, the market share for cars produced in Japan declines, prefer auto brands from America.

the past few years witnesses a sharp rise in the market share of domestic cars.最高明之处在于换词，这三句话怎么不重复--- 市场份额这个概念

2012年员工满意度

大于 50 40%

小于40 16.7%

41-50 0%

with regard to work satisfaction among employees with different ages have taken place. According to the figures above, none of people in their 40s show happiness to what they do in office, while a growing number of workers aged less than 40 get pleasures from their job. Most amazingly, the third group more than 50 take the greatest delight from what they work on. And 40% of them are satisfied with the current duties.

篇二：想起五年前我和学生们讨论这篇课文的情景

想起五年前我和学生们讨论这

篇课文的情景：

这是一篇很“古老”的课文。教六年五班的一些学生认为没有多大意思，感觉很干巴，什么“帝国主义”等词汇他们理解起来很不舒服——我也同意。因为参考书中揭示的中心思想意在宣扬爱国主义精神，体会我国劳动人民的智慧。当时，我觉得不对劲。我想，詹天佑当时想的不仅仅是“爱国主义”，应该有高度的民族责任感。再有，这篇课文离孩子这么遥远的故事，让他们体会一定很难。当然，文字是超越时空的，我们只要让他们在当时历史图景中去体会人物的心理以及性格、行为等，只要让内在的精神、信仰、气质等人类共通的东西挖掘并积淀下来即可。于是，我让孩子追寻溯源，查找有关詹天佑的资料，也结合这篇课文的内容进行自学，没有把教材当作“例子”很好地进行研究，而是当作“引子”，引发学生进广泛阅读丰富对詹天佑的认识。后来每个学生结合自己的阅读体会写了一篇感悟文。记得有的学生作文题目是《不苟言笑的詹天佑》、《了不起的工程师》、《留学归来的杰出代表》等，读来很是新鲜。

今天，再看《詹天佑》一课，我还是觉得这篇课文在叙述上虽然很平实，语言风格朴素，如果从语言特点上来关注，没有什么可挖掘的。因此，我觉得设计中技术的巧妙也要用上合适的派场，不一定非要“茶壶里面翻波涛”。正如网友所说，为了迎合工具性，而生硬的找出词语或句式去训练，感觉也过于机械或教条。

当然，如果真要深入这篇课文的教学，我想从具体真实的故事入手丰满课文内容，让学生充分地在詹天佑丰富的感情世界里走一趟。

京张铁路原计划6年完成，在詹天佑的努力下，提前两年于1909年8月11日全线通车。工程不但没有超支，还节余白银28万两。在这几年时间里，

詹天佑先后给当年在美国读书的“家长”写过三封信，因此，我从这富有人情味道的三封信入手，来丰富课文内涵，提高对詹天佑的丰满认识。

当然，教学之前，如有可能最好教师让学生充分预习，补充在清朝末年洋务运动中产生的，为清王朝的自我改良而培植的留学生群体的背景以及经过，了解当时像詹天佑这样的留美幼童在中国历史背景下的印记。如清朝政府当时为什么招募选拔一些幼童赴美留学，及詹天佑11岁赴美留学八年学成回国，由于常年积劳成疾58岁就离开了人世的故事。学生有了这样的情感和知识的储备教学起来就更会有血有肉，孩子也会滋润起来。

第一步：

从这样的课外故事切入——“京张铁路”显而易见的军事、经济、和政治价值。英国志在必夺，视长城以北为势力的沙俄也不相让，最后达成协议：如果清廷不借外债，不用洋匠，全由中国人独立修筑，双方都不伸手，在英俄看来，落后的中国完全没有能力，他们等到中国人陷入僵局时来向他们求救。现在詹天佑顶着巨大的压力，受任于危难之际，他要为中国人争一口气。于是詹天佑勘测了三条路线。第二条绕道过远不可取，第三条就是今天的丰沙线，因此从北京城南修筑要经过大量坟地阻碍太多而且清政府拨款有限，时间紧迫，詹天佑决定采用

第一条路线——因此才有了课文交代的勘测困难。要经过从西直门经过沙河，南口，居庸关，八达岭，怀来，鸡鸣驿，宣化倒张家口，全长360华里。这一线路峰峦叠嶂，峭壁悬殊，工程之难在全国没有，世界所罕见，坡度极大，南口和八达岭的高度相差近60米。

在了解当时当地背景，现实环境极其艰难的基础上，教师有感情地读他在1906年5月3日写给曾在美国读书时的“家长”诺索布夫人的信： 亲爱的夫人：

真高兴接到你3月22日的来信，真出乎预料之外。我细读再三，直似旧日聆听你的谈话。过去我们与同在的时光是何等的快乐！啊！我多么热切希望能重游美国，再晤昔日好友，特别是你，这位负责我们早期教育的老师，该是何等的兴奋之事！

是的！我现在为7个孩子的父亲——三女四男！我现在任“京张铁路会办兼总工程师”，本路长约125公里，将隧道3处，其中最长的为四分之一英里。本路为第一条全部由中国工程师负责修建之铁路，企望吾人能顺利完成！

旧金山大地震是何等可怕啊，问候你、苏菲及威利。 你忠诚的 詹天佑

之后，让同学朗读课文内容。然后，结合课文相关段落描写的词句以及这封信的内容谈谈詹天佑是怎样的人——可以想像，学生会有话要说，说的一定是自己要说的话。

第二步：

继续将下面的课外故事引入——1906年9月30日第一段工程全部通车，

第二段工程同时开始。这段就要打通居庸关，五桂头，石佛寺，八达岭四条隧道，最长的隧道1092米。这不仅要有精确的计算和正确的指挥，还要有新式的开山机，通风机和抽水机。前者不成问题，可是后者当时中国全都没有——因此，只有靠人的双手。

在了解条件所限之中艰苦卓绝的努力后，教师再有感情朗读1906年10月24日，詹天佑的第二封信：

亲爱的诺索布夫人：

6月3日以及9月9日的来信均收到。对啦！那贴两分钱的邮票的信，也平安到达。最近忙于我的工作，因而忘却我的老朋友，敬请原谅！ 诚然，我很幸运被任命现在的工作。中国已经觉醒，而且急需铁路，现在中国各地都征求工程师。中国要用自己的资金来建筑自己的铁路，好像我成为中国最佳的工程师，因此，全体中国人和外国人都注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，也为全体中国工程师和所有中国人的

不幸，因为中国工程师将来不会再被人们信赖！

在我受命此工作前，即使出任之后，许多外国人公开宣称中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任，因为要开山凿石，并且修建极长的隧道！

但，我全力以赴，至今已经修成一段。特附剪报一份，使你知道当年在极监护下的一位中国幼童，现在已经完成和将来继续完成的任务。他早期的教育完全受惠于你！

你最忠实的 詹天佑

读完第二封信后，再让学生朗读课文，再结合相关段落谈谈对詹天佑又有怎样的认识——相信学生对詹天佑的认识会更进一步。

第三步：

继续补充一个工程最紧张时的故事——铁路要经过一个前任道员家的坟地。他是皇帝的亲戚，此人率众闹事，组织工程，私下有许以种种的贿赂——要求改道。可是北面、南面、西面都是权贵的坟地，要改道不知要花费多大浪费。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵们周旋，终于让铁路从墓墙外通过。但是为保风水，权贵要另修一条河，要焚香设祭，路成以后还要立碑纪念——工程人员忿忿不平，但詹天佑表示，只要铁路能修过去，其他都可以忍让。 面对这样的“纠缠”，接着阅读1906年12月11日，詹天佑给诺索布的儿子和威利的信：

你们好！

目前，中国正处在极其不安的情况下，她正在进行代价很高的试验，也力求革新。但是，将来怎样，无人可以预卜。我现在修的这条铁路，只许用中国人来修筑，如果我有权，我就乐于介绍你一个工作，可惜，我现在奉命不得雇用外国人

你们的朋友 詹天佑

读完信教师再补充一个细节：在最后的通车典礼上，有人问詹天佑：“在整个京张铁路的工程中，你感到最困难的

时哪一段？”

“是今天我的致词。”

由此，让学生结合上面的故事第三次回到课文进行朗读体会——可想而知，

学生对詹天佑的认识该是怎样一个活生生的人啊。

就这样，通过三封信的引入，加上几个小故事的补衬进行课文的三次朗读讨论，不是对课文进行狠狠地“解剖”，最后全班同学朗诵詹天佑的话语：“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外辱，足以自立于地球之上。”—— 三个回合的教学，也许会构成和谐的“三步曲”。詹天佑这个亲切而坚韧、平凡而伟大、善良而坚定、认真而宽宏等品质所铸成的形象便立体地竖立在学生面前——

这难道仅仅是教科书上说明的单一的全无人情味的“爱国主义”所了得？ 这样教学是否可以？也许是想当然，不过，如有可能，

我想尝试一下。

篇三：红楼梦引子

红楼梦曲子

红楼梦引子

开辟鸿蒙，谁为情种？

都只为风月情浓。

趁着这奈何天，

伤怀日，寂寥时，试遣愚忠。

第一首：终生误

都道是金玉良姻，

俺只念木石前盟。

空对着，山中高士晶莹雪，

终不忘，世外仙姝寂寞林。

叹人间，美中不足今方信。

纵然是齐眉举案，到底意难平。 第二首：枉凝眉

一个是 奇葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他， 若说有奇缘，如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个是空老牵挂。 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿，

怎经得秋流到冬尽，春流到夏！ 第三首：恨无常

喜荣华正好，恨无常又到。

眼睁睁，把万事全抛。

荡悠悠，把芳魂消耗。

望家乡，路远山高。

故向爹娘梦里相寻告：

儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早! 第四首：分骨肉

一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。 恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。 自古穷通皆有定，离合岂无缘？ 从今分两地，各自保平安。

奴去也，莫牵连。

第五首：乐中悲

襁褓中，父母叹双亡。

纵居那绮罗丛，谁知娇养？

幸生来，英豪阔大宽宏量，

从未将儿女私情略萦心上。

好一似，霁月光风耀玉堂。

厮配得才貌仙郎，博得个地久天长， 准折得幼年时坎坷形状。

终久是云散高堂，水涸湘江。

这是尘寰中消长数应当，何必枉悲伤。

篇四：作文大全

爸爸的说和做

爸爸常常说：“不要沉沦于过去，不要幻想于未来，要把握今日的时光，为人生目标而奋斗！”

他是这么说的，也是这么做的。

他对于书本的研究真可以算的上是废寝忘食了。又是我做完作业，路过卧室时，总能看见明亮的台灯灯光照着整个房间，而爸爸就在那灯光下看着书，直到我快睡着了，卧室里的灯还是没有熄灭。

还有一次，马上就要吃饭了，妈妈就让我去叫爸爸吃饭，我一进卧室，就看见他还在刻苦的“啃”着书，我走过去，拍拍他的肩膀，说：“爸爸，吃饭了！”他抬起头，一脸茫然地看着我，说：“什么？”我想他肯定是还沉浸在书的情节中吧！我不禁觉得好笑，于是又重复了一遍，他眼睛里那层茫然的薄雾才缓缓散去，露出他那双熠熠生辉眼睛的光芒，他只说了一句：“等一会儿。”接着又一头钻进书里去了，我等着他，却又没有任何办法，只好在一旁静静地等着。可是，没想到的是，他所说的“一会儿”居然是整整一个小时！直到我跟他说饭菜已经凉了，妈妈她们都等着，他才极不情愿的放下手中的书，一步三回头的慢慢挪着离开了卧室。

他不仅学习起来废寝忘食，对待工作也是认真负责的。

又一次半夜里，我起来上厕所时，发现书房里的灯还亮着。我蹑手蹑脚地走过去，原来是爸爸正在灯下看图纸。他的眉头紧锁，眼睛紧紧盯着那张图纸，手里还拿着纸笔，在飞快的计算。我过去轻轻说道：“爸爸，你为什么不去睡呢？现在很晚了，明天再算吧。”他放下手

中的图纸，打了一个哈欠，对我说：“我的图纸上还有一些问题，等我计算好了我再睡，你先去睡吧，别耽误了明天上学。”说完，他又开始计算，手中的笔飞快的跳跃着，犹如在纸上跳舞，那笔尖摩擦白纸的声音，让我感觉只是一首最动听的歌曲，因为他让我真正明白了“今日事，今日毕”的道理。

他说了，说的极富哲理，引起人们的思考与反思。

但他更做了，他用自己的行动诠释了自己的语言，让人信服。 他，会说会做：他，先做再说。

我以后一定也要像我的爸爸一样，做一个言论与行动完全一致，会说会做，先做再说的人。

保护同学

上六年级了，在上学期间，我学到了不少心理和法律上的知识，便拥有了与胆怯抗衡的武器。

每天上学放学，都会经过那一条很混乱的街道。一次，看见同学被两个染黄发的社会青年拦住索要钱财。我心里一慌，一瞬间就是想马上逃离；可是，同学的安全受到威胁，我不能不讲义气。于是我还是硬着头皮，鼓足勇气，一步步走了过去。我假装要同学把身上的钱

给他们，在那些人得意的觉得得逞了，眼睛只看着同学的钱，没有防备时，我使劲将他一推，拉着同学就跑。他们反映过来后，也拼命追我们。我们使劲跑，跑到一个小区找到保安求助。社会青年见此情况就没有敢再追过来。我再一次靠勇气和同学间的友谊战胜了胆怯！

战胜胆怯的原因主要是，在今后的人生道路上，不畏惧任何困难，做一个勇敢的人！

成败在于细节

生活中，成败在于细节；关键时刻。是细节使你成功，也是细节使人功亏一篑：

失效的O型环

美国挑战者号升空后解体爆炸在当时轰动了整个美国乃至世界。这突如其来的灾难是因为什么呢？就是因为右侧固态火箭的一个小小的O型环失效造成的一连串的连锁反应。在失效后72秒之后，挑战者号爆炸解体坠毁，七名宇航员全部在意外中不幸遇难！这不就是小小的细节决定成败吗？

挡住冥王星的灰尘

就是一粒灰尘，挡在了冥王星的照片上，让冥王星的发现整整推迟了十一年！让皮克林十几年的不懈努力全部付之东流！那一粒灰尘“吃掉”了冥王星，使那张冥王星的照片静静躺了十一年啊！一粒小小的灰尘竟然会让本可以成为冥王星发现者的皮克林功亏一篑。这也是细节决定成败啊！

砸到头的苹果

许多年前的一天，牛顿在苹果树下思考的时候，一个苹果砸到了他的头上。他立刻将注意力转移到这个细节上。他的脑海里突然闪现一个灵感----是哪种力量使得苹果掉落下来呢？经过反复的推理论证，他终于发现了万有引力！这个理论改变了世界。他也因此成为一位名垂青史的科学家。牛顿不是比别的学者聪明，他的成功是因为它能够注意到生活中的细节，能够在苹果砸到头的疼痛后思考苹果砸到头的原因。牛顿发现万有引力也不正是细节决定成败吗？

生活中的一言一行，举手投足都将有可能在关键时候影响你的成败。一声问候，一个微笑，一个眼神，一颗纽扣，一个符号，一个零件，甚至是一粒灰尘……

谁都想成功，但却不是谁都能够成功。成功的背后，有对细节的一丝不苟，有对每一个细微末节的严谨和不懈努力。要想获得成功，必须注意身边的细节，向着自己的目标，一步一个脚印地迈进，才有可能成功。

让我们时刻注意身边的细节，努力走向成功吧！

成败在于细节！

春 天 的 歌

冬天还未用雪花打个圆满的句号，春天就用丝丝的细雨另起一行了。

这就是突如其来的春冬之交吗？

只一夜功夫，小草就长出来了，冰雪融化，草木萌发。 那一个春天，让我感到友谊的温暖也感受到了春天的温暖。

引 子

那天的天气预报说今天没有雨。我便背着个小包出去玩，轻装上阵。

我一走出门，天空是那么晴朗，人的心情也是如此美好。 咦？什么时候花儿露出了最美丽的笑脸；什么时候太阳公公给予大地温暖的阳光？

是啊！在春天，什么都是美好的，充满了希望。

第 一 乐 章

看，那公园里的人都充满了活力。有的人在草上躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑?

可是，老天爷的脸变的太快了，还未等我玩得个痛快时，天阴了下来，忽然间，云阴密布，雨丝落了下来。虽是春雨绵绵，可我在雨中怎么回家呢？望着人来人往的人们正打着伞一个个往家里跑。我用渴户的眼光望着他们，希望他们可

篇五：记叙文写作实例实说、军训(引子)

记叙文写作实例实说

（一）对一篇记叙性文章的修改与反思

高中初体验

高一赵逸斐

看到镜子中那着“大号军训服”的我，

不禁发起了牢骚：“天哪，上学就上学呗，干嘛还要军训啊，我这整个一小象的模样，难看的都出不了门，还军训！”

外面是烈日炎炎似火，我穿着军训服，

背着书包，急急忙忙往学校赶，一走路都能汗流浃背，一想到在这样的天气下军训，我真的有些想知难而退了。

三十个班在操场上集合完毕，准备和教

官见面。军人就是军人啊，时间就是生命嘛，没等一会儿，只见一位穿着军装，年龄比我们稍大点的哥哥来到我们面前，我想这就是我们的教官吧，心中暗喜：“这么年轻，肯定不会很严。”我终于可以放心了。

就这样，第一天的军训开始了。

我们从稍息、立正开始学起，这些我们

都练得不错。但是齐步走和正步走就难倒我们了，这我才见识到教官发起威来的可怕模

样：“长这么大没走过路吗？齐步走都走不齐，再来！齐步——走！”这时，同学们没有一个敢懈怠的，都认认真真地练起来了。

广阔的操场上练习的身影只剩下了我

们班，别的班都在做游戏或是拉歌，即使我们被汗水淹没，我们也不能松懈，因为，教官告诉我们说：“最后结束的时候，有个阅兵仪式，领导都要来，走不好你、我都丢人！”我们班的同学好像都很爱面子似的，一说起要丢人，都特别的紧张，因为我们要争第一，争第一的思想一直充斥着我们的头脑。所以站军姿的时候就算我们的头被针扎了一下，也不会动一动。因为这争第一的思想，我们班没有一个在高温天气下倒下的。

阅兵式一结束，就意味着7天的的军训

要结束了，想想军训的点点滴滴，真的很美好。回到家，看看镜子里的我，真的黑了好多，皮肤不再像以前又白又嫩，可是我却很高兴，因为我不再幼稚，我长大了，皮肤晒黑的角落，都是我成长的印记。

我现在，已经是一名高中生了！

修改稿

1

“真难看，”看着镜子里的我，看着那

臃肿的“大号军训服”——那军训的肥大服装，我在心里嘟囔着，“真讨厌，我一点没有线条了！”这是我最初的军训感觉。

今天我对着镜子笑了。“这哪里是又白

又嫩的我了。”原来白嫩的脸变黑了，但黑里又透出了红晕来。我又在暗喜：“咳，你长大了，应该受受磨练啊，你已经不是初中生了。”

2

“你来自哪个学校？”

“你的步伐真轻盈！”

军训间隙，我们几个刚刚见面的女生询

问着，交流着，嬉笑着。哪里有我们。哪里就有笑声。我们的笑声阵阵，引来了不是男生嫉妒的目光。

我们在树影里漏出的阳光里歇息，“呀，你的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路噶税　！薄澳愕囊彩前　！蹦阄抑缸鸥髯缘拿圆史怠?/p>

几只小鸟在树上喳喳叫，难道它们也为

我们同学的见面、相识、付出而高兴？

3

教官真年轻，教官也真幼稚。这是我刚

见到我班教官的感觉。他的脚步真快，如飞，飞到我们班面前，傻傻地笑。

但我错了，他真厉害。我的一个动作不

好，他竟说：“你，出列，给大家做做，看看。”

我真慌了，心乱了。我出丑了??

离开的那一天，教官对我笑了笑，拍了

我的肩膀一下，说：“你不会埋怨我的严厉吧，你这几天长大了吧？”

我也傻傻地、黑黑的笑了，我们都快乐

的笑了。

想起雨里我们整齐的步伐，想起雨丝梳

洗着我们的坚定；想起一次次的抬脚，停在那里纹丝不动，想起那份镇定；想起我感冒了发烧了，我没有请假，想起那份不服输，那份班级荣誉感；想起一个同学倒下了，全班同学迅速围拢过来的焦急的眼神；想起军训结束了，我步履变得飞快与轻盈。。。。。。

这几天我真长大了吗？我在心里默默

自问。

我写的这三段文字，是按照“横式”的

形式写的。记叙性文章，我觉得有“横式”与“纵式之分。茅盾的《风景谈》，贾平凹的《我不是个好儿子》，就是横式，或者叫平行式。就是材料是平行的，独立的，横排单列的。而纵式，就是递进的形式，就是逐步纵深的形式，或叫递进式。如鲁迅的《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》，朱自清的《背影》等等。我觉得先让学生学简单一些的吧。于是就选择了“横式”结构。

在这里，我还要说明一点，就是要学会

合理的虚构，学会“二度创作”。记叙性文章也可以合理的虚构。如，贾平凹的《我不是个好儿子》有这样几句话：

“母亲每一次都高高兴兴来，每一次都

生了气回去。”

“这当儿母亲却精神了，去关院门，关

猪圈，检查柜盖上的各种米面瓦罐是否盖严了，防备老鼠进去，然后就收捡我的行李，然后一个人去灶房为我包明天起来要吃的

字数作文