作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色

作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色 五年级下册第25课作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色 五年级下册第25课作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色 五年级下册语文第25课课后第二题答案 作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色? 人教版,25课,自己的花是让别人看的,作者在德国看到了一种怎样的奇丽景色作者在德国看到了一种怎样的奇丽景色?用书上的原句回答好想有2句我记得是两句 自己的花是让别人看的 作者在德国看到一种怎样的奇丽风景 《自己的花是让别人看的》作者在德国看到了怎样的景色?.. 小学五年级人教版语文下册25课课后思考题1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色?2.（1）人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.（为什么说这种境界是颇耐人寻味的?生活 人教版语文五年级下册25课 课后题2和3怎么做1.默读课文，想一想：作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？2.读句子，回答括号里的问题。（1）人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇 《自己的花是让别人看的》这篇课文,“我”在德国看到了什么奇丽的景象? 《自己的花是让别人看的》一课中,“我”在德国看到了奇丽的什么景象让“我”看到了德国人崇高的境界.（用原文回答） 为什么说德国是又是一个奇特的民族?作者在德国看到了怎么样的景色?这是第25课的课文! 多么奇丽的景色!多么奇特的民族!-“奇丽”体现在德国————“奇特”则表现在德国—————— 作者在去金华双龙洞的路上看到了什么景色,表达了作者怎样的思想感情 德国给作者留下印象最深的是什么请选择适合的答案多么奇丽的景色!多么奇特的民族!（）人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.（）在括号里填上答案,小女子在此一谢~ 描写奇丽景色的句子 《自己的花是让别人看的》引发作者什么感悟?作者在德国看到了什么情景? 多么奇丽的景色!多么奇特的民族!是指怎样的景色和民族?