拓展阅读：把假设当事实，真的好吗作文

精选作文:拓展阅读：把假设当事实，真的好吗作文

把假设当事实，真的好吗

丛非从

当人的自我价值感过低的时候，就会用自己敏感的大脑去大胆的做假设，然后把假设当成事实来安慰自己。

比如说，当很久没有联系的老友连着发来两条消息“丛丛”、“没事，就是喊你一下”，然后我本能地回复了个“哦”，他也没有再回，我也就接着忙自己的事去了。很久后，从另外一个人的口中，得知了他发出这两条消息及收到这一条回复的心理历程，让我出了一身冷汗——关于他是怎么鼓起勇气删了说、说了删地剩下了“没事，就是喊你一下”这几个字，然后又收到一个“哦”的回复后得出我很骄傲和冷漠的结论。

曾经不止一个人觉得我冷漠。

有一次上课，一个同学在自由闲谈环节当众说我过于冷漠。对于这个说法，我大吃一惊，忙问何故。她说昨天她向我打招呼的时候我没有理她。我慌忙从座位上站起来当着全班同学的面给她鞠躬道歉。我惊讶于她何时跟我打过招呼，我竟全然不知。就算我冷漠，我也不至于冷漠到了有同学跟我打招呼我都置之不理的地步。

我惊讶于一些人的敏感，这些敏感习惯性地在感受到稍微的拒绝或不重视的时候，马上把自己退缩回去，感觉自尊心受到了严重的伤害，感觉对方不该过于如此忽视自己。

当我在做课程的时候，我的课程里也一再呈现出这种问题。一个同学说，她过生日的时候她特要好的一个朋友没有给她祝福，她感觉十分伤心，觉得对方不重视她。虽然理智上她知道对方不可能不重视她，但依然接受不了这个不被重视的事实。在这个问题上我表现出了极度的同情并进行了自我暴露：经常有人会觉得我也不重视他们，但事实上我真的对他们十分重视。

也许是我的方式出了问题。我该小心地维护着每个人的自尊，呵护着他们的价值感，在该觉察到周围情况的时候要及时觉察到，在该猜到对方怎么想的时候就马上猜到。可是我没那么厉害，我有时候会忙碌，有时候会游离，有时候甚至觉得集中注意力都是一件困难的事。当我在工作中需要聚精会神的时候，工作外我真的不想再把自己搞得那么辛苦，况且业余时间人的反应能力和思考能力都会有所下降，结果却成了——有些人感觉到我很冷漠。

一个读者加了我微信后，发了个消息，我两个小时后才看到，然后回复，失败，发现已被对方拉黑。我又把他加回来，问他怎么了。他说，他以为我很高傲，不回复粉丝消息。我一声叹息。

其实在感情中也经常如此，当对方有一丝不爱和不重视的意向的时候，马上就感到无比失落，觉得对方不重视自己，不爱自己，然后在自己的心里无数次翻滚。明明知道他可能在忙或者没想到这些，但还是压抑不住自己的失落。那一刻很需要被关注。

我在想什么样的人会这么需要被看见，需要关注，需要爱。不仅是需要，而且是需要每个动作都来证明他们是得到的。

我发现他们做了个假设。当他们观察到蛛丝马迹的时候，马上把矛盾指向了：我是不值得的。我不值得他重视我，不值得他看到我。如果他们不愿意看到这点，就会往表面走一走：对方的错，对方对我不好。

当他们感受到自尊被伤害的时候，就会选择本能的退缩。他们经历了这样的心理过程：在你拒绝我之前，我要先把自己小心翼翼地保护起来，这样你就不能再拒绝我，我就可以保护自己的自尊。这成了典型的：我假设了你会拒绝我。那么在你拒绝我前，我要先把你抛弃掉。这样我的自尊就会好受点。

只有自我价值感低的人才会过于在意自己的自尊水平。因为本来就不多，所以不能更少。

而关系中的另一头，常常不知道发生了什么。甚至当一个人默默受伤离开的时候，另一头依然不知道发生了什么。甚至都不知道有一个人默默地离开不再联系。假如我这个课堂里的同学默默地认为我是个冷漠的人而不愿意跟我来往，那么我就成了罪人，浑然不知地伤害了一个人。

很多时候，对方并不像你那样敏感。

这与自尊无关。他不理你，不给你祝福，没有给你回复，没有给你笑脸。不是你不值得他这么做，不是他忽视你或不愿意为你这么做。更可能是他根本不知道你这里发生了什么。他甚至不知道你想要，更谈不上他不想给。给一个回复和招呼，连这么简单的事情，有谁不愿意给呢？

我发现因为敏感而退缩的人，除了有较低的自我价值感外，夸张点说，还会有这两个期待：

1.当我想什么时，你就要知道。并且能够满足我。或者，当我暗示你，你就该知道，并且来满足我。

2.当我去做什么时，你就该马上看到，并且给我积极和及时的回应。

当这两个期待实现不了的时候，我就感觉到很受伤，想远离你。

有时候我也很无奈——还没有当面锣对面鼓地产生交锋，自己就在关系里败了下来。而把另外一个人陷入了不仁不义的境地。这样做真的好吗？

除了提升自我价值感，相信对方其实一直在满足自己外，一致性沟通是个很好的办法。

去核对：

我昨天跟你打招呼，你没有理我。我感到很受伤，我觉得你很冷漠，是这样吗？ 

我过生日你没有给我祝福，我感觉很难过。我觉得你不重视我，是这样吗？ 

……

如果我得到了一个肯定的答复，那么这个就不再是假设，而是一个事实。我就可以放心地受伤，放心地放弃这段关系了。

如果我既没有核对，也没有价值感，我在大脑里臆想出来关于他的一堆不好，然后把这一堆不好强行加给他，并默默疏远两个人的关系。这时候我只是把我的假想当成了事实。而把假想当成事实，既伤害了自己，也伤害了他人，更伤害了关系。

这样，真的好吗？

篇一：用探因法、假设法、对比法、条件法分析事实论据

用探因法、假设法、对比法、条件法分析事实论据

学习目标

1．学会运用探因法、假设法、对比法、条件法等分析事实论据的方法，

2．能够在议论文写作中根据实际需要，灵活地运用分析事实论据的方法。

一、实例导向

实例一

一个人面对平凡与“埋没”时并不可怕，只要努力拼搏，就会事业有成。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。他们为什么没有因埋没而窒息,并且能有建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运；因为他们不管处于任何不利的情况下，始终没有丧失向上的勇气和力量；因为他们坚信如果真是千里马，就应该不失千里之志，会终有奋蹄腾飞的日子；更因为他们在被“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，从而冲破“埋没”脱颖而出。

实例二

无论做什么事，基本功很重要。“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个蛋，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功很重要。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

实例三

好集体不会埋没人才。战国时期的孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。

实例四

勤于思考，是取得成功的必要条件。魏格纳是德国气象学家、探险家。有一次，他躺在病床上看挂在墙上的地图，发现南美洲巴西的一块突出的部分和非洲喀麦隆海岸凹进去的部分形状十分相似。他就不断思考：如果移动这两块大陆，使它们靠拢，那么这两部分就正好吻合。他经过长期的研究，收集了足够的证据，提出了大陆漂移说。他认为，地球大陆原是

一个整块，大约距今三亿年以前开始分裂，向东南西北移动，后来才成为现在的样子。以后科学的新发现，进一步证明了他的学说。面对墙上挂着的世界地图那“突出”和“凹进去”的部分，他没停止于“形状十分相似”的惊讶之中，而是不断地进行思考。只有不断思考，才能使两部分“靠拢”；只有不断思考，才有两部分的“正好吻合”；只有不断思考，才有“大陆漂移”的大胆假说；只有不断思考，才能取得令人瞩目的成就。

实例五

坚持就是胜利。欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六零六”。假如欧立希仅仅试验一次，失败后就撒手不干了，那么新药当然不会问世；假如他试验了605次，失败以后也不再坚持，那么也绝不可能有新药的制成。正是因为他失败后坚持了一次，两次，三次??一直坚持了六百零六次，所以才获得了“六零六”新药的诞生；正是因为他面对失败不气馁，不放弃，坚持到底，所以他才能在科学研究中取得成就。由此可见，做任何事情，从事任何研究，都需要一种坚持的精神，坚持就是胜利。

问题思考

上面五则实例分别是怎样具体分析事实论据的？

二、方法指导

我们常说：事实胜于雄辩。我们在写议论文时，往往较多地引用鲜活而具体的事例作为事实论据进行论证。但是光有事实论据是不行的，在列举事实论据以后对论据进行深入地分析，才是议论文写作中使用事实论据进行论证的关键。只有边摆事实，边讲道理，才能使人信服，增强文章的说服力。分析事实论据常用的方法有以下几种：

1．探因法

探因法就是根据论据所述的事实，由此推求形成原因的一种分析方法。实例一中作者在列举爱因斯坦和华罗庚的事例后，运用探因法分析，一层深入一层地揭示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗，并构成排比句，增强了说理的力度，气势充沛，从而使事例有力地论证了论点。

写法链接

我们用探因法分析事实论据时，最好用上关联词“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”等，这样不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。

写一写——用探因法分析下面的事实论据。

我们常说：“自信是成功的一半。”然而如果一个人过于盲目自信、骄傲自大，就会导致失败的惨局。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

2．假设法

假设法就是用假设性的语言，提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，揭示事物之间的因果关系。实例二是从事

例反面的三个角度进行假设，采用排比句和反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有后来他的成功”的结论，使说理更加完全充分。

写法链接

我们在对事实论据进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并用上引导词“如果”“假如”“试想”“倘若”“若”等提醒读者。

写一写——用假设法分析下面的事实论据。

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必将导致失败。赵人邯郸觉得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回赵国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肤一容，尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的动作，可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。

3．对比法

对比法就是所选事例以对比形式出现，一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，从正反两方面进行对照分析论点。实例三中列举了同一个人——孙膑的例子，但从孙膑在魏国的悲惨结局和在齐国的重用形成了对比，有力地突出“好集体不会埋没人才”的观点。分析事实论据时从造成孙膑不同结局的原因说起，指出魏王听信谗言，使孙膑致残；而齐王任贤用能，使孙膑发挥出才能。一反一正的事实分析形成强烈的对比，使论证更加充分，具有很强的说服力。

写法链接

我们列举事例时可以举一正一反两个例子，同时对这两个事例进一步分析。也可以举一个事例，但这个事例里面必须含有正反两种因素，再从正反两个方面加以对照性分析。

写一写——用对比法分析下面的事实论据。

汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也折射出极少数人人性的黯淡。在南京，一位衣衫褴褛的乞讨老人在捐出5元钱后，又找遍身上乞讨来的零钱到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐箱。与之相反的是，有极少数人，哄抢救灾物资，甚至将其作为商品高价出售；有些人利欲熏心，居然盗卖受灾婴儿??

4．条件法

条件法就是以论据事例为结果，找出其存在的条件，然后进行分析议论，从而使事例和论点间建立条件和结果的逻辑关系。实例四中列举了魏格纳思考地图的事例，在论据的分析中，作者把魏格纳不断地思考作为首要条件，在这个必备条件下才能一步一步取得大胆的假说与成就，由浅入深，层次分明，突出了所要证明的论点“勤于思考才能有所发现，有所创造”，使论证极具说服力。

写法链接

我们在引述一个事实论据后，对其成立的条件作出分析时，多不以论据中的认识为基准，而体现自己个性化的认识，以求新颖。常用表条件关系的词语“只有……才”“只要……就”来论述。

写一写——用条件法分析下面的事实论据。

自强是成功的基石。我国宋朝的文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬，30多岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，在听不见声音的情况下，创作了大量优秀作品，并谱出时代的最强音“扼住命运的咽喉”的《命运》。

5.分析事实论据的四种方法可以综合运用，能够对事实论据的分析更充分，更透彻，从而有力地论证观点，增强说理的力度。如实例五中列举了欧立希试验了六百零六次才制成了新药的事例，对事例的分析就综合运用了两种方法：假设法和因果法，用假设法假设如果他不这样坚持会产生怎样的后果，用因果法分析正是因为他的坚持才会取得瞩目的成就，从两种不同的角度分析了事实论据。假设法用在前，因果法用在后，符合逻辑顺序，使事实分析更为深入透彻，有力地证明了“坚持就是胜利”的观点，增强了文章的说服力。

三、写作训练

1．分别运用探因法、假设法、对比法、条件法等分析事实论据的方法，围绕“成功来自勤奋”这一观点写一个完整的片段。

2．灵活运用本节课中学过的两三种分析事实论据的方法，围绕“要养成良好的习惯”这一观点写一个完整的片段。

四、讲评修改

1．集体评改

温馨提示

（1）事例的选择是否真实、典型，事例的叙述是否简洁、紧扣论点。

（2）能否根据事例内容的不同，采取恰当的分析方法具体的进行分析；具体分析时，能否紧扣论点进行分析。

（3）修改语言。

2．个人修改

3．自我反思

篇二：小学生拓展阅读——名人名言100句

小学生拓展阅读——名人名言100句

1、知识就是力量。

——培根

2、人生能有几次搏？

——容国团

3、书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基

4、不满是向上的车轮。

——鲁迅

5、打开一切科学的钥匙是问号。

——巴尔扎克

6、合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

7、少不勤苦，老必艰辛。

——林逋

8、抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚

9、天才在于积累，聪明在于勤奋。

——华罗庚

10、理想的书籍是智慧的钥匙。

——托尔斯泰

11、我们必须有恒心，尤其要有自信心！

——居里夫人

12、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。

——巴尔扎克

13、不想当将军的士兵不是好士兵。

——拿破仑

14、玉不琢，不成器；人不学，不知义。

——孔丘

15、人不可有傲气，但不可无傲骨。

——徐悲鸿

16、读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

——歌德

17、先相信你自己，然后别人才会相信你。

——屠格涅夫

18、最大的决心会产生最高的智慧。

——雨果

19、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——罗曼·罗兰

20、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福

——阿·巴巴耶娃

21、错误是不可避免的，但是不要重复错误。

——周恩来

22、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

——柏拉图

23、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

——荀子

24、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

——马克思

25、一份耕耘，一份收获。要收获得好，必须耕耘得好。

——徐特立

26、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

——郭沫若

27、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。

——谢觉哉

28、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

——华罗庚

29、我们要像海绵一样吸取有用的知识。

——加里宁

30、宁可因为说真话负罪，也不要说假话开脱。

——萨迪

31、嫉妒——是心灵上的肿瘤。

——艾青

32、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

——莎士比亚

33、无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。

——巴甫洛夫

34、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——屈原

35、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

——华罗庚

36、天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。

——爱迪生

37、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

——韩愈

38、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

——高尔基

39、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

——屠格涅夫

40、时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不流连。

——塞万提斯

41、莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞

42、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

——周恩来

43、凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。

——莎士比亚

44、幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。

——歌德

45、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。

——歌德

46、冬天已经到来，春天还会远吗？

——雪莱

47、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

——姚舜牧

48、不要逞强，耍霸道，要平等待人，以理服人。

——毛泽东

49、越是没有本领的人就越加自命不凡。

——邓拓

50、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅

51、科学的每一项成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

——杜威

52、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔丘

53、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

——但丁

54、一个能思想的人，才真正是一个力量无边的人。

——巴尔扎克

55、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

——高尔基

56、浪费时间是一桩大罪过。

——卢梭

57、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——刘备

58、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。

——契诃夫

59、每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷无尽的色彩。

——马克思

60、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。

——列宁

61、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄

62、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

——伊索

63、一知半解的人，都不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

——谢觉哉

64、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

——爱因斯坦

65、没有理想的人，他那前进的脚步将会停止，他的未来将会披上阴影。

——黄俊闻

66、如果说我比旁人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。

——牛顿

67、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

——爱因斯坦

68、埋怨别人冷淡，不如首先燃旺自己这块炭火，去温暖别人。

——朱伯儒

69、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操

70、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。

——巴尔扎克

71、想一蹴而就，希望明天什么都会好起来，这是办不到的。

——高尔基

72、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

——贝尔纳

73、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林

74、生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不是在于争取。

——巴金

75、人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

——闻一多

76、所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。

——木村久一

77、知识尤如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。

——高士其

78、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。

——高尔基

79、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

——雷锋

80、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个

真理。

——高尔基

81、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

——吉鸿昌

82、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人

民服务中去。

——雷锋

83、孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东

西，而是要创造新的，有理智的、光辉的东西。

——高尔基

84、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了

一步。

——达尔文

85、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

——雨果

86、自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。

——周恩来

87、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

——陶行知

88、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

——马克思

89、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

——马克思

90、在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择了勤奋，它是几乎世界上一切成就的催产婆。

——爱因斯坦

91、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

92、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧。而逼使它燃烧成熊熊烈火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

——高尔基

93、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动；一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

——李大钊

94、如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人；但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。

——弗兰克

95、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

——鲁迅

96、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

——毛泽东

97、读书不在多而在精；有选择地读几本书效果反而好；读书太滥只能满足消遣而已。

——布尔沃·利顿

98、人是要有一点精神的。

——毛泽东

99、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——孟轲

100、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

——陈景润

篇三：教科版六年级上册《假如我是科学家》作文指导课与讲评课教案

范文：

假如我是科学家

假如我是一名科学家，我会发明一架多功能探索机。

它很微小，可以供警察叔叔抓捕罪犯时使用。罪犯的指纹，身体特征被它知道后，就可在10分钟之内找到罪犯的行踪，并通知当地警方注意，也可在犯人不认罪时，找出证据，证明事实，如果有错案它会将错案推翻，还无罪者的清白，提高警察叔叔的办案效率。

探索机可以帮老师速改作业，并准确无误的判断对错。老师只要轻轻地打出课名，即可看到最好的教案，而每次都不重复，还可在考试前找好资料供同学们复习、提高能力，在练习作文时也可查阅好的作文，打出好词佳句，以便我们写作时应用。

如果银行网络系统有这种设备的话，效果更好。在黑客侵入时，不用人工操作，探索机可独自应战而且手段极高明，百战百胜。还可验证真假钱币，即使再逼真的假币也逃不过它的法眼。

它如果在联合国保卫和平的话，可在原地与战争国家和谈、化解战争的烟雾，而且成功率较高。

……

这是我的一个设想！有点像一首奔放的狂想曲，不是也很美妙吗？

篇四：“生活没有假设”作文评分参考

“生活没有假设”作文评分参考

一、题目：请以“生活没有假设”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

二、命题意图

本题为直接给出标题的作文，没有导语和材料。侧重考查议论文写作能力。

三、题目解读

“生活”，非指虚幻的、精神的世界，而是指现实的真实的生活，包括工作、学习，爱情、事业等等。

“假设”，等同于“如果”“假如”，可以理解为不切实际生活的虚拟想法，某种意义上就是一种幻想、空想。人们喜欢在遇到事情和挫折困难的时候，喜欢用如果怎么样，假设怎么样，来想象虚拟会发生的结果。

“生活没有假设”，是指生活中有许多的无奈性和现实的残酷性。做过了，发生过了，就不再改变、无法挽回。我们不能通过假设来逃避现实、改变过去，来弥补自己的遗憾和悔恨。生活没有假设，虚妄地回忆过去，只会徒增伤感。抛弃假设，把握现在，脚踏实地，寄希望于未来，

才是明智之举。

生活是真实的，而不是在假设中度过。梦就是梦，幻想就是幻想，一切都代替不了现实的生活。生活本来就没有假设，所以要脚踏实地的做好每一件事，过好每一天的生活。真诚的对待每一个人，不给自己留下遗憾。

四、立意参考

●假设终究只是假设，生活不会给我们后悔的机会。生活没有如果，与其悔不当初，不如把握住当下。

●假设和如果都是失败者的自我安慰，别再假设或如果了，脚踏实地的干吧！

●生活不能彩排，每天都是现场直播。因此，要认真过好每一天。

●不管现实的生活怎样，我们都要敢于面对。

●人生不会重来.认真的走好每一步!

以上几种可以看作是切合题意。

◆许多事情的得失成败我们不可预料，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐!!

◆生活就是这样，错过的事情，可能一辈子都无法弥补。

◆生活就是这么的现实，既然我们改变不了生活，那么只能学着去适应它。

◆使自己少一些假如、少一些如果、少一些后悔！◆重要的不是过去，而是现在！

◆要珍惜现在，珍惜现在所拥有的一切，莫让浮云遮望眼！以上几种可以看作是基本切合题意。

▲懂得简单的心态，学会简单的生活！

▲生活就是经历.不要一味的假设.

▲过去的已过去.憧憬将来才是真正的生活.

以上三种有点偏离题意，当在四类卷（42分）以下。

切合题意的可看作3类作文，在此基础上根据下面的标准上下浮动

基本切合题意的可看作4类作文。在此基础上根据下面的标准上下浮动

一类卷作文要观点鲜明，要有典型的现象或事实列举（为评论作准备）；要揭示现象或事实表现的思想实质；要分析思想形成的根源；指明作用，提出措施。对事物的分析要由表入里，不泛泛而论、浅尝辄止。凡类似的现象罗列

过多，削弱了分析评论的力量；或评论失去分寸，或未揭示实质；没有紧扣评论对象分析，都不能进入一类卷。

五、评分标准：

1．取消进格分，杜绝打保险分。先准确定位类别，再进行具体赋分。

2．关于“未完篇”：100字以下5分，101字—200字10分，201—400字20分。650字以上最多扣3分。

3．关于“错别字”：严格执行一个扣1分的标准，扣完5分为止。

4．关于抄袭：抄袭试卷中的阅读材料90%，10分以下，抄袭高考范文（经认定）90%左右最高不得超过20分。

特别提醒：

凡是文章随意乱写、无章无序，或穿靴戴帽、中间硬套，思想平庸、语言贫乏、不认真写作的文章，原则上都要在42以下赋分。

凡是泛泛而谈，无新意，无分析或意蕴的，且写作能力一般的，最高不能超过45分。

六、参考例文