拯救音乐伴奏

篇一：推荐几个免费音乐伴奏下载网站

很久没去KTV 飙歌了。偶尔在网上用质量并不好的麦随便哼哼叽叽两下。不管是在KTV 飙还是在网上录制，音乐伴奏都是很重要的。一个好的音乐伴奏应该除了主声外， 其它合声，背景旋律，乐器声音等都齐全。所以我们能看到国外很多演唱会上，都会有专门的合声团，Rap里面则N多人一起feat，此起彼落，听起来才有层 次感。

这里收集一些伴奏下载网站，送给那些同样喜欢音乐喜欢吊嗓的朋友。 5鸟免费伴奏网 这个网站提供有很多免费伴奏下载，包括男歌手伴奏，女歌手伴奏，组合伴奏，合唱伴奏，民歌伴奏，儿歌伴奏，改版伴奏，戏曲伴奏，婚礼伴奏等。

99伴奏网 一个伴奏搜索下载网站，可按歌手名称，歌手类型等检索伴索。但这个网站标签目录挺多，里面都有伴奏，真是很不错。

中国原创音乐基地 为喜欢音乐的朋友提供一个展现自我发布自己作品和沟通交流的地方。它的伴奏需要收豆豆下载。所有伴奏除了可以下载，还可以在线试听或发送为手机铃声。

分贝网免费伴奏下载中心

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篇二：goldwave做伴奏-消除音乐人声

先将音乐导入到软件中，打开goldwave

以后，在菜单栏上执行：文件--打开，弹出一个打开对话框

浏览你的电脑，找到你编辑的这个音乐，然后双击这个音乐即可导入到软件中

这是你看到的导入的音乐转换成声波以后的样子，红色和绿色表示有两个声道，这是立体声，如果只有红色或者只有绿色的声波，这说明你的这个音乐文件不能够消除人声，只有立体声才可以奥。

如果你只想要消除部分音乐中的人声，你可以拖动鼠标选中该部分声波，如果你想要将全部的音乐中的人声去掉，你可以点击工具栏上面的【全选】

选取要修改的声波以后，我们就要消除人声了，这里有两种消除人声的方法，一种是利用声道混合、另一种是消减人声，我们分别来介绍两种方法，先使用声道混合，在菜单栏上执行：效果--立体声--声道混合器

打开声道混合器以后，我们在调节左声道的左侧音量为百分之百，右侧音量为百分之付一百，同样的道理调节右声道，这样做的原理是：不管是左声道还是右声道都有共同的声音，通过让左右声道都减去共同的部分只剩下不同的部分，而不同的部分里没有人声，所以就消除了人声。点击确定按钮。

或者是，你使用：效果

--立体声--消减人声

篇三：音乐变为伴奏

遇到喜欢的音乐，或者因为要演出，找不到伴奏版？！！

不用担心，接下来，我就和大家分享一下怎么用软件，修改MP3文件！使原唱变成伴唱！！掌声鼓励一下！！ 大家有兴趣~不妨试一试~

首先下载这一款软件 Cool Edit PRO

百度上查就有建议下载汉化版

下载完成之后打开软件

然后如图点击打开

打开音乐文件 MP3 或者其他的音乐文件格式

打开之后 界面就会变成这样 音轨上出现了波形

下一步点击左边的效果

然后再点击里面的一项 波形振幅→声道重混缩 就会跳出一个这样的框

按照我上面的参数 去设置左右声道

新的左声道的 左93 右-81

新的右声道 左-81 右93

相反打钩 然后点击确定 就OK了

修改了之后

点击下面的播放试听下效果

有的MP3格式的音乐文件音质不是很好的，修改之后，效果比较不好 。

所以建议大家用音质较好的MP3格式的音乐文

件。 看下图，很明显，音轨上的波形与上面的图变化很大。

是因为，我们刚刚去除掉原唱的部分 。

篇四：2014-2015学年下学期一年级下册音乐教学计划

2014-2015学年下学期一年级第二册音乐教学计划

一、大纲对本册教材的要求

本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教材分析

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

三、学生基本情况分析

学生为启蒙儿童，大部分以7周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美.一年级小朋友，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。所以老师要以引导为主,让学生在学习和探索中学到简单的音乐知识和技能,初步感知音乐给生活带来的的美.

四、教学重点和难点

1、知道培养基本活动能力的基本动作和学练方法,做出各项动作的正确方法,具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。 2、正确掌握每个动作，提高掌握。 五、提高教学质量措施：

1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。 2、 面向全体学生，同时注意学生的个性发展。 3、 加强实践与创造。

4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

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篇五：音乐改伴奏教程

然后再点击里面的一项波形振幅→声道重混缩

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