脾气暴躁的姜竣元作文

精选作文:脾气暴躁的姜竣元作文

脾气暴躁的姜竣元

老师评定:优95

一双小小的眼睛,一副县长方框眼镜,小鼻子,小嘴巴,皮肤有些黝黑.这就是我的好朋友---姜竣元。

他成绩非常好，在班组里名列前茅，其他各方面也都不错。美中不足的就是脾气差，爱哭！

被老师批语；踢足球输了比赛；他人对他的评头论足。。。。。。各种大大小小的事都是引起他哭闹的导火线。一次音乐课上课代表见他表现不好想要批评，但因为怕他哭闹甚至没有上前。可见他这坏脾气的“影响力”是如此之大！

记得有一次，体育课前他与周围的一些同学窃窃私语，有时还埋头偷笑。身为体育委员的我见状立刻用粉笔工工整整地在黑板上记了他和一些人的名字。

当他从周围的人一个个敛声屏气中回过神来时，看到了黑板上那些醒目的名字。他先是闭着眼睛，嘴巴半张开着，头微微向上扬，好像十分失望似的。

随后，他站了起来，大踏步走到我面前，大声辩解着。我没有理睬，示意他回到位子上。他着急起来，带着哭腔用双手紧紧地攥着我又说了一番，还伸出手来想把黑板上的名字给抹去。我可不耐烦了，拦住他说：“请你回到位子上！这事下课再说！”底下传来一阵附和声。

这下可把姜竣元给惹怒了：他竖起了眉毛，两只小眼睛瞪得滴溜园，鼻子给气歪了，拧成一团，“喷”着粗气，嘴巴也紧紧地抿着，抿出了许多皱纹，好像吃了酸涩的梅子一样。一副恼羞成怒的模样！我从来没见有人这么生气过！

他拽着我说：“你，你为什么要记我？叶昭宇！”我也不想回答，索性把他的手拉开，让同学出教室整队。

他又一边喊着，一边抓我的衣服。我加快速度。他见抓不着我，便耍起性子来。

我从窗外看去，只见他回到座位上，一屁股坐了上去。还一边埋头哭，一边用手使劲捶打着课桌，发出“咚！咚！咚！”的响声。过了一会儿，他又用手把黑板上的名字抹得一干二净。

我顾不得那么多，带队就往操场走去。

他渐渐平静了下来才一把鼻涕，一抹眼泪地拖着步子朝操场走来。。。。。有一次在学校里举行的“蟠桃大会”上，全班把仅有的桃子中的一个给了他。并约定好哭一次，他就得赔每人一个桃子。后来他也赔过一箱。不过，要是每次都赔，他不知要赔多少箱桃子呢！

篇一：小学六年级语文升学考试总复习【作文】

小学六年级语文升学考试总复习【作文】

一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

7、过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

基础练习题

1、审题（选择正确答案并打“√”）

题目：《我经历的一件有意义的事》

（1）该写成一篇

A、记叙文（）B、应用文（）C、说明文（）D、议论文（）

（2）题目的关键词是

A、我（）B、一件（）C、有意义（）D、事（）

（3）文章应以（）为主

A、叙事（）B、写人（）C、写景（）D、说理（）

（4）这篇文章该用（）人称来写

A、

二、命题作文（半命题作文）

【复习要点】

1、了解命题作文与半命题作文的区别

2

3、学习一人一事与一人几事的写法；

4、掌握描写场面，记叙活动的方法；

5、掌握定点观察，描写景物的方法；

6、学会参观记、游记的写法；

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

（一）写人

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在

文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2、掌握记叙几件事的方法。

记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。

要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。

活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

（三）写景状物

1、掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

2、掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点：

一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。

四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。

写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点：

篇二：如何应对脾气暴躁的学生

如何应对脾气暴躁的学生

阳城县西河中学曹建正

一、基本情况：

石润峰男16岁七年级

小石是个处事果断，遇事有主意的男同学，但是，十分任性，脾气暴躁，小拳头时常要发挥作用。有一天，小石的拳头先后落在了桌子上、好朋友的头上。那是今年四月二十一日，值日生来到教室检查卫生情况，刚走进教室，就听到几个同学不约而同地低声叫着同一个名字——小石，并且在不断的重复着，接踵而至的是教室里出现了嘈杂的议论声和不自然的笑声只见小石瞪大了眼睛，歪着脑袋，双手插着腰大声地呵斥着：“叫什么叫，瞧我好欺负呀！”说着举起拳头就要打周围的同学，被同桌的好友小亮一把拽住，可是，他这点邪火就撒到了小亮身上，一连几拳都打在小亮的头上，小亮却一手未还，同学们见此情景都愤愤不平，马上报告了老师。小石边拍桌子边喊：“别用班主任吓唬我，我不怕！”

二、原因分析：

小石这些不良习惯的形成其原因是多方面的，从主观上分析：小石自尊心强，但心理承受能力较差；从客观上分析：家长因小石自幼体弱多病当发生问题后总是一味的迁就或采取不了了之的态度，这样一来久而久之，小石的坏习惯成自然。可是令人不解的是今天的事小石因何而起呢？了解原因：最近他听到一些风言风语，说他喜欢外班的某个女生，而这个女生正好来班上检查卫生，个别同学就乘机起哄。

原来今天的事是个导火索。面对这种情况，我又做了一番理性的思考：根据同学反映的情况，不能单纯的认为是小石任性骄横同时存在着青春萌动期的一些心理因素。

三、辅导过程：

1、倾心交谈

男子汉应有勇气面对现实应有一颗宽容之心遇事要沉着冷静,好动拳头既不能解问题又伤了友情也显得缺少君子的风度。我告诉他生气发怒时，大量血液涌向头部，会使脑血管的压力增加，同时致心脏的血液减少，易导致心脏病发生。我还告诉他当遇到一些风言风语时可以置之不理，也可以向老师或家长反映争得他们的帮助。

2、激发爱的情感

召开班干部会邀请平时与小石接触较多的小伙伴坐在一起，从不同的角度谈一谈大家对小石的关爱小石也讲述了自己的感受感动之余小石主动提出要在班上向大家道歉并且表示今后要把自己的爱献给同学把快乐带给同学。除此，大家还讲述了一些同学之间爱的故事。

3、教给他控制情绪的方法

每当小石因生气无法控制自己情绪的时候，我会马上提醒他：“冷静、冷静、再冷静。呼吸、呼吸、深呼吸。”他听了我说的这些话后握紧的拳头马上松开了胀红的脸也恢复了颜

色，人也心平气和了。

四、辅导效果：

小石也像变了个人似的，变得爱笑了，说话和气了，逐渐的学会了帮助同学，老师也反映小石脾气变了。最近的一天，班上的一个女生被外班同学叫外号让小石听见了，他一改往日用拳头解决问题的办法，而是在和对方讲道理，使对方心服口服。

五、个案反思：

问题学生的教育也许是一门艺术，小石的拳头也引起我们的深思，当遇到突发事件时不可鲁莽的草率的去处理，要注重调查研究，分析与突发事件相关的主客观原因，尤其不可忽略种种心理因素。在处理的过程中要以爱的教育为主线，从激发爱的情感入手，采取适当的方法这样方能收到预想的教育效果。

篇三：脾气暴躁的爸爸

脾气暴躁的爸爸

我爸爸是个脾气暴躁的人。

记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：你这个笨蛋，这次考了几分？我结结巴巴地说：我，我我这次考了70几分。爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：这次考得这么烂，才考了70多分？我害怕地说：因为我太粗爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：你马上给我去罚站。不准吃饭。妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：不行，得给他一个教训，敢做就敢当。我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为恨铁不成钢才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

是啊，望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。

福建莆田荔城区新度中心小学三年级：连奕晨

篇四：我的小伙伴作文100字

我的小伙伴作文100字

看！那个扎着马尾辫走在上学路上的女孩，她就是我的小伙伴。她的眉毛时而紧紧皱起，眉间形成了一个“问号”，时而舒展开来，就像一个“感叹号”，她的脸上镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，她那樱桃小嘴说出的话，时而让人火冒三丈，抽泣不止；时而让人忍俊不禁，大小不已。她不仅长得漂亮，而且还很乐于助人。

有一次，我和她一起去郊游，路上我们走得磕磕绊绊，我一不小心摔了一跤，腿上鲜血直流。她立刻背着我去医院，可是当时刚刚下过雨，路上特别滑，医院离那里又远，但她一路背着我，到了医院，让我很感动。

你知道她是谁吗？她就是我的伙伴——胡语彤。

我的小伙伴作文100字

我的小伙伴——陈智民，他圆圆的脑袋，一对乌黑发亮的大眼睛下面有一张圆圆的脸，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，他是个乐于助人的人。

有一次，我和他在上学的时候，在路上看见一位老奶奶要过马路，但老奶奶不敢走过去。我说：“咱们快走吧，要不然就会迟到的。”他生气地看了我一眼，说：“我扶老奶奶，你走！”然后我就先走了。直到早读下课了，他才来。陆老师生气地批评了他，但是我看见他没有解释，只是笑了笑。

还有一次，我和他在打扫教室的时候，我的腿一不小心被摔破皮了，然后他连我的也一起打扫了，也没有说一声累。

他就是这样的一个人，你们喜欢他吗？想和他做朋友吗？

我的小伙伴作文100字

每个孩子都有童年的小伙伴，我的小伙伴是潘跃阳。

他的身体胖胖的，很可爱。他的眼睛像黑宝石那么明亮，他的脸总是红红的，好像红苹果一样。我的同学潘跃阳劳动积极、大胆、善良。有一天，他在用报纸擦窗户，我便问：“你为什么用报纸擦窗户呢？”他说：“书上还说的，用报纸擦窗户更明亮。”他说着说着，一不小心摔到了地上，腿摔破了皮。但他咬咬牙说：“我没事，抹一点药就好了。”我觉得我的小伙伴很坚强，而且很爱劳动，他的精神是值得我们学习的。

这就是我的小伙伴，一个勤劳、坚强的人，你们喜欢他吗？

脾气暴躁的表弟

胡婉雯

表弟短短的头发，鼻子挺立，有一双炯炯有神的大眼睛，和小小的嘴巴，皮肤白里透红，长得蛮好看的，就是脾气暴躁。

今天，表弟、堂妹把作业带到我家和我一起做作业，我们都认认真真地做作业，但表弟做了一会儿就不想做。我随便他，和堂妹继续认真地做作业。表弟没人陪他玩，觉得很闷，东搞西搞，搞完那样又搞那样，没完没了。最后玩得没东西玩，就把一个好好的袋子剪成一条像绳子一样，然后套着堂妹的脖子，把堂妹吓哭了。我叫他不要这样，他不听，反而越来越大力，我上前阻止他，推开表弟，结果表弟摔倒了。他气得七窍冒烟，用脚来踢我，幸亏我身手敏捷，闪得快，不然就给他踢中了。结果虽然没有给表弟踢中但是也为了闪开他摔倒

了。表弟幸灾乐祸，在笑嘻嘻的。我心想：我要跟他干一仗，大战三百回合，让他知道打人是不对的。就这样跟表弟打起来，结果表弟打输了，不服气，就把我家的东西摔烂了，妈妈刚好回来看见了，就问怎么回事，表弟马上告状说：“表姐和堂妹俩人先动手打我的。”妈妈看了一下情景说：“你们都不对。”我也很委曲的哭了。

表弟更加蛮不讲理，说妈妈好说，都不对，躲得一角猛哭，妈妈怎么哄他都不听，结果叫他妈妈来把他带走，家里才安静下来。

这就是脾气暴躁的表弟。

乐于助人的我作文

我是一个不仅美丽而且乐于助人的小女孩。我长着高挺的鼻子，像外国美女一样优雅。淡淡的柳叶眉非常漂亮，一口整齐的小牙雪白雪白，真像闪烁着光彩的珍珠。其实，我最大的特点就是乐于助人。

记得有一次放学，我一边哼着歌，一边走在回家的路上。突然，我看见有一位拄着拐杖摸索着要过马路的盲人阿姨。那位盲人阿姨衣服很破旧，胸前居然还打了两个补丁，似乎很可怜。因为心里很担心她的安全，所以我毫不犹豫的走上前去，用双手扶住盲人阿姨，柔声细语的对她说：“阿姨，今天路上人多，让我扶您过马路吧！”盲人阿姨听了，脸上露出了一个感激的微笑，连忙说：“好啊，谢谢你。”于是，我慢慢的扶着盲人阿姨过了马路。想着又帮助了别人，我的心里比吃了蜜还要甜。

还有一次，我在学校的操场上。一位低年级同学朝地上扔了一块香蕉皮，不巧的是，另一位正在跑步的小妹妹踩到了。“砰”地一声，小妹妹重重的摔倒在地，可能是摔疼了，她坐在地上哇哇大哭了起来。我连忙跑过去，将香蕉皮扔进垃圾桶，然后把小妹妹扶了起来，一边安慰她，一边帮她揉了揉摔疼的地方。在我的帮助下小妹妹停止了哭泣，又开心的在操场上玩了起来。

小朋友们，你们知道我是谁吗？没错，我就是既美丽又乐于助人的胡柯。